"Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач по воспитанию финансовой грамотности дошкольников".
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

дошкольное отделение «Дельфинчик»

городского округа Ступино Московской области

__________________________________________________________________

«Взаимодействие педагогов и родителей в решении задач по воспитанию финансовой грамотности дошкольников»

Воспитатель:

Лисина Ольга Александровна

2024 г.

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста представляет собой новое и крайне актуальное направление в дошкольной педагогике. В современном обществе финансовая грамотность становится неотъемлемой частью жизни каждого человека, начиная с самых ранних лет. Уже с раннего возраста дети сталкиваются с многообразной рекламой, деньгами и ходят с родителями в магазин, приобретая первичные экономические знания, пусть и на самом базовом уровне.

Однако включение экономического воспитания в образовательный процесс дошкольников не подразумевает предоставление им полноценных знаний, умений и навыков рационального обращения с деньгами. Тем не менее, именно дошкольный возраст является наиболее продуктивным периодом для формирования таких важных индивидуально-психологических качеств личности, как ответственность, бережливость и сила воли. Эти качества будут необходимы для воспитания финансово грамотного гражданина в будущем.

Цели финансового просвещения и воспитания дошкольников.

Основные цели финансового просвещения и воспитания детей дошкольного возраста заключаются в следующем:

1. Формирование первичных экономических понятий. Детей следует научить правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному использованию.

2. Установление связи между экономическими и этическими категориями, такими как труд, товар, деньги и цена, а также с нравственными понятиями, такими как бережливость, честность и экономность.

3. Обучение детей правильному поведению в реальных жизненных ситуациях, связанных с экономикой, например, при покупке в магазине или оплате проезда в транспорте.

4. Привитие чувства ответственности и долга во всех сферах жизни, включая финансовую. Это поможет детям в будущем правильно планировать финансовые операции и распределять бюджет.

Финансовая грамотность для дошкольников.

Финансовая грамотность для дошкольников представляет собой процесс финансово-экономического образования детей, направленный на формирование нравственных основ финансовой культуры и развитие нестандартного мышления в области финансов, включая творчество и воображение.

На этапе обучения детей дошкольного возраста правильнее говорить о формировании азов финансовой грамотности. Этот процесс приближает дошкольников к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление и позволяет приобрести качества, необходимые для становления настоящей личности.

Знакомство детей с понятием «бюджет» может быть полезным для формирования экономического образа мышления и воспитания осознанных потребностей. Постепенное и дозированное погружение ребенка в мир финансово-экономических отношений общества способствует развитию его потенциала как субъекта отношений со взрослыми и в мире, где финансовые отношения играют значимую роль. Изучение дошкольниками основ финансовой грамотности должно быть ограничено определенным перечнем базовых финансово-экономических понятий.

Работа с родителями.

Эффективная педагогическая деятельность детского сада по изучению основ финансовой грамотности возможна только при активном участии родителей. В работе с родителями можно использовать разнообразные формы:

- Беседы, как индивидуальные, так и групповые.

- Консультации.

- Оформление родительского уголка, папки передвижки и буклеты.

- Дни открытых дверей, где родители могут увидеть, как дети знакомятся с финансовой грамотностью.

- Родительские собрания, которые можно провести как в традиционной, так и в нетрадиционных формах.

- Деловые игры, способствующие формированию экономических знаний через игру.

- Интерактивные практикумы, которые являются родительскими собраниями в форме интерактивных игр.

- Мастер-классы о значимости родительского авторитета.

- Викторины.

Важно, чтобы родители ненавязчиво знакомили ребёнка с финансовой стороной жизни семьи: кто и как зарабатывает деньги, как формируется семейный бюджет и как распределяются заработанные средства.