Проект "Лето - чудная пора"
проект (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Светлячок» филиал «Сказка» р.п. Благовещенка Проект «Лето - чудная пора» первая младшая группа «Солнышко» Выполнила: Мамонтова Вера Николаевна

Слайд 2

Вид проекта: краткосрочный (1 неделя) с 15.06 по 20.06.2025 г. Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети 1 младшей группы, родители, воспитатель.

Слайд 3

Актуальность данного проекта: Лето - прекрасная и удивительная пора! Летом в режиме дня детского сада предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Для детей этого возраста важно развитие элементарных сенсорных представлений, наглядно - действенного мышления. Организованная - образовательная и опытно - исследовательская деятельность, дидактические игры способствуют развитию у детей познавательной активности. Подвижные игры, утренняя гимнастика, физкультура на свежем воздухе, игры с песком обеспечивают необходимый уровень физического и психического здоровья детей. Привлечение родителей к данному проекту и проведения интересного досуга в семье.

Слайд 4

Проблема проекта : Дети, которые только-только начинают познавать окружающий мир, имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе и о лете. Именно в возрасте 2-3 лет у детей чаще всего возникают вопросы - почему и зачем ? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы, например: Что происходит в природе летом ? Зачем нужно солнышко ? Откуда появляются лужи ? Для чего нужен дождик ?

Слайд 5

Цель проекта: Формирование у детей представлений о лете. Задачи проекта: Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Обогащать словарь детей новыми словами: яркое, разноцветное, душистое. Развивающие: Развивать у детей умение видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру. Обучающие: Научить детей отмечать летние изменения в природе; Формировать у детей умение передавать образы солнышка и божьей коровки в продуктивной деятельности; Развивать у детей умение слушать и понимать художественное слово; Познакомить детей с экспериментированием.

Слайд 6

Методы проекта: Игровые: дидактические игры: «Подбери серединку к цветку и бабочке», «Подбери колёса к машине», «Кто где живёт ? », подвижные игры: «У медведя во бору», «Лохматый пёс», «Пузырь», «Карусель», «Солнышко и дождик». Игра-ситуация «Солнечные зайчики». Игры с водой: «Плывёт, плывёт кораблик», «Ветерок (сдуй лодочку)». Словесные: чтение художественной литературы, чтение потешек «Радуга-дуга, не давай дождя...», «Привяжу я козлика», «Ой ду-ду...». Наглядные: рассматривание книг, иллюстрации о лете. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, музыкальное развитие. Метод экспериментирования: «солнечный зайчик», «сделай радугу», «сухой и мокрый песок». «делаем ветерок».

Слайд 7

Этапы проекта . Подготовительный: - Подбор методической литературы и пособий по теме лето. - Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для проекта. - Подбор материала для художественного творчества. - Подбор художественной литературы о лете. - Подбор материала и оборудования для проведения бесед, игр с детьми. - Разработка консультаций для родителей.

Слайд 8

Реализация проекта: - Беседы «В мире насекомых «бабочка и божья коровка». - Наблюдение за неживой природой, за изменением растительного мира под воздействием тепла, за птицами, насекомыми на участке. - Экспериментирование с водой, ветром, песком, солнцем. - Чтение, заучивание потешек, пальчиковых игр, стихотворений о лете, загадывание загадок о солнце, о дождике, о ветре. - Рисование «Солнышко лучистое, улыбнулось весело»(на песке). - Подвижные, дидактические игры, комплексы утренней гимнастики.

Слайд 9

Основной этап. Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно - эстетическое развитие Физическое развитие Работа с родителями: 1. Консультации для родителей: «Играем с водой и песком». 2. Привлечение родителей к совместному творчеству с ребёнком по теме проекта с предоставлением результата их творчества.

Слайд 10

Заключительный этап: 1. Выставка работ по рисованию. 2. Фотоотчёт проекта. В процессе реализации проекта у детей: 1. Расширился кругозор. 2. Сформировались знания о солнце и его влиянии на окружающий мир. 3. Расширился словарный запас детей. 4. Развился познавательный интерес, наблюдательность. 5. Познакомились с художественной литературой о лете, солнышке: стихотворения, потешки, заклички, песенки.

Слайд 11

В процессе реализации проекта у педагога: Повысилась профессиональная компетентность в вопросах проведения экспериментирования с детьми младшего дошкольного возраста. В процессе реализации проекта у родителей: Появилось желание к совместной деятельности с ребёнком.

Слайд 12

Фотоотчёт проделанной работы над проектом «Лето - чудная пора»

Слайд 13

Экспериментирование: «Рисуем на песке», «Сыпучий песок», «Мокрый песок»

Слайд 14

Рисование: «Солнышко лучистое, улыбнулось весело»

Слайд 15

Подвижные игры: «Пузырь», «Птички в гнёздышках», «Лохматый пёс»

Слайд 16

Наблюдение за неживой природой, за изменением растительного мира под воздействием тепла

Слайд 17

Дидактические игры: «Кто где живёт ? », «Кто что ест ? », игры с прищепками

Слайд 18

НАШЕ ТВОРЧЕСТВО