Проект "Осень"
проект (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2»
Ардатов 2025г
Тема проекта: «Осень в гости к нам пришла».
Вид проекта: познавательно - творческий.
Продолжительность: Краткосрочный
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.
Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей о времени года «Осень»; формирование познавательного интереса к окружающей среде.
Задачи проекта:
- Расширить представления об изменениях в природе осенью.
- Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно правильного взаимодействия с окружающим их большим миром природы.
- Пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»; «Деревья, листья, плоды».
- Развивать художественно – творческие способности в продуктивных видах деятельности (лепка, аппликация, рисование);
- Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.
- Привлекать родителей к совместной деятельности в изготовлении поделок и рисунков.
Актуальность:
С наступлением осени произошли заметные перемены: изменилась погода, окрасились листья деревьев, люди стали одеваться теплее из-за наступивших холодов. Однако выяснилось, что дети испытывают трудности при назывании осенних месяцев и признаков этого сезона. Они редко используют подходящие глаголы и эпитеты, характеризующие золотую пору года. Было отмечено, что ребята недостаточно хорошо знакомы с природными явлениями осени в мире растений и окружающей среде вообще. Им сложно объяснить смысл выражений вроде «золотая осень», «унылое время года», подобрать точные прилагательные и действия к предметам. Именно поэтому возникла необходимость постановки такой цели: повысить активность детской речи, улучшить умение составлять последовательные рассказы и обогатить словарный запас дошкольников.
.
Ожидаемый результат:
В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров. Укрепилось представление о необходимости бережного отношения к природе.
На основе углубления и обобщения представлений об окружающем в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, желание общаться с педагогами.
Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный этап:
- Определение темы и задачи проекта; актуальности проблемы; составление плана основного этапа проекта.
- Подборка методической, детской художественной литературы, музыкальных произведений.
- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр.
- Сотрудничество с музыкальным руководителем: подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
- Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах.
2. Основной этап.
Мероприятия по работе с детьми:
Чтение художественной литературы, беседы, занятия, просмотр мультфильмов, занятия продуктивной деятельностью по рисованию, лепке, аппликации, экскурсии, наблюдения, дидактические игры, пальчиковые игры, подвижные игры, изготовление поделок из природного материала вместе с родителями.
Продуктивный этап работы в средней группе.
Образовательные области | Виды детской деятельности |
Познавательное развитие | Беседа «Осень». Цель: формирование представлений детей о сезонных изменениях в природе: изменение цвета листьев, так как наступила осень. Беседа «Осенние дары природы». Цель. Закрепить знания об овощах, фруктах (внешний вид, вкус), учить определять овощи на ощупь, закрепить знание названий овощей, уточнить представление о пользе овощей и фруктов для здоровья. Экскурсия в осенний парк. Д. игры: «Найди листок, какой покажу», «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты). Цель. Продолжать знакомить с основными видами овощей и фруктов, развивать умение анализировать и отличать фрукты от овощей. |
Речевое развитие | Рассматривание сюжетных картин по теме «Осень». Словесные игры: «Один - много», «Хорошо – плохо», «Подбери признак», «Назови ласково», «Найди ошибку». Чтение художественной литературы. Пословицы, загадки, поговорки, потешки. Чтение и заучивание стихотворений об осени. Чтение стихотворения Ю. Тувим «Овощи». Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова, «Как птицы и звери к осени готовятся» Г. Снигерев. |
Художественно – эстетическое развитие | Аппликация «ваза с листьями». Лепка «Морковка для зайки». Раскраски «Овощи и фрукты». |
Социально – коммуникативное развитие | Сюжетно – ролевые игры «Семья». |
Физическое развитие | Подвижные игры «Огуречик - огуречик», «У медведя во бору». |
Мероприятия по работе с родителями.
- Участие в выставке работ на тему «Дары осени».
- Изготовление печатной консультации «Ребёнок и природа», «Одежда для прогулок осенью».
- Беседы с родителями о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ, привлечение к совместной деятельности.
3. Заключительный этап.
- Выставка поделок из природного материала «Дары осени» (совместно с родителями);
Итог. У детей сформировался интерес к осенней природе, к дарам осени. Расширился кругозор и увеличился словарный запас. Дети научились делать простейшие причинно – следственные выводы.