Проект - «Эколята - Дошколята»
проект (старшая группа)

Месяц

Блок

Тема

Совместная деятельность с детьми

Работа с родителями

Май

«Человек и природа»

Природа-друг человека

«Мой дом – Земля»

-Рассказ воспитателя о планете Земля

-Чтение стихотворения Л.Дайнеко  «Есть на Земле огромный дом»

-Беседа «Как человек охраняет природу»

-Дидактическая игра «Живая и неживая природа»

- Дидактическая игра    «Чудесный мешочек»

Цель: Формировать, закреплять знания детей о разных природных объектах (животные, овощи, фрукты и т.д.). Развивать мелкую моторику пальцев, тактильные ощущения, речь детей. Игра с мячом «Я знаю…»

- Знакомство со сказочными героями «Эколятами» - защитниками природы (Тихоня, Шалун, Умница, Елочка).

- Просмотр мультфильма «Про Эколят – Молодых защитников природы» . Беседа по содержанию мультфильма.

-Игровые раскраски Эколят на тему «Мой дом-Земля»

Развлекательное мероприятие «Посвящение в Эколята». Проведение акции принятия детей в «Эколята – дошколята».

Консультации для родителей «Экологическое воспитание детей в семье»

«Цветы весны. Первоцветы».

Наблюдения за цветением

-Дидактическая игра "Цветы в вазу","Найди такой же"

-Чтение стихотворения «Подснежник» Е.Серовой

- Аппликация "Подснежник»

-Слушание «Вальса цветов» П.И.Чайковского

Беседа , презентация «Береги цветы»

-Игра " Цветочная полянка» 

С/р игра «Пикник»
Правила поведения в природе.

Творчество: Первоцветы (методом ниткография)
Акция - «Берегите первоцветы» - плакаты

Для вас родители «Природа вокруг нас!» (советы, рекомендации, буклеты)

«Природа – твой друг! Приди ему на помощь!»

- Беседа «Правила поведения в природе»

- Работа с мнемотаблицей «Что наносит вред природе?»

-Чтение: стихотворение Е.Шкловский «Смотрю на глобус-шар земной», стих-я Р. Рождественского "Береги природу", Е.Серова «Человек-Великан»
Беседа
Игра "Что ты сделал доброе для природы?"
-Игра "Что будет, если:"
-Дидактическая игра "Кто больше"
-Подвижная игра "Раз, два, три- к дереву беги"
-Прослушивание аудиозаписи "Голоса природы"
-Игра "Опиши, а мы отгадаем"

- Д/и «Береги природу», «Хорошо – плохо»

- Игра «Экологический светофор»

Конкурс рисунков на асфальте «Я дружу с природой»

Акция  «Каждую соринку – в корзинку». Трудовой десант «Мы за чистый двор». Заучивание стихотворений о правилах поведения в природе

Выставка экологических стенгазет «Природа глазами детей»

Рисование придуманных детьми разрешающих и запрещающих знаков того, что можно и чего нельзя делать в природе .

Оформление памяток «Поведение в природе»

Акция – «Посади дерево»

Июнь

Природа России. «Путешествие Эколят»

«Эколята и мир растений»

-Что такое – КРАСНАЯ книга?. Красная книга Югры.
-Развлечение «День Цветов»

-Акция «Цветочная клумба» (посадка цветов)

-Чтение Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст»

- Просмотр презентации «Бал цветов»        

- Отгадывание загадок о цветах.

-Д/и «Цветы» Цель: закреплять названия цветов, обогащать словарь детей.

«Сосчитай цветы: один, два… пять» Цель: закреплять согласование числительных с существительными.

-«Расскажи, что знаешь о цветах» Цель: показать различные свойства цветов: съедобные, лекарственные, ядовитые, растения-часы.

-Дидактическая игра  «Цветочный магазин».

Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), закреплять умение находить нужный цветок по описанию. Научить группировать растения по виду.

-Дидактическая  игра  «С какой ветки детки?».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о деревьях, их семенах и  листьях. Закреплять правила поведения в лесу, в парке.

- П/и «Собери букет», «Цветы», «Цепочка».

- С/р «Цветочный магазин»

- Пальчиковые игры «Наши алые цветки», Русские народные сказки:
С. Маршак (из Джонни Родари) «Чем пахнут ремёсла»

С. Маршак  «Откуда стол пришел?»

Г. Ладошников « Новый дом»

А . Лопатина « Липкины дары»,

« Жизнь дерева», «Зеленая страна»

З. Александрова « Птичья елка»

Е. Соколова « Живая елочка»

А. Часовников « Лесорубы»
К. Ушинский «Спор деревьев»

К. Ушинский « Дятел»

К. Ушинский « Береза моя, березонька»

-Заучивание пословиц, стихотворений, поговорок о лесе, деревьях. Разучивание стихотворения А. Прокофьева «Березка» 

-Отгадывание загадок «Узнай дерево»

-Беседа-рассуждение «Как помочь поломанному дереву»,

Решение проблемных ситуаций: «что было бы если…» (вырубили лес, исчезли насекомые, не прилетели птицы, не было бы воды)

Экологическая тропа: «Экологический этикет» - знание правил поведения в природе. Сигнальные карточки.

Создание ЛЕПБУКА «Лето»

Памятка для родителей и детей по экологическому воспитанию

Запомните правила! «Охрана растений»

Вместе с ребенком соберите фотографии ваших любимых цветов и оформите альбом.

«Эколята и мир животных»

-Презентация «Животный мир» . Беседа.

-Рассматривание энциклопедий о животных.

-Рассказ Н. Носов «Лисята», Е. Чарушин «Что за зверь?»

-Рисование «Животные в лесу»(трафарет)

-Решение проблемных ситуаций «Ежик жил дома, а потом убежал в лес. Надо его возвращать и о нем заботиться?» Цель: Закрепить понятие о том, что животным лучше жить в природе, на свободе.

- Настольно-печатная игра «Зоологическое лото».

Цель: Развивать и закреплять знания о диких животных разных климатических зон, и о местах проживания  этих животных.

-Дидактическая игра «Рассели животных по домам».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о местах проживания животных, названиях их жилищ.

-Развивать речь. «Кто чем питается».

Создание детской книжки—малышки «Животные Югры»        Природоохранная акция «Берегите лес от огня»

Выставка придуманных детьми разрешающих и запрещающих знаков того, что можно и чего нельзя делать в природе. Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в природе, ориентироваться в различных жизненных ситуациях.

Оформление родительского уголка
« ЛЕТО - Азбука безопасности»

Папка-передвижка
«Летние прогулки с детьми»

Памятка для родителей и детей по экологическому воспитанию

Запомните правила! «Охрана животных» 

Привлечь родителей к участию в создании детской книжки—малышки «Животные Югры»

«Эколята и мир насекомых»

- Отгадывание загадок о насекомых

- Презентация «Эти забавные букашки»
- Беседа «Какие бывают насекомые»

- Чтение М.Пришвин «Пень-муравейник», Л.Брайловский «Играл кузнечик на гитаре», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»

- Слушание музыки «Полет шмеля» муз. Н.Римского-Корсакова, «Жук» муз. М.Мусоргского

- Наблюдения «Насекомые вокруг нас»

- Чтение стихотворений: М. Пришвина "Божья коровка", "Кузнечик", "Майский жук" (из книги В. Зотова "Лесная мозаика")

- Д/и «Хорошо – плохо», «Не сорока, не ворона», «Узнай насекомое по описанию», «Отгадай загадку» 

- Словесно-дид. игра «Четвертый лишний».

- П/и «Мухи и паук», «Стрекоза», «Веселые насекомые», «Бабочки и птицы»

Выбираются четыре игрока, взявшись за руки, они изображают птицу. Остальные дети – бабочки. На слова «Бабочки, бабочки на лужок полетели» дети-бабочки легко бегают, взмахивая руками.

На слова : «Птицы летят» дети-птицы, держась за руки, пытаются поймать бабочку : окружить ее, соединив руки. Пойманные дети, выбывают из игры. За один раз можно поймать только одну бабочку.

- С/р «Медведь и пчелы»

- Пальчиковые игры «День рождения мухи», «Кузнечик»

- Физминутка «На паркете в восемь пар мухи танцевали …» 

- Игра-викторина «Насекомые»

-Мультфильм:Ангел Бэби. 19 серия. Не цари в природе.

- Творчество. Аппликация (обрывная бумага) «Насекомые»

Экспериментальная деятельность. «Следы»

Цель: показать какие следы оставляют насекомые.

Опыт: Выяснение причин выхода червей во время дождя на поверхность земли.

Конкурс «Игротека Природолюбия» Цель конкурса: развитие инициативы и творческой активности родителей в совершенствовании работы по экологическому воспитанию через игровую деятельность детей в ходе создания дидактических материалов и пособий экологической направленности.

Привлечь родителей к участию в создании детской книжки—малышки «Насекомые Югры»

«Береги живое»

«Особо охраняемые территории ХМАО-Югры», «Красная Книга Югры»

Знакомство с заповедниками ХМАО.

Познакомить детей с Красной книгой , редкими , находящими под угрозой исчезновения видами растений и животных: вызвать чувство сопереживание, умение видеть взаимосвязь в природе.

Презентация «Красная книга ХМАО»

Рассматривание Красной книги , беседа .

Загадки о животных.

Дидактическая игра «Угадай по описанию».

Цель: Развивать и закреплять знания о внешнем виде природных объектов (животных, растений, рыб, насекомых и пр.). Развивать память, речь.

Квест – игра «Эколята – защитники природы».

Консультации для родителей «Как привить детям любовь к природе посредством чтения»

Выставка детских рисунков «Природа Югры глазами детей»

Июль

«Шалун исследователь» (опыты и эксперименты)

«Чистая вода – богатство страны».

- Беседа  “Вода – это жизнь”. “Источники загрязнения воды. Меры охраны”.

- Чтение рассказа Николаевой  «Путешествие капельки»

- Чтение М. Зощенко «Великие путешественники»,

- Загадывание загадок, пословиц и поговорок о воде.

- Рассматривание альбома «Царица – вода»

- Д/и «Вредно – не вредно», «Подбери словечко: я знаю, что вода – это…» (подбор разных состояний воды: роса, дождь, река). Игра “Земля, вода, огонь, воздух”.

- П/и «Рыбаки и рыбки», «Земля, вода и воздух», «Море волнуется»,  «Дождик и солнце»

- С/р «Путешествие по городу в летний солнечный день»

- Пальчиковые игры «Гроза», «Ветер»

- Игры-забавы

Навигация «Кораблики»

- Исследовательская деятельность. «Прозрачная вода». Цель: выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льётся, имеет вес. Опыт: «Вода испаряется» (Круговорот воды в природе).

- Изготовление макета «Морское дно».

АКЦИЯ  «Обь река – чистые берега» (Правила экологической культуры)
Развлечение «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

Памятка для родителей  "Вода Памятка для родителей «Вода может быть опасной» может быть опасной"

тки для родителей "Вода Памятки для родителей "Вода может быть опасной"

 может быть опасной"

«Воздух»

-Загадки о воздухе

-Беседы на темы : «Что такое воздух»; «Нос — орган дыхания и обоняния».«Где можно найти воздух?» (ознак. с окружающим + опытническая работа). (Движение воздуха – помахать у лица рукой, листом бумаги, подуть на руку).

-«Значимость дыхательной гимнастики для жизнедеятельности нашего организма»

«Значение ветра в природе”. «Какую пользу приносит ветер?»

-Чтение художественной литературы

А. Пушкин «Ветер по морю гуляет», С. Маршака «Мяч», «Мыльные пузыри»

Разучивание стихотворения «Каждый день я в шарик дую..»«Тополиные пушинки».Сапгир Г. В. «Ветер-ветерок»

В. М.Гаршин: сказка «Лягушка-путешественница».

-Просмотр м/ф Фиксики. Воздушный шар

-Проблемная ситуация:

"Однажды Миша с мамой гулял по улице и любовался плывущими облаками.И вдруг Миша закричал: "Мама, мама, смотри, на крыше этого двухэтажного дома вырос кустик. Кто его туда посадил?"

Подвижные игры: «Надуваем шарик», «Воздушный шар».

-Дидактические и развивающие игры: «Какой ветер?»,

«Найди ошибку»

Внимательно послушайте и найдете как можно больше неточностей, объясните свою точку зрения.

Игра «Хорошо- плохо» (ветер для человека хорошо или плохо)

-«Найди лишнее слово»:  облако, туча, веер, мельница, воздушный шар, чашка (чашка)

Подбери слова:

Ветер- облако, туча, веер, мельница, воздушный шар.

- Игры - эксперименты, игры-опыты.

Опыт1 В стакане есть воздух, он не пускает туда воду. Обнаружение воздуха в различных объектах (Материал: чашка с водой, соломинка для коктейля, различные предметы.

«Загадочные пузырьки»

Опыт2: Воздух прозрачный, невидимый.

Воздух не виден в комнате. Чтобы его увидеть, его надо поймать

Опыт3 : Воздух есть внутри нас

Опыт4 : Воздух может двигать предметы. Ветер – это движение воздуха «Кораблик движется при помощи воздуха»

Опыт5 : Теплый воздух легче, чем холодный.

«Ветер» (эксперимент с батареей и открытой форточкой)

Опыт6 : Воздух легче воды.

Эксперимент «Сколько весит воздух?»

Опыт7 : Где чище воздух? Пыль всегда есть в воздухе, но у дороги ее больше

-Найдите места, где может быть грязный воздух, которым опасно дышать. /Около заводов, рядом с гаражами, рядом со стоянкой автомобилей, у дороги, где проезжает много машин, около свалок мусора, которые обычно горят, на бензозаправке и т. д. /

- Опыты по ароматизированию и очищению воздуха.

Используя бумагу,носовые платочки изобразите:

умеренный ветер;

сильный шторм;

легкий ветер.

  «Ромашковое счастье» конструирование
(Всероссийский день семьи, любви и верности)

Составление памятки «Как дышать носом»

«Путешествие в песочную страну»

- Беседа «Множество песчинок»

- Чтение Т. М Грабенко «Песочная страна», Т.А.Шорыгина «Мудрый верблюд» («Беседы о пустыне и полупустыне», с 38)

- Презентация  «Пески пустыни»

- Д/и «Назови свойства песка», «Узоры на песке», «Точка, точка, запятая», «Песочные прятки»

- П/и «Солнце, дождик, ветер» Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, развивать быстроту реакции, внимание.

 «Весёлые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета. «Необыкновенные следы»

- Заучивание стихотворения Е. Шамрова «Мы на море отдыхали»

- С/р «Готовим торты, куличи! Не зевай и подходи!»

- Пальчиковые игры «Ветер», «Домик».

- Проведение опытов с песком, Цель: рассматривание песчинок с помощью лупы. Подробно изучить свойства песка и его роль в жизни человека

Опыт с песком « Что такое песок», «Песок сухой, мокрый»,

«Тяжелый, легкий песок»;

-Дыхательное упражнение «Движение песка»;

-Опыты на определение цвета, наличия воздуха и воды в почве;

-Опыт: как почва влияет на рост и развитие  растений

(рыхление, прополка, удобрение) 

Конкурс на лучший куличик из песка

Консультация «Песочная терапия»

Детская библиотека
Знакомство с тайнами природы, решением проблемных ситуаций и проведения панорамы добрых дел, рассматривание и
чтение книг.

 «Сделаем мир чище или мусор и его вторая жизнь»

-Беседа с детьми на тему – «Мусор и люди»

-Презентация о вреде мусора, о его губительном влиянии на экологию. «Мусор - враг природы»

-Рассматривание иллюстраций на тему: «Мусор вокруг нас»

-Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше».

-Мультфильм «Переработка мусора», фрагмент из мультфильма «Свинка Пэпа» серия «Переработка»

-Чтение:  стихотворение Андрей Усачёв  «Мусорная фантазия».  «Уважай чужой труд», Н. А. Рыжова «Как люди речку обидели»

-Игра «Сортируем мусор правильно».

-Экологические заповеди на тему «Мусор»

• Не будь равнодушным стань другом и защитником природы.

• Ходить на природу только за красотой и здоровьем.

• Не оставляй в лесу, на лугу, у реки, у моря мусор, убирай за собой.

• Не пользуйтесь пластиковыми и бумажными пакетами. Вместо этого возьмите холщовую сумку.

• Не выкидывайте из окна квартиры и машины мусор, и остатки пищи, даже яблочные очистки.

• Не пользуйтесь пластиковой посудой, потому что пластик не разлагается.

• Не сои в лесу, убирай за собой мусор и стеклянную посуду. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

• Не мусори сам и не позволяй мусорить другим.

-Игра – викторина старший дошкольный возраст «Берегите нашу планету от мусора»

-Эксперимент «Сколько разлагается мусор разного происхождения, или Какой мусор гниет быстрее»

Изготовление лэпбука «Сортируем мусор»

Акция «Вторая жизнь ненужных вещей»

(«Вторая жизнь пластиковой бутылки»- игрушка из бросового материала (совместное изготовление игрушек детьми и родителями). 

Наглядная агитация для родителей «Планета Земля»- «Вторая жизнь ненужных вещей»

Консультация  «Как научить ребенка не загрязнять окружающую среду»

«Неделя солнца и радуги»

- Беседа «Солнце друг или враг? Что такое радуга?» Цель: продолжать знакомить детей с солнцем как с источником тепла и света, определить влияние солнца на человека, сформулировать правила приёма солнечных лучей.

- Чтение М. Пришвин. Сказка – быль. «Кладовая солнца», В. Катаева «Цветик – семицветик».

- Заучивание стихотворения Е. Серовой «Встало утром солнышко». Стихотворение Натали Самоний «Солнечное счастье»

- Просмотр мультфильма «Петушок и Солнышко»

- Разучивание фразы для закрепления названий цветов радуги «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан»

- «Отпечаток ладошки на общей радуге» - каждый ребенок ставит свой отпечаток определенного цвета на общей заготовке.

-Д/и «Солнышко какое?», «Хорошо – плохо», «Что имеет красный цвет?», «Найди и назови предмет красного цвета в группе», «Назовите овощи и фрукты красного цвета»

- П/и «Солнышко и дождик», «Солнечный зайчик» Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик. «Солнышко и дождик», «По дорожке до солнышка», «Один, два, три к солнышку беги».

- С/р «Путешествие в Джунгли»

- Пальчиковые игры: «Мы ладони протянули и на солнышко взглянули», «Я рисую жёлтый круг».

-Драматизация сказки «У солнышка в гостях».

-Составление сказки про солнышко.

Шоу «Мыльных пузырей»

Развлечение «День Нептуна»

Обсудить с родителями одежду во время радужного дня - одежда по цвету радуги.

Домашнее задание «Изготовление солнышка своими руками»

Август

«Юные экологи»

«Царство комнатных

растений»

-Беседа «Растение – живой организм».

- Просмотр презентации «Комнатные растения».

- Беседа – рассуждение «Маленький сад на нашем окне»

-Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Огонек», А. Латулина «Комнатные цветы», Б.Заходер «Алоэ», М.Марусин «Фикус». Рассказывание сказок Л.В.Скребцовой «Домашний садик», «Колючий лилипут»

- Вечер загадок о комн.растениях.

Дид.игры «Найди растение по названию», «Найди, о чём расскажу» «Цветочный магазин»

- Пальчиковая гимнастика "Посадим цветы»

- Беседа об уходе за комнатными растениями (правила ухода за растениями )
Как узнать, что растение нужно полить? (Земля сухая на ощупь, светлая, листочки вялые.)
Какой водой вы поливаете? (^ Комнатной, которая стоит со вчерашнего дня.)
Для чего нужно рыхлить землю? (Чтобы хорошо впитывалась вода, чтобы корням было легче расти и дышать.)
Чем вы рыхлите землю? (Палочками.)
А почему палочками? (Чтобы не ранить корни, так как у некоторых растений корни располагаются близко к поверхности.)

-Аппликация (обрывная бумага) "Кактус"

Консультации для родителей «Зелёный мир на окне»

Памятка «Список самых популярных домашних растений, которые опасны для здоровья»

«Зеленая аптека»

- Беседы: «Растения лечат», «Лекарственные растения»

 -Презентация « В гости к лекарственным растениям» 

- Чтение А.Онегова «Тропинка полевая», А. Н. Плещеев « Золотой луг» ,  Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет», Н. Павловой «Загадки цветов», А. Плешакова «Зеленые страницы»

-Заучивание загадок и стихов о растениях.

Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение): «Я-подорожник…», «Я-ромашка…», «Я-крапива…»

-Дидактическая игра «Вершки корешки»

-Опыты и исследовательско - поисковая деятельность:

«На участке ищем полезные растения»

 «Наблюдаем, как растет подорожник»

Аппликация «Сестрички -ромашки»

Создание книжки – малышки.  Составить своеобразную копилку  лекарственных растений, с его назначением

Буклет  «Народная медицина у нас под ногами»

Собрать с детьми информацию о лекарственных растениях.

«По грибы, по ягоды»

-Загадки Лесовичка о грибах 

- Презентация о грибах. Рассказ о месте произрастания грибов, их строении, размножении
-Беседа «О пользе ягод и грибов для человека»

- Чтение В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», З. Александрова «В грибном царстве».

- Рассматривание иллюстраций, картин с изображением ягод и грибов, муляжей.

- Д/и «Ягоды: лесные и садовые», «Угадай по вопросам и ответам», «Запасём для белочки грибов»

- Настольно-печатная игра «Собери грибы в лукошко».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах, о месте их произрастания; о правилах сбора  в лесу.

- П/и «Охотники и грибы», «Сад», «Сортируем ягоды»

- С/р «Грибная и ягодная страна»

- Пальчиковые игры «На полянке толстячок», «Сколько ягод в мире есть?»

Коллективная аппликация: «Лесная полянка»

Консультация «Ядовитые грибы и ягоды»

«Сохрани Природу от пожара»

-Загадки про огонь.

- Презентация «Огонь – большое чудо природы» , «Огонь друг или враг»

-Викторина про огонь

-Беседы: «Если вдруг случился пожар», «Дым», «Пожар» - по рассказам Б. Житкова.  «Сохраним лес от пожаров»

-Чтение литературных произведений: С. Я. Маршак «Пожар» , Борис Житков «Пожар в море» , Т. Фетисова «Куда спешат красные машины»

-Сюжетно ролевые игры: «Спасатели» ,«Мы пожарные»

-Дидактические игры: «Горит – не горит»,

«Пожароопасные предметы» , «Что необходимо пожарному?»

- Мультфильмы: Фиксики спасают мир. Почему горят леса. Фиксики спасают мир. Горит лес! Что делать?

-Художественно – эстетическое развитие:

Рисуем с Эколятами: Рисование: «Нельзя разводить костры в лесу»

Аппликация: «Пожарная машина» 

«Пожарная безопасность в лесу»

Чему должны научить детей родители? (правила)

Сентябрь

 «Эколята знают все!» (беседы, игры, викторины, ООД, наблюдения) «Умница всему научит!»

«Времена года. Осень»

-Познавательная игра «У природы нет плохой погоды»

- Заучивание: А.Кузнецова «Времена года», стихотворений об осени

Сбор листьев  и растений для гербария

Пение  песен об осени
ПДД - Автомобильный транспорт - один из основных загрязнителей окружающей среды.
Конкурс поделок из природного   материала  «Фантазии из осенних листьев»

Создание ЛЕПБУКА «Времена года»

Фоторепортаж «Вот, оно какое наше лето»

Папка-передвижка «Осенние  прогулки с детьми»

«Кафе «Дары осени»

Чтение стихотворений: О. Бундур «В огороде», С. Иванов «Веселый огород». Чтение русск. нар. сказки «Вершки и корешки». Дж. Родари «Приключение Чиполлино», Г.-Х. Андерсен «Принцесса на горошине».

Рассматривание альбома с изображениями овощей и фруктов (происхождение,  произрастание, уход, хранение, использование).

Кроссворды «Витамины», «Огород», «Варенье».

Игры  «Чудесный  мешочек», «Узнай на ощупь». Подвижные игры «Вершки и  корешки», «Солнышко». Физкультминутки «Огород», «Дождик». Хороводная игра «Есть у нас огород»

Книжки-раскраски,   трафареты овощей и фруктов(для  штриховки,  обводки и закрашивания).

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин» (овощи и фрукты),

«Кафе», «Овощехранилище».

Экологические игры «Почтальон принёс посылку», «Загадай, мы отгадаем», «Съедобное — несъедобное» . Инсценировка  «Спор овощей» 

Конкурс поделок из природного   материала «Чудо природы»

Изготовление книжек-малышек об овощах и фруктах.

Выставка поделок из овощей и фруктов «Осенний натюрморт»

«Путешествие Колоска»

Чтение: укр. нар. сказка «Колосок», М. Пришвин «Легкий хлеб», стихотворение Д. Тихомирова «Два колоска». Чтение отрывков из стихотворений А. Кольцова «Песня пахаря», «Посев», «Хлебная уборка».

Составление рассказа по теме «Как хлеб на стол пришёл» с помощью карточек- моделей.

Игра-соревнование   «Кто быстрее отвезет зерно на элеватор».

Пальчиковая гимнастика «Тесто».

Физминутка «Колоски растут».

Подвижные игры «Кот и мыши», «Поймай листок». Сюжетно-ролевые игры: «Хлебный магазин», «Строительство Элеватора».

Эксперименты

— рассматривание семян пшеницы, ржи, овса через лупу проращивание семян пшеницы, овса, ржи.

Драматизация нар укр сказки «Колосок».

Творчество: аппликация «Колосья». Коллаж «Откуда хлеб пришёл»

Консультация «Что нужно детям знать о хлебе».

Привлечь родителей к созданию «копилки» иллюстративного мате риала по теме «Как хлеб на стол пришел».

Привлечь к созданию подборки стихов и загадок о хлебе

Неделя экологических  игр «Елочка и Тихоня очень любят поиграть»

-Беседа по теме: «Земля наш общий дом»

Игра – викторина «Земля – планета, на которой мы живём». Подвижная игра «День – ночь».

Дидактическая игра «Кто, где живёт?» 

-«Лес – многоэтажный дом».

Чтение художественной литературы «Лесная газета» В. Бианки. Дидактическая игра «Чьи детки на ветке?» 

-Беседа по теме: «Что мы знаем о птицах». 

Рассматривание альбома «Птицы нашего края». Экологическая игра «Угадай, какая птица». 

-«Четвероногие друзья».

Дидактическая игра «домашние и дикие животные».

Отгадывание загадок о животных. Имитация движений и звукоподражание. 

Рисование по теме: «Осенние деревья». 

Папка-передвижка «Экологические игры»

Октябрь

«Эколята знают все!» (беседы, игры, викторины, ООД, наблюдения) «Умница всему научит!»

«Репортажи с кормушки»

- Д. и. »Птицы осенью »(беседа о перелетных птицах)
-Просмотр фильма «Перелетные птицы»
-Рассматривание серии картин «Птицы»

-Чтение детям Е. Благинина «Улетают, улетели», В. Бьянки» Синичкин календарь»,Н. Сладков «Волшебная полочка», «Кусок хлеба», В.Бианки «Кто сыт – тому голод не страшен»,  «Кто к кормушке прилетел? », «Синичкин календарь», «Молодая ворона», «Сумасшедшая птица»,  Г. Снегирёв «Про птиц»

-Заучивание «Друзья» Н.Дьякова

-Дидактические игры «Добавь слово», «Закончи предложение», «Голоса птиц», «Дорисуй птицу», «Это что за птица», «Чья птица дальше улетит? », «Накорми птиц», «Зимние гости», «Верю – не верю», «Скажи наоборот», «Назови ласково»

-Игра – инсценировка «Узнай птицу»

-Подвижные игры «Вороны», «Птицы и автомобиль», «Стайка», «Птички и кошка», «Филин и пташки», «Тепло – холодно»

-Составление рассказов по серии сюжетных картинок «Кормушка

-Раскрашивание  картинок птиц, рисование птиц по шаблонам

Акция «Птицы – наши друзья! Помоги другу!» с   детьми и родителями. Подготовка и развешивание кормушек (организация подкормки пернатых)

Привлечь родителей к участию в создании детской книжки—малышки «Птицы Югры»

«Деревья нашего двора»

-Познавательная беседа «Деревья нашего двора».

Цель: закрепить знания детей о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе, воспитывать бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу.

-Чтение художественной литературы:

«Зеленая страна» Е. Серова. Цель: прививать любовь к зеленым братьям и сестрам.

«Мудрость дерева» А. Лопатина. Цель: воспитывать уважение и любовь к деревьям, что многому можно научиться у них.

«Жизнь дерева» А. Лопатина. Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям.

«Липкины дары» А. Лопатина. Цель: объяснить детям, что деревья имеют целебные свойства. Чтение рассказа Т. А. Шорыгина «Деревья . Какие они?»

Цели : воспитывать уважение и любовь к деревьям , что многому можно научиться у них.

-Заучивание стихотворения И. Бунин «Листопад».

-Дидактические игры:

«Сравни». Цель: каждый ребенок рассказывает о своем дереве, и сравнивает его с другим.

«Что лишнее». Цель: дети должны определить лишний предмет (дуб, осина, клен, ель, ромашка).

«Назови плод». Цель: дети должны правильно указать плод этого растения.

«Определи дерево по листочку». Цель: дети по листочку должны назвать дерево.

«Скажи по-другому». Цель: назвать листья по-другому (лист клена кленовый, осины – осиновый и т.д.).

«Найди свое дерево». Цель: учить находить дерево по описанию.

Лепка: «Кисть рябины».

Проведение фотоконкурса детей и родителей «Сохраним это чудо – просит нас Умница!» (оригинальные фотографии природы родного края)

 «Животные у нас дома»

-Беседа «Мой домашний питомец». 

-Чтение: Михалков «Как старик корову продавал», Ушинский «Слепая лошадь», «Спор животных» Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса». Стихи «Котёнок» А.Барто, И.Васильева «Ферма», «Корова» Е.Благинина, Н.Костарёва «Щенок». 

-Пословицы:

Без собаки зайца не поймать – беги, не беги.

Собака знает,  кто  бьет, а кто кормит.

Не дразни собаку, так не укусит.

Есть на дворе лошадка да конек – и сыт, и одет!

 -Считалки: «Шла коза по мостику», «Конь ретивый», «Свинка ходит по бору».

 -Дидактические игры: «Уши и хвосты», «Кто где живёт?», «Чьи следы?». «Кто чем питается?»

-Р/и «Дети и звери», «Помоги природе», «Экологический светофор», «Что бы было, если…».

-Подвижная игра «Кошка и котята». «Лохматый пес».

-Игра с пазлами «Собачка», «Рыбка», «Котята» и др.

Выберите паззл, соберите картинку.

-Раскраски о домашних животных (раскрашивают в соответствии с иллюстрацией).

-Трафареты (обводят и заштриховывают ).

-С/р игры «Ветеринарная клиника»

Журнал «Мой любимый питомец». 

Журнал «Мой любимый питомец». Дети совместно с родителями составляют рассказ о домашнем питомце или о питомце, которого ребенок хотел бы иметь. Воспитатель оформляет журнал из принесенных детьми рассказов.

Ноябрь

«День за днём мы природу бережём»

Трансляция проекта

Неделя экологических  игр «Елочка и Тихоня очень любят поиграть»

-Чтение художественной литературы
В.Бианки «Ребятам о зверятах», В.Зотов «Лесная мозаика»,
С. Виталий «Огород», С. Сирена «Огород», О. Емельянова «Что растет на огороде», Дж. Родари «Чиполлино», Г. Снегирев «Звери наших лесов», В. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой», В. Бианки «Лесная газета», Е. Чарушин «Воробей», М. Михайлов «Лесные хоромы»

-Загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах.

-Рассматривание иллюстративного материала по теме.«Времена года». Картины
И.И .Левитан «Цветущие яблони», А.К. Саврасов « Зима». А.А. Рылов «Зеленый шум»
-Подвижные игры:«Найди такой же цветок»,«Кто быстрее найдет ромашку, подорожник »,«Найди пару», «День и ночь», Собери урожай», « У медведя во бору» ,
Организация опытов: «Состав почвы», «Необходимость света, тепла, влаги для роста растений».
«Опыты с водой» Исследование различных частей растения (листьев, корней и т.д.).
Составление альбома «Мое любимое растение» со стихами, загадками, рисунками,

ЭКО-Книжки малышки своими руками.

«Чудеса природы»

Презентация "Чудеса природы" познакомит детей с уникальными мировыми шедеврами, созданными руками самой природы. Это те чудеса, от которых захватывает дух и слышится голос вечности...  

Беседа на тему «У природы нет плохой погоды»
* Решение проблемных ситуаций.
- «Как помочь Стобеду?»

- Мультфильм: Фиксики. Советы. Берегите природу!

Картотеки:

Экологические сказки

Загадки

Конкурс «Мы пишем письмо Природе» с детьми и родителями

Экологическая олимпиада КВН «Эколята-дошколята»

Презентация проекта «Эколята-дошколята»

Не стоит забывать, что если мы сегодня будем безразличны к тому, что нас окружает, к миру, в котором мы живем, то завтра этот мир просто перестанет существовать!