Картотека подвижных игр в средней группе 4-5 лет
картотека (средняя группа)

Картотека подвижных игр для средней группы (4–5 лет)

1. «Горячее место»

* Цель: развивать быстроту и ловкость.

* Инвентарь: по 2–3 ленты на ребёнка.

* Ход игры: на одной стороне площадки — игровое поле с игроками, на противоположной — «горячее место» (обозначено параллельными линиями). В центре — водящий. По сигналу дети бегут в «горячее место», берут ленту и возвращаются обратно. Водящий старается запятнать бегущих. Пойманные временно выбывают. По сигналу игра останавливается, у оставшихся считают ленты. Побеждает тот, у кого их больше.

2. «Ловишка с мячом»

* Цель: воспитывать быстроту и координацию.

* Инвентарь: мяч среднего диаметра.

* Ход игры: дети стоят в кругу, водящий («ловишка») — в центре с мячом. Он бросает мяч игрокам, а те возвращают его обратно. Если водящий роняет мяч или игрок не успевает его поймать, они меняются ролями.

3. «Линеечка»

* Цель: учить самоорганизации и быстроте реакции.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: дети строятся в 2–3 шеренги по периметру площадки. По команде расходятся или разбегаются в разных направлениях, а по звуковому сигналу быстро выстраиваются в шеренгу на своём месте. Побеждает команда, которая построилась быстрее и ровнее.

4. «Рыбаки и рыбки»

* Цель: формировать согласованность действий.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: «рыбки» бегают по площадке, пара водящих («рыбаки») берутся за руки, образуя «сеть». По сигналу рыбаки догоняют рыбок и соединяют вокруг них руки. Пойманная рыбка присоединяется к рыбакам. Игра продолжается, пока не будут пойманы все игроки или сеть не разорвётся.

5. «Мы — весёлые ребята»

* Цель: развивать ловкость и скорость.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: дети находятся на одной стороне площадки, водящий — в центре. Они хором говорят:

Мы — весёлые ребята,

Любим бегать и скакать,

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три — беги!

С последними словами дети перебегают на противоположную сторону, а водящий старается их запятнать. После двух перебежек выбирают нового водящего.

6. «Выше ноги от земли»

* Цель: тренировать быстроту реакции и ловкость.

* Инвентарь: 1 флажок.

* Ход игры: дети бегают по площадке. Один из них получает флажок — он водящий. По команде «Лови!» дети убегают и прячутся на любом возвышении (скамейке, гимнастической стенке и т. д.). Тот, кого водящий запятнал до того, как он встал на возвышение, становится новым водящим.

7. «Охотники и утки»

* Цель: развивать ловкость и меткость.

* Инвентарь: 1 мяч среднего диаметра.

* Ход игры: «утки» бегают по площадке, 2 водящих («охотники») стоят на противоположных сторонах и бросают мяч, стараясь попасть в уток. Попавшие временно выбывают. Через 1,5–2 минуты подсчитывают пойманных и выбирают новых охотников.

8. «Волк во рву»

* Цель: совершенствовать прыгучесть и скорость.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: «козы» стоят на одной стороне, в центре — «ров» (шириной 70–100 см). Водящий («волк») находится во рву. По команде «Козы — в поле, волк во рву!» козы перебегают на другую сторону, перепрыгивая через ров. Волк старается поймать тех, кто не успел перепрыгнуть.

9. «Попрыгунчики-воробушки»

* Цель: упражнять в прыжках и реакции.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: на площадке чертят круг. Дети («воробьи») стоят по кругу, в центре — водящий («ворона»). Воробьи запрыгивают в круг, прыгают в нём и выпрыгивают обратно. Ворона старается запятнать воробьёв внутри круга. Пойманные остаются в игре, но после 3–4 пойманных выбирают нового водящего.

10. «Удочка»

* Цель: укреплять мышцы ног и координацию.

* Инвентарь: скакалка.

* Ход игры: дети («рыбки») стоят в кругу, водящий («рыбак») — в центре со скакалкой («удочкой»). Он вращает скакалку по кругу, а дети подпрыгивают, чтобы её не задеть. Тот, кто задел скакалку, временно выбывает.

11. «Зайка серый умывается»

* Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

* Инвентарь: маска зайки.

* Ход игры: все становятся в круг, выбирают «зайку», он — в центре. Дети говорят:

Зайка серый умывается,

Вымыл хвостик, видно, в гости собирается,

Вымыл ухо, вымыл носик,

Вытер сухо!

Зайка выполняет движения по тексту, затем прыгает к кому‑нибудь из круга, и тот становится новым зайкой.

12. «Автомобили»

* Цель: учить действовать по сигналу, бегать врассыпную.

* Инвентарь: картонные рули (по количеству детей), 2 флажка (зелёный и красный).

* Ход игры: каждый ребёнок получает руль. По зелёному флажку «автомобили» разбегаются по залу, по красному — останавливаются. Можно усложнить, добавив дорожные знаки или препятствия.

13. «Мышеловка»

* Цель: развивать внимание и реакцию.

* Инвентарь: не требуется.

* Ход игры: часть детей образует круг, держась за руки («мышеловка»), остальные — «мыши». Дети в кругу говорят:

Всё погрызли, всё поели,

Всюду лезут — вот напасть.

Берегитесь же, плутовки,

Доберёмся мы до вас.

Вот поставим мышеловки —

Переловим всех за раз!

На последних словах «мышеловка» закрывается — дети опускают руки. Мыши, оставшиеся внутри, становятся частью круга. Игра продолжается до тех пор, пока большинство мышей не будет поймано.

14. «Перелёт птиц»

* Цель: тренировать реакцию на словесные сигналы и лазание.

* Инвентарь: гимнастическая стенка (вышка).

* Ход игры: дети — «птицы» — стоят на одном конце зала. На другом — вышка. По команде «Птицы улетают!» они «летят», размахивая руками. По сигналу «Буря!» бегут к вышке и забираются наверх. Когда воспитатель говорит «Буря прекратилась», птицы снова «летят».

15. «Найди и промолчи»

* Цель: учить ориентироваться в пространстве, воспитывать выдержку.

* Инвентарь: любой небольшой предмет (игрушка, флажок).

* Ход игры: воспитатель показывает предмет, затем прячет его, пока дети закрыли глаза. Задача — найти предмет и тихо сказать воспитателю на ухо, где он спрятан. Тот, кто нашёл первым, становится ведущим в следующем раунде.

Рекомендации по организации:

* перед игрой кратко объясните правила и покажите основные движения;

* следите за безопасностью: уберите лишние предметы, обеспечьте достаточно места;

* чередуйте активные игры с более спокойными заданиями;

* поощряйте детей, отмечайте тех, кто проявил ловкость, быстроту или помог товарищу.