трудовое воспитание
презентация

Слайд 1

МАДОУ № 6 «Золушка» Рабочая программа по трудовому воспитанию для детей среднего, старшего, подготовленного возраста Составили: Богочева Н.П. г.Шарыпово 20 24 г.

Слайд 2

Актуальность Многие педагоги и психологи уделяли внимание проблеме трудового воспитания и его влиянию на формирование нравственно-волевых качеств у дошкольников. Согласно исследованиям, у детей этого возраста в разной степени могут быть развиты все психологические компоненты труда: способность ставить перед собой цели и достигать их (З.Н. Борисова, Р.И. Жуковская, Г.Н. Година, В.Г. Нечаева), осознание важности труда взрослых и общественно значимые мотивы собственной трудовой деятельности (В.К. Котырло, А.З. Неверович, З.Н. Борисова, В.И. Логинова), а также такие социальные качества личности, как заботливость, ответственность, чувство нравственного долга, самостоятельность и другие (Р.С. Буре, Г.Н. Година, Р.Н. Ибрагимова, К.А. Климова). Развитие трудолюбия у детей играет важную воспитательную роль. Труд помогает формировать ответственное отношение к своим обязанностям. Однако прививать уважение к труду можно только тогда, когда дети овладевают основными трудовыми навыками и понимают значение своей работы. Труд также способствует сенсорному развитию дошкольников, формируя у них устойчивый интерес и трудолюбие.

Слайд 3

Цель: формирование у детей дошкольного возраста трудовых навыков, любви к труду, ответственности и самостоятельности через практическую деятельность и позитивные примеры.

Слайд 4

Задачи: 1) воспитывать положительное отношение к труду и уважение к людям труда; 2) формировать базовые трудовые навыки в доступных для дошкольников видах деятельности; 3) развивать у детей самостоятельность, инициативность, аккуратность и терпение в выполнении заданий; 4) обучать планированию и организации труда с учетом возможностей и возрастных особенностей детей; 5) воспитывать ответственность за результат своего труда и умение работать в коллективе.

Слайд 5

Этапы реализации Программы Подготовительный этап: Проведение диагностики начальных трудовых навыков детей. Подготовка условий для организации трудовой деятельности (создание рабочих мест, подбор инструментов и материалов). Основной этап: Проведение занятий по трудовому воспитанию, включение детей в трудовые процессы. Регулярный анализ и наблюдение за развитием трудовых навыков у детей. Корректировка занятий и задач в зависимости от индивидуальных особенностей детей. Заключительный этап: Итоговая диагностика достижений детей. Проведение итоговых коллективных мероприятий, демонстрирующих результаты труда детей (например, выставка поделок). Оценка Программы и обсуждение результатов с коллективом педагогов.

Слайд 6

Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей Цель – создание необходимых условий для формирования трудового воспитания в семье. Задачи взаимодействия детского сада с семьей: – изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье; – знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников; – информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач; – создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию трудового взаимодействия педагогов и родителей с детьми; – привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе, крае); – поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

Слайд 7

Виды трудовой деятельности

Слайд 8

Формы организации труда детей в детском саду Поручения (индивидуальные и совместные) Дежурства (индивидуальные и совместные) Коллективный труд

Слайд 9

Перспективное планирование по трудовому воспитанию для детей средней группы Срок Виды труда Программное содержание Сентябрь Труд в природе Мытье комнатных растений – совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов; воспитывать бережное отношение к природе. Самообслуживание Следить за внешним видом – закрепить умение без напоминания взрослого следить за своей одеждой во время прогулки Хозяйственно-бытовой труд Сюжетно-ролевая игра. «Больница» – обогатить знания о личной гигиене. Октябрь Самообслуживание Дидактическая игра «Одень куклу Машу» – закреплять умение последовательно одевать и снимать одежду Труд в природе Полив комнатных растений – Закрепить правила полива растений. Хозяйственно-бытовой труд Сюжетно-ролевая игра. «Парикмахерская» – обогатить знания о личной гигиене.

Слайд 10

Диагностика трудовых умений и навыков детей дошкольного возраста Чтобы наиболее целесообразно наметить основные направления своей педагогической деятельности при организации труда детей, воспитатель должен хорошо представлять себе уровень развития трудовой деятельности каждого ребенка и группы воспитанников в целом. Диагностика проводится в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы воспитания и обучения в детском саду и содержит критерии оценки трудовых навыков у детей дошкольного возраста по следующим видам труда: труд в природе; хозяйственно-бытовой труд; ручной труд; самообслуживание. За основу данной диагностики по выявлению и оценке трудовых умений детей среднего, старшего, подготовительного дошкольного возраста были взяты методики: Л.В. Куцаковой, Г.Н. Годиной, М.А. Васильевой.

Слайд 11

Диагностика трудовой деятельности по уходу за растениями Фамилия, имя ребёнка 1. Умение принять цель труда 2. Умение выделить предмет труда 3. Умение предвидеть результат труда 4. Умение спланировать трудовой процесс 5. Умение отобрать необходимое оборудование 6. Освоение трудовых навыков и умений

Слайд 12

Ожидаемые результаты: - дети овладеют базовыми навыками самообслуживания и хозяйственно-бытового труда; - сформируется положительное отношение к труду и уважение к его результатам; - у детей появится чувство ответственности за выполненные задания и инициативность в трудовой деятельности; - будет развиваться коллективная работа и умение взаимодействовать с другими детьми при выполнении трудовых задач; - сформируются навыки планирования и самостоятельности в выполнении повседневных трудовых заданий.

Слайд 13

Спасибо за внимание!!!