Календарное тематическое планирование вторая младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность

Утро

Беседа: «Кто такие зимующие птицы»

Формировать представление детей о зимующих птицах, их внешнем виде, образе жизни и повадках. Рассказать о строении птиц.

Учить узнавать пернатых по внешнему виду. Развитие связной речи. Воспитание любви и бережного отношения.

Дидактическая игра

«Найди пару»

Уточнить название птицы. Развивать внимание и память.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

С Александриной, Мироном, Тимофеем Г рассмотреть картинки по теме «Зимующие птицы»

 Закрепить умение произносить слова в уменьшительно- ласковой форме.

Самостоятельная деятельность по желанию ребенка.

Самостоятельная деятельность в уголках развития «Гараж», «Семья», «больница»

 Занятие

1.        ОО «Физическое развитие»

Физкультура(по плану физкультурного работника)

2. ОО «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим миром

«Кто мы? Какие мы?»

Задачи:

Закреплять и уточнить представление детей о частях лица, формировать эмоциональную сферу, зрительное внимание и мышление, пополнять, уточнять и активизировать словарный запас за счет образования имен существительных с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса.

А.А.Вахрушев «Здравствуй мир», стр 42

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Закреплять желание детей заботится о птицах, изучать их повадки и особенности, воспитывать любовь

Дидактическая игра «Угадай кто поет?»

зайца). Обогащать словарь, развивать связную речь.

Подвижная игра «Устроим снегопад»

Развивать двигательную активность.

Подвижная игра «Бегите к флажку».

Цель: Формировать у детей навыки ориентировки в пространстве, развивать скоростные качества. Способствовать умению правильно выполнять основные движения при беге.

С Тимуром, Тимофеем П., Агатой, Марком.

Цель: Развивать игровую и двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, машинки).

Возвращение с прогулки

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания.

 Цели: Учить снимать и надевать одежду, обувь в определенной последовательности. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого; бережное отношение к вещам, самостоятельность.

Самообслуживание в процессе умывания.  Беседа. Цели: Учить: мыть руки, насухо вытираться своим, снятым и развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на место. Учить бережно относиться к предметам личной гигиены (полотенце).

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1

Дыхательная гимнастика.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение

Продолжать наблюдение за птицами. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о птицах.

Дидактическая игра

«Назови признаки зимы». Обогащать словарный запас ребенка.

Подвижная игра

«У медведя во бору»

Выполнять движения в соответствии с текстом.

 Софией С, Софией Б, Ангелиной Л, Максим М д/игра «Кто что делает» Формировать умение наблюдать за птицами. Что делают, как выглядят.

Сложить выносной материал в корзину, навести порядок.

Вечер

 Подготовка к СРИ Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»:

рассматривание иллюстраций из книги Е. Тараховской «Тихий час»; экскурсия на пищеблок; дополнение новыми атрибутами игрового уголка.

Цель: Расширить представления детей о работе помощника воспитателя, обогащать личный опыт, формировать интерес и уважение к различным видам труда.

Подготовка к Настольно-печатные словесные игры «Лото», «Мозаика» Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения  С. Маршак «Где обедал воробей».  Формировать умение слушать новые стихи, вступить в беседу по прочитанному.

Работа с родителями

Буклет «Дыхательная гимнастика для профилактики простудных заболеваний».

Педагогическое просвещение родителей.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность

Утро

Беседа «Как живут наши пернатые друзья зимой?»

Расширить представление о зимующих птицах, их образе жизни. Учить правильно подкармливать. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Дидактическая игра «Кто улетел?»

Закрепить название зимующих птиц. Развивать зрительное внимание, память, речь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

С Егором, Макаром, Тимуром, разучить пальчиковую гимнастику «Зимние птицы»

Развивать память, воображение, внимание, мелкую моторику пальцев рук.

 Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

 Занятие

1 ОО «Познавательное развитие»

Формирование элементарных математических представлений.

Тема: Столько же, больше, меньше

Цель:

1)Закрепить умение сравниват группы предметов по количеству с помощью составления пар и уравнивать численность групп предметов,

2) Закрепить умение определять и называть по цвету, форме и размеру, использовать понятия «Один» и «много»,

3) тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение и аналогию, развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение.

Л. Г. Петерсон, «Игралочка», стр.36-38

2 ОО «Физическое развитие»

Физкультура

По плану физкультурного работника

Прогулка

Наблюение за состояним погоды: Способствовать умению детей определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные, и т.д

Подвижная игра

«Ловкий шофер».

Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.

Дидактическая игра

«Что склевали птицы?»

Закрепить знание детей о зимующих птицах, развивать внимание, память, речь.

С Софией М, Тимофеем

«Чей голосок?»

Цель: Различать

Птиц по

звукоподражанию, Активизировать словарь, мышление.

Игры детей по интересам.

Цель: Формировать умение у детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Возвращение с прогулки

Самообслуживание в процессе одевания и раздевания.  Чтение стих «Рубашка», «Куртка», «Брюки». Цель: Учить шнуровать шнурки, пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.

Самообслуживание в процессе умывания. Личный пример. Цели: Учить: мыть лицо, насухо вытираться своим, снятым и развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на место. Учить бережно относиться к предметам личной гигиены (полотенце).

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1

Дыхательная гимнастика после сна.

Вечерняя

прогулка

Наблюдения (птицы)        За птицами во время кормления

Цель: Прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц, воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Развивать внимание, слуховое и зрительное восприятие.

Подвижная игра «Воробышки и кот»

Развивать ловкость, внимание, подвижность, действовать согласно команде.

 Софией С, Софией Б, Ангелиной Л, Максим М Подвижная игра «С кочки на кочку».

Цели: Продолжать учить подпрыгивать на двух ногах, спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях, совершенствовать навыки перепрыгивания.

Сложить выносной материал в корзину, навести порядок.

Вечер

Игры со строительным материалом. Цель: Развивать умение детей располагать детали конструктора вертикально, выполнять постройку в определенной последовательности, воплощать задуманное.

 Настольно-печатные словесные игры «Лото», «Мозаика» Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.

Работа в книжном уголке        «Ремонт книг»

Цель: Формировать представление о порядке в книжном уголке.

Чтение художественной литературы. Т.А. Шорыгина «Птицы, какие они?»

Воспитывать бережное отношение к птицам. Развивать навык отвечать на вопросы, умению прослушивать текст до конца.

С Мироном, Тимуром, Матвеем, Макаром

Выучить названия птиц.

Работа с родителями

 Мастер - класс «Чесночница, как средство борьбы с простудой».

Информационная поддержка родителей.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность

Утро

Беседа: «Какую пользу приносят птицы»

Формирование представлений о пользе птиц, их значимости для человека и природы.

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Упражнять детей в составлении и отгадывании описательных загадок о зимующих птицах, изображенных на картинках. Развивать внимание, речь.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

Пальчиковая гимнастика

«Где обедал воробей?»

Развивать моторику пальцев рук, внимание и речь.

С Александриной, Макаром, Матвеем рассмотреть картинки с птицами. Рассказать и закрепить знания о птицах. Развивать память, воображение, внимание.

 Самостоятельные игры по выбору детей. Развивать самостоятельность.

 Занятие

1 ОО «Художественно- эстетическое развитие»

Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие»

НОД по аппликации

Тема: « Снежинки-сестрички» (с элементами рисования)

-способствовать умению детей наклеивать полоски бумаги в форме снежинок на основе готового круга или шестигранника,

-побуждать к дополнению аппликативного образа декоративными элементами (штрихами, пятнышками, мазками), нарисованными красками или фломастерами по выбору

- развивать наглядно образное мышление, воображение.

- воспитывать интерес к природе и отображению своих впечатлений в изо деятельности.

Литература: И.А. Лыкова, с.66-67

Прогулка

Наблюдение за птицами «Какую пользу приносят птицы?»

Обратить внимание на птиц на участке, закрепить знания о том какую пользу приносят птицы, воспитывать бережное отношение к пернатым, внимание и речь.

Подвижная игра

«Ловкий шофер».

Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала. Повторить правила дорожного движения.

Дидактическая игра

«Прилетели птицы»

Развивать слух, внимание, активизировать словарь по теме «птицы»

Александриной, Марком, Егором, Георгием подвижная игра

 «С кочки на кочку» Воспитывать

выносливость, мышление, доводить начатую игру до конца

Игры детей по интересам.

Цель: Формировать умение у детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Возвращение с прогулки

Самообслуживание. Показать, как правильно пользоваться салфеткой после еды. Кушать аккуратно, не крошить.

Самообслуживание в процессе одевания и раздевании. Показать детям как правильно надевать обувь, застегивая все застежки.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №1

Дыхательная гимнастика после сна.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение

(за трудом взрослых)

Наблюдение за разгрузкой грузовых машин.

Цель: Познакомить детей с новым видом трудовых действий, работой грузчика, рассказать о важности выполняемой работы. Развивать любознательность, наблюдательность.

Дидактическая игра «Третий - лишний»

Развивать внимание, слуховое и зрительное восприятие.

Подвижная игра

«Птички в гнездах».

Цель: Упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, развивать умение у детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра, совершенствовать навыки перепрыгивания.

 Софией С, Софией Б, Ангелиной Л, Максим М

Индивидуальная работа по ОВД. Игра" Найди котенка".

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, приземляться на полусогнутые ноги.

Сложить выносной материал в корзину, навести порядок.

Вечер

Игры со строительным материалом. Цель: Развивать умение детей располагать детали конструктора вертикально, выполнять постройку в определенной последовательности, воплощать задуманное.

 Настольно-печатные словесные игры «Лото», «Мозаика» Развивать мелкую моторику пальцев рук, мышление, активную разговорную речь.

Работа в центре физического развития. Работа в центре физического развития Упражнение «Лови мяч».

Цель: Формировать у детей умение подбрасывать мяч вверх и ловить его. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Чтение художественной литературы. Чтение рассказа О.Гуськова «Снегири помощники». Развивать интерес к прочитанному, задавать вопросы и отвечать на них.

С Мироном, Тимуром, Матвеем, Макаром

Д/ Игра «домашние животные и их детеныши»

Самостоятельные игры по выбору детей.

Работа с родителями

Консультация «Говорите с ребенком правильно».

Развитие творческого взаимодействия родителей и детей. Обогащение детей и родителей опытом эмоционального обращения.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность

Утро

Беседа: «Чем питаются птицы зимой»

Цель: Закрепить и обобщать знания детей о предназначении кормушки для птиц. Обогащать словарь путем введения новых слов: «корм», «кормушка»,  «зимующие», «перелетные».

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

Развивать у детей слуховое внимание, активизировать глагольный словарь по теме

(глкбь- воркует, ворона-каркает и т.д.)

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

Пальчиковая гимнастика

«Сколько птиц»

Развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук, расширить и активизировать словарь.

С Матвеем, Тимофеем Г, Софией Л, Софией М

Повторить и закрепить пальчиковую гимнастику «Сколько птиц»

Развивать память, воображение, внимание.

 Самостоятельная деятельность детей по выбору.

 Занятие

1 ОО Речевое развитие»

Развитие речи

Связ.р: формирование умение составлять короткий рассказ по картинке из двух, трех предложений с помощью воспитателя.

Словарь. Закрепить названия известных детям животных, игрушек их признаков (ывет, величина, детали).

З.к.р.: закреплять правильное произношение звуков т-ть, д-дь, н-нь, формирование говорить с разной силой голоса, обратить внимание на вопросительную интонацию

О.С. Ушакова, Е. М. Струнина «Развитие речи», стр. 47

2. ОО «Физическое развитие»

Физкультурное на воздухе

Прогулка

Наблюение за состояним погоды: Способствовать умению детей определять время года по характерным признакам. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая). Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные, и т.д

Подвижная игра

«воробышки и кот».

Цель: упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях.

Дидактическая игра

«Подбери признак»

Развивать внимание, слуховое и зрительное восприятие

С Софией М, Тимофеем «Посчитаем птиц»

Активизировать словарь, мышление.

Игры детей по интересам.

Цель: Формировать умение у детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Возвращение с прогулки

Самообслуживание в процессе одевания и раздевании.  Беседа «Как правильно складывать вещи в шкаф» Формировать навык складывать вещи аккуратно, не бросать.

Самообслуживание. Формировать навык правильно держать ложку во время еды, сидеть ровно, не сгибаясь.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Дыхательная гимнастика.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение (транспорт)

Грузовой транспорт.

Цель: Продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, названиями частей машин, рассказать об их использовании.

Дидактическая игра

«Чего не стало?»

Цель: Упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

Подвижная игра

«Надувайся пузырь»

Выполнять движения в соответствии с текстом.

 Софией С, Софией Б, Ангелиной Л, Максим М д/игра «что для чего?» Развивать мышление, речь, внимание, память.

Сложить выносной материал в корзину, навести порядок.

Вечер

СРИ «Детский сад». Цель: Формировать навык отбирать необходимые атрибуты для игры, действовать в соответствии с ролью, формировать навык позитивного отношения в группе.

Настольно-печатные, словесные игры. Игра с пальчиками

Цель: Приучать слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев.

Чтение художественной литературы.        

Чтение В Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится?»

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий, рассказывать текс с опорой на иллюстрации.

С Мироном, Тимуром, Матвеем, Макаром

Д/ Игра «домашние животные и их детеныши»

Игры с любимыми игрушками.

Цель: Развивать у детей самостоятельность, инициативу фантазию. Способствовать профилактике нервного перена-пряжения.

Работа с родителями

 Консультация «Подвижная игра в жизни ребенка». Расширение педагогического опыта родителей.

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Самостоятельная

деятельность

Утро

Беседа: «Перелетные и зимующие птицы»

Расширять представления детей о зимующих и перелетных птицах. Упражнять в умении узнавать зимующих птиц, развивать наблюдение, внимание при рассматривании птиц.

Дидактическая игра «Кто и как голос подает?» Закрепить умение звукоподражать птицам.

Утренняя гимнастика

Комплекс № 1

С Агатой, Тимофеем П., Макаром закрепить названия перелетных и зимующий птиц.

Развивать память, воображение, внимание.

 Самостоятельная игровая деятельность

Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, выбирать ведущего, воспитывать доброжелательные отношения.

 Занятие

1 ОО «Художественно- эстетическое развитие»

Музыкальное (по плану музыкального руководителя)

2. ОО «Художественно-эстетическое развитие»

                                           Рисование

Тема: «Серпантин танцует»

Задачи: формировать умение детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разных их сочетаниях); разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Раскрепостить рисующую руку. Совершенствовать технику рисования красками (часто смачивать кисть, свободно двигать ею во всех направлениях). Развивать чувство цвета и формы.

Литература: И.А. Лыкова, с.66-67

Прогулка

Наблюдение

(птицы)Наблюдение за прилетающими на участок птицами.

Цель: закреплять умение детей сравнить по внешнему виду (величине, окраске оперения) различных птиц (воробья, синицу, ворону, сороку), стимулировать к использованию сравнительных характеристик, речевых конструкций сравнения.

Подвижная игра

«Подвижная игра         Подвижная игра «Наш поезд».

Цель: Формировать умение детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

.

Дидактическая игра «Найди пару» Уточнить название птицы. Развивать внимание, память.

С Софией М, Тимофеем

Дидактическая игра«Угадай, что делать»

Цель: закреплять умение детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

.

Игры детей по интересам.

Цель: Формировать умение у детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие и товарищей по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Возвращение с прогулки

Самообслуживание в процессе одевания и раздевании.  Как правильно надевать шапку. Рассказать детям о пользе головного убора. Как правильно его надевать. После прогулки шапку вывернуть и просушить.

Самообслуживание. «Для чего нужно полотенце» Сформировать навык вытираться своим полотенцем, вешать его на петельку.

Деятельность после сна

Гимнастика после сна. Комплекс №2

Вечерняя

прогулка

Наблюдение

Наблюдение (птицы)Цель: расширить представление о птицах; обратить внимание на особенности поведения птиц; воспитывать доброе отношение к представителям пернатого мира.

Дидактическая игра

«Солнце или дождик?»

Цель: Развивать умение детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитывать у детей умения переключать слуховое внимание.

Подвижная игра «Солнышко и дождь».

Цель: Способствовать умению детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

 Софией С, Софией Б, Ангелиной Л, Максим М

Игры-ситуации «Два мальчика поссорились – помири их».

Цель: Развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику

Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом (Рули, совочки, формочки, игрушки, машинки). Играть дружно, делиться игрушками

Вечер

Дидактическая игра по сенсорике «Большие и маленькие мячики».

Цель: Формировать умение различать цвет и величину (большой – маленький);

 Развивать чувство ритма; ритмично проговаривать слова.

Настольно-печатные, словесные игры        «Подбери картинку по цвету»

Цель: закреплять знание основных 4-ёх цветов, развивать зрительное восприятие.

Чтение художественной литературы Чтение: русская народная сказка «Снегурочка и лиса»

обработке М. Булатова;

Цель: Формировать умение детей внимательно слушать сказку, следить за ходом развития событий, сопоставлять фрагменты текста иллюстрациями. Формировать умение слушать литературные произведения, развивать эстетический вкус.

С Мироном, Тимуром, Матвеем, Макаром

Д/ Игра «домашние животные и их детеныши»

Работа с родителями

 Практические советы «Совместный труд ребенка и взрослого». Развитие творческого взаимодействия родителей и детей.