Развитие логического мышления
картотека (старшая группа)

Наталья Степанская

МАтериал способствует развитию логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zadachi_na_razvitie_logiki.docx19.01 КБ

Предварительный просмотр:

Задачи на развитие логического мышления.

«За одно посещение»

В одной комнате находятся 3 выключателя, а в другой – 3 лампочки. Каждый выключатель обслуживает одну лампочку. Как узнать, какой выключатель обслуживает какую лампочку, если в комнату с лампочками можно войти лишь один раз? (Нужно включить один выключатель, подождать и выключить; затем включить второй и зайти в комнату. Горящая лампочка связана со вторым выключателем, теплая – с первым, холодная – с третьим)

«Авиарейс»

Вы пилот самолёта, совершающего рейс из Москвы в Нью – Йорк с посадкой в Лондоне. После вылета из Москвы на борту самолёта обнаруживается террорист, требующий посадки в Париже. Сколько лет пилоту самолёта? (Сколько лет вам)

«Волк, коза и капуста»

Один человек должен перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту. В лодке может поместится только один человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Но если оставить волка с козой без человека, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту, а в присутствии человека «никто никого не ел». Человек всё – таки перевёз свой груз через реку. Как он это сделал? (Каждый раз волка оставлял с капустой на разных берегах, а козу возил с собой, кроме того случая, когда перевозил волка – коза оставалась одна на берегу).

«Землекопы»

Два землекопа выкапывают два метра канавы за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают 5 метров канавы? (Два)

«Сколько детей?»

У меня шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? (Семь)

«Кто в чём?»

На улице, встав в кружок, беседуют четыре девочки: Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зелёном платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом платье и Валей. Какого цвета платье надето на каждой из девочек? (Надя – в розовом, Галя – в зелёном, Аня – в белом, Валя – в голубом)

«Надо смекнуть»

В корзине лежит пять яблок. Как разделить эти яблоки между пятью девочками, чтобы каждая девочка получила по одному яблоку и чтобы одно осталось в корзине? (Дать 4 девочкам по яблоку, а пятой отдать яблоко вместе с корзинкой)

«Плачущий ребёнок»

Сидит на дороге ребёнок и плачет: «Есть у меня отец, есть и мать, да я им не сын!». Может ли такое быть? (Да, это дочь)

«Шесть стаканов».

На столе стоят шесть стаканов. Три из них пустые, а в трёх налита вода. Сделайте так, чтобы пустые и полные чередовались. Брать в руки разрешается только один стакан. (Перелить из пятого стакана во второй и поставить пустой стакан на место).

«Корова из спичек»

Перед вами корова, сложенная из спичек. На голове у неё рога, она смотрит влево. Каким образом, переложив всего две спички, сделать так, чтобы корова смотрела в противоположную сторону? (Повернуть голову – переложить две спички внутрь туловища).

«Парусная лодка».

Может ли скорость парусной лодки быть больше скорости ветра? (Да, при боковом ветре)

«В купе поезда».

В купе поезда едут две мамы, две дочки и бабушка с внучкой. Сколько человек едет в купе? (Три)

Задачи – шутки.

  1. Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра)
  2. Три подружки нарисовали трёх котов и одну собаку. Надя и Лена, Маша и Лена нарисовали разные рисунки. Кто кого нарисовал? (Надя, Маша – кота, Лена – собаку)
  3. Сидят три собаки. Напротив каждой собаки две собаки. Сколько всего собак? (Три)
  4. Три мальчика Коля, Петя и Ваня по дороге нашли три рубля. Сколько денег нашёл бы Ваня, если бы шёл один? (Три рубля)
  5. На столе стояло пять стаканов с ягодами. Митя съел один стакан ягод, стакан поставил на стол. Сколько стаканов на столе? (Пять).
  6. Одна старушка шла на базар, а навстречу ей шли три старика, у каждого по два мешка, в каждом мешке по коту. Сколько всего человек шло на базар? (Одна старушка).
  7. Чтобы сварить один килограмм мяса, требуется один час. За сколько часов сварятся два килограмма такого же мяса? (Один час).
  8. Петух снёс одно яйцо. Кому оно достанется? (Никому, петухи не несут яйца)
  9. На платформе стоят прикрытые брезентом машины. Видно 12 колёс. Сколько машин стоят на платформе? (Три).
  10. Неожиданно пошёл снег с дождём. Однако дети не промокли. Почему? (Наблюдали из окна. У них был зонт и плащ)
  11. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
  12. Сколько хвостов у семи ослов? (7); Сколько носов у двух псов? (2); Сколько ушей у пяти малышей? (10); Сколько лап у двух лисят? (8); Сколько углов у двух домов? (8); Сколько колёс у машины? (4).
  13. У животного две правые ноги, две левые ноги, две спереди, две сзади. Сколько ног у животного? (4).
  14. Что сушит, когда мокнешь? (Полотенце).

Сколько всего стульев, чашек и тарелок в сказке «Три медведя»? (9).

Ваня составил пятиугольник из палочек. Потом одну палочку убрал, а из остальных составил другой многоугольник. Какой многоугольник составил Ваня? (Квадрат).

Какая птица вылупляется из яйца, а сама яиц не кладёт?

Мама купила четыре красного и голубого цвета. Сколько шаров каждого цвета купила мама?  (2и2; 3и1)

Можно ли бросить мяч так, чтобы он, пролетев некоторое время, остановился и начал движение в обратном направлении? (Бросить мяч вверх).

День рождения Оли в четверг. А сегодня понедельник. Сколько дней осталось до дня рождения девочки? (Три).

Женя пойдёт в театр через три дня. Сегодня воскресенье. В какой день недели состоится спектакль? (Среда).

За чем вода в стакане? (За стеклом).

Что с земли легко поднимешь, да далеко не закинешь? (Пух).

У Оли было семь орехов. Один она отдала сестре и у них стало орехов поровну. Сколько орехов было у сестры вначале? (Пять).

Из – под забора видны восемь кошачьих лап. Сколько людей стоит за забором? (Нисколько).

На ветке сидит 4 воробья. Подкрался кот, схватил одного. Отгадай, сколько воробьёв осталось на ветке? (Ни одного, все улетели).

У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (Упрямой, у круга).

На подоконнике лежало 3 зелёных помидора. Через день они покраснели. Сколько зелёных помидоров осталось? (Ни одного).

Верёвку разрезали на три части. Сколько сделано разрезов? (Два – показать на доске).

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей. (Пять).

Горело 7 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось? (Две – остальные сгорели; Семь свечей).

Три человека ждали поезда три часа. Сколько часов ждал каждый? (Три часа).

Коля прибежал из школы первый, Оля – второй. Кто бегает быстрее? Кто медленнее?

Диме – 5 лет, а Кате – 9. Кто старше? Кто младше?

На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон сидит на дереве? (Две).

У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у неё внуков? (Один внук Паша)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развитие логического мышления старших дошкольников.Опыт работы по логическому мышлению

Математика- один из наиболее трудных учебных предметов , но включение игр создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала, обеспечивает его доступность и осознан...

Авторские логические задачи в стихотворной форме как способ развития логического мышления и счетных навыков у детей

           Материал поможет формировать и развивать у детей первые математические представления и определенные операции логического мышления. Он содержит стихотвор...

Роль аппликации в развитии мышления: развитие логического мышления через аппликативные образы

Роль аппликации в развитии мышления: развитие логического мышления через аппликативные образы...

Родительское собрание «Формирование логического мышления у детей в ДОУ и школе - взаимосвязь и преемственность». Развитие логического мышления детей посредством дидактических игр и упражнений»

Родительское собрание  «Формирование логического мышления у детей в ДОУ и школе - взаимосвязь и преемственность». Развитие логического мышления детей посредством дидактических игр и у...

Картотека математических игр и упражнений на развитие логического мышления у дошкольников 2019 год РАЗВИВАЕМ СЛОВЕСНО – ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

Картотека математических игр и упражнений на развитие логического мышления у дошкольников2019 годРАЗВИВАЕМ СЛОВЕСНО – ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕМожет ли стол, у которого отвинтили 2 ножки, стоять? Поче...

Методика Э.Ф. Замбацявичене (на основе словесного материала) и тест «Абстрактное логическое мышление» Л.А. Ясюковой, с целью исследования уровня развития логического мышления.

Методика Э.Ф. Замбацявичене (на основе словесного материала) и тест «Абстрактное логическое мышление» Л.А. Ясюковой, с целью исследования уровня развития логического мышления....