Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста в условиях ДОО посредством художественной деятельности.
статья

Просвирякова Ирина Владимировна,

воспитатель

 напр. «Педагогика»

                                                                                   МДОУ Майнский детский сад № 5 «Теремок»

р.п. Майна, Ульяновская область

Этнокультурное воспитание детей дошкольного возраста в условиях ДОО посредством художественной деятельности.

Аннотация: Данная статья отражает работу МДОУ Майнского детского сада № 5 «Теремок» в условиях ДОО.

Ключевые слова: этнокультурное воспитание, дошкольная группа, мини-музей.

Народная культура является хранительницей вековых традиций, опыта, самосознания нации, а также выражением философских, нравственных и эстетических взглядов и идеалов. Воздействие этнокультуры на формирование личности следует рассматривать в связи с ее многофункциональным назначением: утилитарным, праздничным, эстетическим. В народной педагогике воспитание ребенка рассматривается как передача ему духа народа. Ребенок, потерявший истоки этнической идентичности, точнее, не впитавший в себя дух своего этноса, теряет свою индивидуальность.

Во все времена система образования была основным хранилищем и транслятором народных культурных традиций, участвуя в формировании менталитета личности, в развитии её диалогичности, полилогичности, в воспитании патриотизма и культуры межэтнического общения. Современные исследования в области этнокультурного образования дошкольников подчеркивают необходимость учета потенциала дошкольника и указывают различные пути становления и развития этнокультурной личности дошкольника.

Этнокультурное воспитание – это такой процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания ориентированы на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства [5].

Этнокультурное воспитание определяется введением в образовательный процесс знаний родной народной культуры, социальных норм поведения, духовно-нравственных ценностей, знакомством с культурными достижениями других народов, использованием опыта народного воспитания с целью развития у детей интереса к народной культуре, воспитания дружеского отношения к людям разных национальностей[2].

          Этнокультурное воспитание – это процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания ориентированы на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства. Реализация этнокультурного образования предполагает систематическое совершенствование содержания и методов воспитания и обучения дошкольников, повышения квалификации педагогов, а также организацию психолого-педагогического просвещения родителей.

          Одним из важных аспектов реализации этнокультурного воспитания является формирование общей культуры детей, развитие их физических и интеллектуальных качеств, создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы художественной деятельности.

В педагогической науке и дошкольной педагогике на сегодняшний день повышается интерес к национальному самосознанию, обращается внимание на возрождение народных традиций, развитие и понимание роли своей нации, этноса в мировом историческом процессе. В майском Указе Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» сформирована главная цель российского образования «Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций».

Для достижения этой цели педагогическим коллективом МДОУ Майнского детского сада  было принято решение о разработке и реализации творческого проекта «Мы вместе», направленного на реализацию потенциала национальных традиций, обычаев, воспитание интереса дошкольников к родной культуре и осознание ребёнком себя как носителя этой культуры.

Система работы по реализации проекта включает:

 - проведение образовательной деятельности детей в мини-музее ДОУ «Изба старинного быта», где дети не только рассматривают предметы со всех сторон, но и практически осваивают их, наглядно видят, как жили люди и как они работали, отдыхали, какие они соблюдали обычаи и чем украшали свой быт. Мини-музей помогает восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности. Главное, экскурсии по мини - музею превратились в веселую увлекательную игру, продолжение которой малыши ждут с нетерпением. На базе мини - музея используются многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, встречи с людьми, их рассказы, родительские собрания, совместные досуги и народные праздники, консультации, мастер-классы с использованием практических и теоретических материалов, накопленных в мини-музее, исследовательскую и проектную деятельность.

В образовательный процесс включаются: игры народов Поволжья, народный фольклор – песни, частушки, считалки, скороговорки, дразнилки, народные танцы, хороводы.

         Работа по реализации данной программы осуществляется  по 3 направлениям: организация воспитательно-образовательной работы с детьми, совместная деятельность с родителями дошкольников, организационно-методическая работа с педагогическим коллективом.

Большое  внимание уделяется художественно-творческому развитию воспитанников во время практических занятий при изображении народных узоров, создании оберегов. В работе с детьми используются традиционные и не традиционные техники рисования, аппликации, лепки, что способствует более высокому уровню художественно-творческого развития.

 Работа приобщению детей к этнокультуре невозможна без тесного сотрудничества с социумом. Первым социальным институтом является семья. Родители с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях детского сада.

Проводятся  совместные мероприятия детского сада и социокультурных партнёров - Майнский историко-краеведческий музей, отдел по работе с детьми Майнской районной библиотеки имени И.С. Полбина - викторины, конкурсы, выставки, изготовление макетов, оберегов, встречи с интересными людьми.

Дети, родители и педагоги принимают активное участие в районных и областных национальных праздниках (Акатуй, Сабантуй, Масленица, Троица), фестивале национальных культур «Меридиан дружбы».

Благодаря включенности детей в творческий проект «Мы вместе» удалось достичь поставленной цели: воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и с творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, к гармоничному взаимодействию с другими людьми, бережному отношению к истории своих предков и народов живущих вокруг себя.

Проектом предусмотрено участие воспитанников и педагогов детского сада в конкурсах различного уровня:

-грамоты за 1, 2, 3 места всероссийского очного творческого конкурса «Пасха радость нам несёт», областного духовно-патриотического Центра «Арское», май 2021 года;

-диплом победителя регионального конкурса-выставки чувашской вышивки «Страна ста тысяч вышивок», Министерство просвещения и воспитания Ульяновской области, ноябрь 2012 года;

-сертификаты участников Всероссийского конкурса «Сквозные образовательные траектории», Обрсоюз, октябрь 2021года;

-победители этнографического Фестиваля-конкурса творчесвта народов Поволжья «Многоцветие земли Симбирской» на территории Ульяновской области в номинации «Лучшая статья-2021» и «Лучший видеотчёт фестиваля образовательной организации -2021», Министерство просвещения и воспитания Ульяновской области, декабрь 2021года.  

Последовательная система работы над проектом способствует достижению устойчивого положительного результата в формировании у детей дошкольного возраста интереса к культурным ценностям, обычаям и традициям народа Поволжья, укреплению межнациональных отношений, сохранения традиций семьи, воспитания толерантного поведения среди воспитанников.

Список литературы

1. ЗахароваЛ.М.КотляковаТ.А.Ценностно- смысловыеориентирыдошкольногообразования(региональныйаспект):учебноепособие,Ульяновск: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2014, – 52с.
2. Ильина, Л. Н. Нравственно-патриотическое воспитание и пути его реализации в детском саду [Текст] / Л. Н. Ильина, Г. И. Посохова // Молодой ученый /Актуальные задачи педагогики: материалы II международная научная конференция. -- Чита: 2012. -- С. 48-50.
3. Михеева Е.В. Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Е.В.Михеева. - Берлин: Директ-Медиа, 2018. – 78 с.
4. Художественно-творческое развитие дошкольников в условиях социального партнёрства малокомплектного сельского ДОУ. Выпуск 2: Методическое пособие / Под ред. Котляковой Т.А. – Ульяновск: Издатель Качалин А.В., 2019. – 104 с.
5. Ченкураева Е. Н. Педагогические условия становления этнокультурного образоинновационном образовательном учреждении (на примере национальной гимназии) : автореф. дис. канд. пед. наук. Волгоград, 2007 24 с.