ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
презентация

Слайд 1

Алтыникова Н.В. Член общественного совета Рособрнадзора, руководитель-координатор межведомственной рабочей группы по снижению бюрократической нагрузки, канд. пед. наук., доцент ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Слайд 2

ПОДЗАКОННЫЕ АКТЫ Приказ Минпросвещения №779 о перечне документов педагогов Разъяснения Минпросвещения

Слайд 3

ПЕРЕЧНИ ДОКУМЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Не требуются Рабочие программы Ежедневное планирование с режимными моментами План о саморазвитии Конспекты занятий Протоколы родительских собраний Карты педагогической диагностики Отчеты Воспитатель Журнал посещаемости Календарно-тематический план ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Слайд 4

РАБОТА С РОСПОТРЕБНАДЗОРОМ Не требуются 1. Журнал утреннего фильтра 2. Журнал кварцевания 3. Журнал проветривания 4. Журнал карантина 5. Журнал обработки игрушек 6. Журнал учета бактерицидных ламп

Слайд 5

ЖУРНАЛ ПОСЕЩАЕМОСТИ

Слайд 6

ЖУРНАЛ ПОСЕЩАЕМОСТИ

Слайд 7

ТАБЕЛЬ ПОСЕЩАЕМОСТИ

Слайд 8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Слайд 9

ЧТО ТАКОЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ? Элементы содержания – целостные по смысловому значению части изучаемого материала (на основе какого фактического материала будет осуществляться образовательный процесс?)

Слайд 10

ОБЪЕМ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СанПин 1.2.3685-21

Слайд 11

ОБЪЕМ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Продолжительность 1 занятия не более 30 мин . В день не более 3 занятий (не более 90 минут) В неделю не более 15 занятий 5 образовательных областей

Слайд 12

КАКОЕ СОДЕРЖНИЕ НЕОБХОДИМО ОТРАЖАТЬ В КТП? Содержание образовательной деятельности (ФОП ДО) Что узнает ребенок?

Слайд 13

ГДЕ ОПИСАНО СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ?

Слайд 14

ГДЕ ИСКАТЬ ТЕМЫ?

Слайд 15

ЧТО ТАКОЕ ТЕМА В КТП? Тема — это КРАТКАЯ ФОРМУЛИРОВКА самостоятельного фрагмента содержания обучения Рекомендации к формулировке темы: Краткость (одно короткое предложение!) Ясность Направленность на цели занятия Интересность Соответствие возрасту

Слайд 16

КАК СВЯЗАТЬ ТЕМУ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТЬЮ И НАПРАВЛЕНИЯМИ ВОСПИТАНИЯ? Образовательные области Направления воспитания Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Патриотическое Духовно-нравственное Социальное Познавательное Физическое и оздоровительное Трудовое Эстетическое Экологическое ??? Т Е М А В каждую теме должно быть включено воспитательное содержание Одна тема может быть раскрыта через разные образовательные области

Слайд 17

ИНТЕГРАЦИЯ КТП С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Слайд 18

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ

Слайд 19

ПРИМЕРЫ КТП Сложный для восприятия (колонка «Форма» перегружена информацией) Не содержательный (нет тем, элементов содержания)

Слайд 20

ПРИМЕРЫ КТП Задачи вместо элементов содержания

Слайд 21

ПРИМЕРЫ КТП Лишняя колонка, наименование не соответствует содержанию Не указаны даты

Слайд 22

ФОРМА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА (пример) Дата Тема Образовательная область/ подраздел образ. области Основные элементы содержания Форма проведения занятий Отметка о выполнении Примечание Домашние животные Познавательное развити е (природа) Виды домашних животных. Образ жизни домашних животных. Забота человека о домашних животных. Беседа ФОП ДО Целевой ориентир: ребенок имеет начальные представления о правилах безопасного поведения в двигательной деятельности ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: социально-коммуникативное развитие Задача: формировать представления об опасных для человека ситуациях в быту, в природе и способах правильного поведения; о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства Содержание образовательной деятельности: Педагог осуществляет ознакомление детей с правилами безопасного поведения в ситуациях, создающих угрозу жизни и здоровью ребенка …… Методические рекомендации (часть 2) Формирование основ безопасного поведения: представления о правилах безопасного поведения на улице, в общественных местах, в природе, в общении с людьми, в том числе и в сети Интернет. Письма ГИБДД, МЧС, МВД

Слайд 23

ВОПРОСЫ Какова роль старшего воспитателя в разработке КТП? – участвует, помогает воспитателю, определяет последовательность тем На какой период необходимо разрабатывать КТП? – желательно на год Нужно ли указывать виды деятельности в КТП? – Нет Нужно ли в КТП указывать цели и задачи? – Нет Как разработать КТП для разновозрастных групп? – колонку «основное содержание» можно разбить на соответствующие возрастные группы и прописать содержание для каждой из них в рамках одной и той же темы. Можно ли в КТП прописывать работу с родителями? – да, в разделе «Примечание» (или иной способ, удобный педагогу) Нужно ли в КТП описывать индивидуальную работу с обучающимися? – нет, но это можно делать в разделе «Примечание». Нужно ли КТП разрабатывать иным педагогическим работникам? – Такого требования нет Существует ли единая форма КТП, установленная на федеральном уровне? – нет

Слайд 24

ЧАТ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ Дошкольное образование_ Бюрнагрузка 13 000 человек