Развитие логического мышления
картотека (старшая группа)
МАтериал способствует развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 19.01 КБ |
Предварительный просмотр:
Задачи на развитие логического мышления.
«За одно посещение»
В одной комнате находятся 3 выключателя, а в другой – 3 лампочки. Каждый выключатель обслуживает одну лампочку. Как узнать, какой выключатель обслуживает какую лампочку, если в комнату с лампочками можно войти лишь один раз? (Нужно включить один выключатель, подождать и выключить; затем включить второй и зайти в комнату. Горящая лампочка связана со вторым выключателем, теплая – с первым, холодная – с третьим)
«Авиарейс»
Вы пилот самолёта, совершающего рейс из Москвы в Нью – Йорк с посадкой в Лондоне. После вылета из Москвы на борту самолёта обнаруживается террорист, требующий посадки в Париже. Сколько лет пилоту самолёта? (Сколько лет вам)
«Волк, коза и капуста»
Один человек должен перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. В лодке может поместится только один человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Но если оставить волка с козой без человека, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту, а в присутствии человека «никто никого не ел». Человек всё – таки перевёз свой груз через реку. Как он это сделал? (Каждый раз волка оставлял с капустой на разных берегах, а козу возил с собой, кроме того случая, когда перевозил волка – коза оставалась одна на берегу).
«Землекопы»
Два землекопа выкапывают два метра канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают 5 метров канавы? (Два)
«Сколько детей?»
У меня шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? (Семь)
«Кто в чём?»
На улице, встав в кружок, беседуют четыре девочки: Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зелёном платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом платье и Валей. Какого цвета платье надето на каждой из девочек? (Надя – в розовом, Галя – в зелёном, Аня – в белом, Валя – в голубом)
«Надо смекнуть»
В корзине лежит пять яблок. Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждая девочка получила по одному яблоку и чтобы одно осталось в корзине? (Дать 4 девочкам по яблоку, а пятой отдать яблоко вместе с корзинкой)
«Плачущий ребёнок»
Сидит на дороге ребёнок и плачет: «Есть у меня отец, есть и мать, да я им не сын!». Может ли такое быть? (Да, это дочь)
«Шесть стаканов».
На столе стоят шесть стаканов. Три из них пустые, а в трёх налита вода. Сделайте так, чтобы пустые и полные чередовались. Брать в руки разрешается только один стакан. (Перелить из пятого стакана во второй и поставить пустой стакан на место).
«Корова из спичек»
Перед вами корова, сложенная из спичек. На голове у неё рога, она смотрит влево. Каким образом, переложив всего две спички, сделать так, чтобы корова смотрела в противоположную сторону? (Повернуть голову – переложить две спички внутрь туловища).
«Парусная лодка».
Может ли скорость парусной лодки быть больше скорости ветра? (Да, при боковом ветре)
«В купе поезда».
В купе поезда едут две мамы, две дочки и бабушка с внучкой. Сколько человек едет в купе? (Три)
Задачи – шутки.
- Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)
- Три подружки нарисовали трёх котов и одну собаку. Надя и Лена, Маша и Лена нарисовали разные рисунки. Кто кого нарисовал? (Надя, Маша – кота, Лена – собаку)
- Сидят три собаки. Напротив каждой собаки две собаки. Сколько всего собак? (Три)
- Три мальчика Коля, Петя и Ваня по дороге нашли три рубля. Сколько денег нашёл бы Ваня, если бы шёл один? (Три рубля)
- На столе стояло пять стаканов с ягодами. Митя съел один стакан ягод, стакан поставил на стол. Сколько стаканов на столе? (Пять).
- Одна старушка шла на базар, а навстречу ей шли три старика, у каждого по два мешка, в каждом мешке по коту. Сколько всего человек шло на базар? (Одна старушка).
- Чтобы сварить один килограмм мяса, требуется один час. За сколько часов сварятся два килограмма такого же мяса? (Один час).
- Петух снёс одно яйцо. Кому оно достанется? (Никому, петухи не несут яйца)
- На платформе стоят прикрытые брезентом машины. Видно 12 колёс. Сколько машин стоят на платформе? (Три).
- Неожиданно пошёл снег с дождём. Однако дети не промокли. Почему? (Наблюдали из окна. У них был зонт и плащ)
- На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
- Сколько хвостов у семи ослов? (7); Сколько носов у двух псов? (2); Сколько ушей у пяти малышей? (10); Сколько лап у двух лисят? (8); Сколько углов у двух домов? (8); Сколько колёс у машины? (4).
- У животного две правые ноги, две левые ноги, две спереди, две сзади. Сколько ног у животного? (4).
- Что сушит, когда мокнешь? (Полотенце).
Сколько всего стульев, чашек и тарелок в сказке «Три медведя»? (9).
Ваня составил пятиугольник из палочек. Потом одну палочку убрал, а из остальных составил другой многоугольник. Какой многоугольник составил Ваня? (Квадрат).
Какая птица вылупляется из яйца, а сама яиц не кладёт?
Мама купила четыре красного и голубого цвета. Сколько шаров каждого цвета купила мама? (2и2; 3и1)
Можно ли бросить мяч так, чтобы он, пролетев некоторое время, остановился и начал движение в обратном направлении? (Бросить мяч вверх).
День рождения Оли в четверг. А сегодня понедельник. Сколько дней осталось до дня рождения девочки? (Три).
Женя пойдёт в театр через три дня. Сегодня воскресенье. В какой день недели состоится спектакль? (Среда).
За чем вода в стакане? (За стеклом).
Что с земли легко поднимешь, да далеко не закинешь? (Пух).
У Оли было семь орехов. Один она отдала сестре и у них стало орехов поровну. Сколько орехов было у сестры вначале? (Пять).
Из – под забора видны восемь кошачьих лап. Сколько людей стоит за забором? (Нисколько).
На ветке сидит 4 воробья. Подкрался кот, схватил одного. Отгадай, сколько воробьёв осталось на ветке? (Ни одного, все улетели).
У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (Упрямой, у круга).
На подоконнике лежало 3 зелёных помидора. Через день они покраснели. Сколько зелёных помидоров осталось? (Ни одного).
Верёвку разрезали на три части. Сколько сделано разрезов? (Два – показать на доске).
Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей. (Пять).
Горело 7 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось? (Две – остальные сгорели; Семь свечей).
Три человека ждали поезда три часа. Сколько часов ждал каждый? (Три часа).
Коля прибежал из школы первый, Оля – второй. Кто бегает быстрее? Кто медленнее?
Диме – 5 лет, а Кате – 9. Кто старше? Кто младше?
На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон сидит на дереве? (Две).
У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у неё внуков? (Один внук Паша)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развитие логического мышления старших дошкольников.Опыт работы по логическому мышлению
Математика- один из наиболее трудных учебных предметов , но включение игр создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознан...

Авторские логические задачи в стихотворной форме как способ развития логического мышления и счетных навыков у детей
Материал поможет формировать и развивать у детей первые математические представления и определенные операции логического мышления. Он содержит стихотвор...
«Предпосылки развития логического мышления у детей 4-5 лет. Игры на развитие логического мышления»
Открытый показ в средней группе...

Роль аппликации в развитии мышления: развитие логического мышления через аппликативные образы
Роль аппликации в развитии мышления: развитие логического мышления через аппликативные образы...

Родительское собрание «Формирование логического мышления у детей в ДОУ и школе - взаимосвязь и преемственность». Развитие логического мышления детей посредством дидактических игр и упражнений»
Родительское собрание «Формирование логического мышления у детей в ДОУ и школе - взаимосвязь и преемственность». Развитие логического мышления детей посредством дидактических игр и у...

Картотека математических игр и упражнений на развитие логического мышления у дошкольников 2019 год РАЗВИВАЕМ СЛОВЕСНО – ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Картотека математических игр и упражнений на развитие логического мышления у дошкольников2019 годРАЗВИВАЕМ СЛОВЕСНО – ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕМожет ли стол, у которого отвинтили 2 ножки, стоять? Поче...

Методика Э.Ф. Замбацявичене (на основе словесного материала) и тест «Абстрактное логическое мышление» Л.А. Ясюковой, с целью исследования уровня развития логического мышления.
Методика Э.Ф. Замбацявичене (на основе словесного материала) и тест «Абстрактное логическое мышление» Л.А. Ясюковой, с целью исследования уровня развития логического мышления....
