Нетрадиционное родительское собрание во второй младшей группе «Хочу всё знать и уметь»
консультация (младшая группа)

Повестка:

1. Приветствие

2. Теоретическая часть

3. Игра – путешествие по стране «Хочу всё знать и уметь»

4. Разное

5. Заключительная часть.

Материал: карты, картинки, клей, Презентация, Су- Джок.

Китайская пословица гласит: «Расскажи, и я забуду, покажи, и я запомню, дай попробовать, и я пойму». Поэтому в совместной деятельности с детьми и родителями я стараюсь давать возможность и детям, и родителям, самим действовать.

1. Приветствие.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что нашли время и пришли на родительское собрание.

Для начала поднимем друг другу настроение. Предлагаю вам поприветствовать друг друга, как мы это делаем с детьми. Давайте встанем все на своём месте. Похлопаем в ладоши, улыбаемся и мысленно пожелаем что-то хорошее всем.

Отлично, теперь с хорошим настроением приступим к основной части нашего собрания.

2. Теоретическая часть

Всем известно, что ведущая роль в развитии ребёнка принадлежит семье. Семья – этo истoчник, кoтoрый питает челoвeка с рoждeния, знaкoмит eгo с окружающим миром, даёт ребёнку первые знания и умения.

Как говорится в басне И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт». Поэтому наши усилия необходимо объединить, чтобы дети развивались гармонично. Только вместе, только совместными усилиями родителей и детского сада мы можем решить любые проблемы в воспитании и развитии ребёнка. Сегодня наш разговор пойдет отом, что наши дети должны уже знать и уметь. 

3. Игра- путешествие по стране «Хочу все знать и уметь»

1. Станция «Память, внимание, мышление»

На экране мы видим, что должен уметь наш ребёнок.

Выберите нужные картинки и приклейте на карту.

2. Станция «Математика» 

На экране мы видим, что должен уметь наш ребёнок.

Выберите нужные картинки и приклейте на карту.

3 станция «Развитие речи»

На экране мы видим, что должен уметь наш ребёнок.

Выберите нужные картинки и приклейте на карту.

Знаменитый русский физиолог Иван Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга». Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаём импульсы в речевые центры, что активизирует речь.

 Массаж. Массируя пальцы активизировать работу внутренних органов.  (мячики)

Большой – отвечает за голову;

Указательный – желудок;

Средний – печень;

Безымянный – почки;

Мизинец – сердце.

1)растираем подушечку пальца, затем медленно опускаемся к запястью.

2)потереть ладони, похлопать.

Уважаемые родители! Давайте вместе дарить детям больше положительных эмоций, читать сказки, разучивать стихи, быть внимательными к детям, не уставая показывать им, что мы их любим, что они дороги нам. А в союзники себе, возьмем игры детей.

Итог родительского собрания :

- родители задают вопросы на уточнение.

- проводится рефлексия: родители высказывают свое отношение к рекомендациям воспитателя, насколько полезным был материал, представленный на собрании.

А каким может быть решение нашего родительского собрания (высказывания родителей) :

1. Дома уделять внимание развитию ребенка, играйте, больше общаться с ним. Читать ребенку сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их.

Пользуйтесь картой страны «Хочу всё знать и уметь»

2. Поощрять в семье занятие ребенка лепкой, рисованием.

3. Больше бывать на природе, знакомить детей с красотами родной природы.

Благодарим всех родителей за участие в работе родительского собрания. Пусть дети радуют Вас своими успехами.