Подвижные игры (игры разных народов) в групповой работе психолога с дошкольниками
статья

Подвижные игры (игры разных народов) в групповой работе психолога

с дошкольниками

Содержание многих подвижных игр народов России весьма лаконично, выразительно и вполне доступно ребёнку-дошкольнику. Данная группа игр активизирует работу мысли, расширяя кругозор, уточняет представления об окружающем мире, способствует развитию всех высших психических функций, мотивирует и ускоряет переход организма дошкольника к более высокой ступени развития. Поэтому ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является именно игра.

Подвижные игры народов России закладывают основу для развития как дыхательной и нервной систем организма, так и общему укреплению здоровья ребёнка. Также, не стоит забывать, что организация народных игр на свежем воздухе создаёт условия для закаливания организма дошкольника.

Игра дает замечательную возможность ребенку упражняться в различных видах движений: ходьбе и беге, ловле и бросании, подпрыгивании и приземлении, ползании и лазании и других. Такая двигательная деятельность способствует повышению жизненного тонуса активизации дыхания и, как следствие, улучшению кровообращения и обменных процессов. Подвижные игры народов России способны обеспечить всестороннее физическое развитие ребёнка.

В процессе игры у детей совершенствуются не только различные двигательные умения и навыки, но и воспитываются немаловажные физические качества, например сила, ловкость, выносливость и быстрота.

Во время игры у ребёнка развивается быстрота реакции на какой-либо сигнал (звуковой, световой, тактильный): быстрота ответа ребёнка движением на раздражитель активизирует сенсомоторную систему.

Подвижные игры  разных народов можно разделить на четыре конкретные группы:

1. Первую группу составляют народные подвижные игры, выражающие отношение человека к природе. При участии в данной группе игр у ребенка воспитывается любовь и бережное отношение к природе.
2. Вторую группу представляют игры, которые отражают быт народа. Знакомясь с данной группой игр, дошкольник узнаёт образ жизни его предков, выполняемую ими работу в быту.
3. Третью группу составляют народные подвижные игры, отражающие жизнь детей. Данная группа знакомит ребенка с забавами, играми и развлечениями детей, живших в древности.
4. Четвертую группу представляют игры, отражающие народные подвижные состязания. При участии в играх данной группы воспитываются патриотические чувства и толерантное отношение к культурам других народностей через их народные подвижные игры.

Дети уже с дошкольного возраста должны хорошо знать и уважать традиции не только своей национальной культуры, но и приобщаться к традициям других культур и народов.

Совместно играя в народные подвижные игры, у дошкольников формируются различные умения и навыки как физические, так и коммуникативные. Дети учатся пространственной ориентировке, согласованию своих действий с остальными участниками игры, выполнению определённых манипуляций, не доставляя неудобств другим играющим. Подвижные игры для детей-дошкольников становятся замечательной возможностью наладить контакт друг с другом. Полученные совместно положительные эмоции и проявленная в игре взаимопомощь очень сближает детей. Именно поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков, в дальнейшем это послужит основой для уважительного отношения к культурным традициям своего и других народов.

Все эти нюансы психолог может использовать в групповой работе с детьми.

Каждая из данных игр может иметь любую цель и определенные задачи – это может быть: развитие двигательной активности дошкольников, формирование коммуникативных навыков, коррекция агрессивного поведения, совершенствование различных навыков командообразования при проблемах в группах детей и многие другие.

Психолог может использовать такие виды игр после проведения социометрии, в групповой работе, как дополнительную форму работы с детьми, для решения детских конфликтов  в группах дошкольного учреждения и других направлениях групповой или коррекционно-развивающей работы.

РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ

«ОХОТНИКИ И УТКИ»

Ход игры.

Играющие делятся на 2 команды с одинаковым числом участников. Одна команда – утки, другая – охотники. Охотники образуют внешний большой круг и очерчивают его. Утки очерчивают внутренний малый круг на расстоянии 2,5 – 3 м от круга охотников. По сигналу охотники стреляют в уток – стараются попасть в них мячом. Когда все утки пойманы, команды меняются. Охотникам и уткам нельзя выходить из очерченных кругов. Осаленный мячом выходит из игры.

ГРУЗИЯ

«ДЕНЬ И НОЧЬ»

Цель: развивать двигательную активность.

 Ход игры. На некотором расстоянии друг от друга проводятся две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой – девочки. Ведущий между ними. Команда мальчиков – «Ночь», а команда девочек – «День». По команде «Ночь» мальчики ловят девочек, по команде «День» девочки ловят мальчиков. Тот, кого поймали, переходит в команду противников.

ТАДЖИКИСТАН

«САФЕД – ЧУБАК»

Играет четное количество участников, не менее 6 человек. Игроки выстраиваются в шеренгу и рассчитываются по номерам. Четные номера будут одной командой, нечетные - другой. Расстояние между игроками 1 м.Игрокам каждой команды выдают небольшие палочки, окрашенные в определенный цвет. На каждой палочке стоит номер игрока. Играющие запоминают цвет палочек своей команды и меняются ими с соседом.

По сигналу все должны забросить палочки как можно дальше, по следующему сигналу побежать за ними. Каждый должен найти и подобрать свою палочку (которую забросил сосед). Если по дороге попадаются палочки чужой команды, их можно забрасывают еще дальше.

Побеждает команда, все игроки которой раньше вернутся на место со своими палочками.

«ДАЙ ОТВЕТ (ДУМ-ДУМАКОН)

Правила игры. Вопросы должны быть заданы поочередно каждой группе. Если игрок нарочно дает ответ, при повторных случаях он исключается из игры.

Игроки делятся на две группы. Каждая группа строится друг против друга в две шеренги, расстояние между которыми должно быть 3—4 м. Ведущий становится в центре площадки. Обращаясь по очереди к каждой шеренге, он задает игрокам разные вопросы. По условиям игры игроки не должны отвечать. Кто ответит на вопрос ведущего, тот будет оштрафован. Например, ведущий спрашивает: «Завтра будете с нами играть?» Если кто-то из игроков ответит: «Да, будем!», то он должен спеть или станцевать. После того как игрок выполнит условие, он становится на свое место.

Выигрывает та группа, игроки которой меньше ошибались или не ошибались совсем.

ИГРА НАРОДОВ СЕВЕРА

«РЫБАЛКА»

Ход игры: дети делятся на команды (количество команд зависит от количества детей).

На противоположном конце площадки на веревочке подвешены рыбки (бутафорские). По сигналу нужно добежать сорвать рыбку, вернуться к команде и положить в ведро. Выигрывает та команда, в чьем ведре рыбы будет больше. Время игры 1 минута.

ДАГЕСТАНСКАЯ ИГРА

«НАДЕНЬ ПАПАХУ»

Ход игры: мальчик-джигит сидит на стуле. На восемь - десять шагов от него отводят водящего, поворачивают лицом к джигиту, чтобы водящий сориентировался, где тот сидит. Водящему завязывают глаза, поворачивают кругом, ют в руку папаху. Он должен сделать определенное количество шагов и надеть папаху на джигита. Остальные участники игры считают вслух шаги водящего и болеют за него. При повторении игры на роль водящего и джигита назначаются другие дети.

Главное правило: водящий не должен подсматривать; играющие не должны помогать водящему, подсказывать ему.

«ПОДНИМИ ПЛАТОК»

Ход игры: игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Главное правило: нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка.

СЕВЕРО – ОСЕТИНСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА

«ЖМУРКИ»

Ход игры: водящему завязывают глаза. Затем игроки поочередно легко ударяют по ладоням его вытянутых вперед рук. При этом они шепотом спрашивают: «Кто я?» Водящий должен угадать, кто из играющих его ударил.

Если он угадает, то тот, кто ударил, становится водящим. Если же водящий три раза подряд не сможет угадать, кто касался его ладоней, то выбирается новый водящий. Игра продолжается. В ней могут участвовать одновременно несколько групп детей.

Главное правило: ладоней водящего не должны касаться одновременно несколько участников. Подсказывать водящему нельзя.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА

«ПТИЦЕЛОВ»

Описание игры : Играющие выбирают себе название птиц, крику которых они могут подражать. Встают в круг при помощи считалочки выбирают Птицелова, он встаёт в круг и ему завязывают глаза. Птицы ходят, кружатся, бегают вокруг птицелова и произносят слова нараспев:

В лесу, во лесочке

На зелёном дубочке

Птички весело поют.

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю нас возьмёт,

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в ладоши, играющие останавливаются на месте, водящий начинает искать птиц. Тот, кого он нашёл, подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает название птицы и имя игрока. Пойманный, становится птицеловом или нового птицелова выбирают считалкой.

«КОЛОКОЛЬЦЫ-БУБЕНЦЫ»

Игpающие образуют круг. Hа сеpедину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, а дpугому, который будет «жмуркой», завязывают глаза платком из непрозрачной ткани. Все остальные поют:

Колокольцы-бубенцы,

Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

 После этих слов «жмуpка» должен по источнику звона догадаться и поймать ускользающего от него участника с колокольчиком. Когда тот пойман, он становится «жмуркой», а предыдущий превращается в обычного игрока.