Картотека. "Утренний круг для детей раннего возраста"
картотека (младшая группа)

Картотека. «Утренний круг для детей раннего возраста».

Составители:

Воспитатели

Белоносова Юлия Валерьевна

Каликаева Эльвира Ураловна

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка.

Задачи:

1. Помогать детям адаптироваться к условиям детского сада.
2. Развивать навыки социального поведения.
3. Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе.
4. Устанавливают положительные взаимоотношения между детьми.

Ноябрь.

I неделя. Тема: «Части тела».

Понедельник.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Ладушки». Дети стоят около воспитателя врассыпную или сидят по кругу. Воспитатель поет песенку и одновременно инсценирует свое пение жестами, побуждая малышей к активным действиям. – «Ладушки, ладушки ( воспитатель показывает ладошки), Где были? - У бабушки! (вращает кистями). Испекла нам бабушка (хлопает в ладоши) сладкие оладушки, маслом поливала, деток угощала. Коле два, Оле два, (раздает «оладушк2и» детям) Ване два, Тане два. Всем дала! (показывает в руках два «оладушка»). Для проведения игры воспитатель готовит корзиночку с «оладушками» это могут быть кольца от пирамидки, по два на каждого малыша.

Воспитатель: - «Ребята, покажите, пожалуйста, ваши ручки. Вот они какие у нас ручки! Покажите, пожалуйста, пальчики. Где у ребяток пальчики? Вот они! Какие вы молодцы! Все показали ручки и пальчики. Где у куклы Кати ручки, покажите, пожалуйста. Правильно, молодцы, вот они ручки».

Вторник.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Ладушки». Дети стоят около воспитателя врассыпную или сидят по кругу. Воспитатель поет песенку и одновременно инсценирует свое пение жестами, побуждая малышей к активным действиям. – «Ладушки, ладушки ( воспитатель показывает ладошки), Где были? - У бабушки! (вращает кистями). Испекла нам бабушка (хлопает в ладоши) сладкие оладушки, маслом поливала, деток угощала. Коле два, Оле два, (раздает «оладушк2и» детям) Ване два, Тане два. Всем дала! (показывает в руках два «оладушка»). Для проведения игры воспитатель готовит корзиночку с «оладушками» это могут быть кольца от пирамидки, по два на каждого малыша.

Воспитатель: - «Ребята, покажите, пожалуйста, ваши ручки. Вот они какие у нас ручки! Покажите, пожалуйста, пальчики. Где у ребяток пальчики? Вот они! Какие вы молодцы! Все показали ручки и пальчики. Где у куклы Кати ручки, покажите, пожалуйста. Правильно, молодцы, вот они ручки».

Среда.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Ладушки». Дети стоят около воспитателя врассыпную или сидят по кругу. Воспитатель поет песенку и одновременно инсценирует свое пение жестами, побуждая малышей к активным действиям. – «Ладушки, ладушки ( воспитатель показывает ладошки), Где были? - У бабушки! (вращает кистями). Испекла нам бабушка (хлопает в ладоши) сладкие оладушки, маслом поливала, деток угощала. Коле два, Оле два, (раздает «оладушк2и» детям) Ване два, Тане два. Всем дала! (показывает в руках два «оладушка»). Для проведения игры воспитатель готовит корзиночку с «оладушками» это могут быть кольца от пирамидки, по два на каждого малыша.

Воспитатель: - «Ребята, покажите, пожалуйста, ваши ручки. Вот они какие у нас ручки! Покажите, пожалуйста, пальчики. Где у ребяток пальчики? Вот они! Какие вы молодцы! Все показали ручки и пальчики. Где у куклы Кати ручки, покажите, пожалуйста. Правильно, молодцы, вот они ручки».

Четверг.

Приветствие.

Воспитатель заносит игрушечного медвежонка.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок (руки вверх, «фонарики»),

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик),

Здравствуйте, губки (показываем губки),

Здравствуйте, зубки (показываем зубки),

Губками «почмокали» («чмокаем»),

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»),

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх),

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся).

Воспитатель: - «Молодцы, ребята, все поздоровались. Медвежонок хочет поиграть с ребятами».

Подвижная игра «Мишка косолапый». Ход игры: Предложите детям игру в мишку. – «Давайте поиграем в косолапого мишку. Я буду читать стишок, а вы повторяйте за мной движения! Мишка косолапый по лесу идет (ходьба вперевалку), Шишки собирает, песенку поет (делаем движения, словно подбираем с земли шишки), Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб! (легонько ударяем ладошкой по лбу), Мишка рассердился и ногою – топ! (делаем сердитое выражение лица и топаем ногой).

Воспитатель: «Аня, покажи, пожалуйста, где у мишки голова. Где ушки? Где ручки? Где ножки? – Молодцы, ребята!» Воспитатель задает вопросы всем детям.

Пятница.

Приветствие.

Воспитатель заносит игрушечного медвежонка.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок (руки вверх, «фонарики»),

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик),

Здравствуйте, губки (показываем губки),

Здравствуйте, зубки (показываем зубки),

Губками «почмокали» («чмокаем»),

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»),

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх),

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся).

Воспитатель: - «Молодцы, ребята, все поздоровались. Медвежонок хочет поиграть с ребятами».

Подвижная игра «Мишка косолапый». Ход игры: Предложите детям игру в мишку. – «Давайте поиграем в косолапого мишку. Я буду читать стишок, а вы повторяйте за мной движения! Мишка косолапый по лесу идет (ходьба вперевалку), Шишки собирает, песенку поет (делаем движения, словно подбираем с земли шишки), Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб! (легонько ударяем ладошкой по лбу), Мишка рассердился и ногою – топ! (делаем сердитое выражение лица и топаем ногой).

Воспитатель: «Аня, покажи, пожалуйста, где у мишки голова. Где ушки? Где ручки? Где ножки? – Молодцы, ребята!» Воспитатель задает вопросы всем детям.

II неделя. Тема: «В гостях у Мойдодыра, предметы быта».

Понедельник.

Приветствие.

«Колокольчик».

Воспитатель: «Ребята, я сейчас поздороваюсь с вами». (Берет в руки колокольчик, звенит, называя имя ребенка).

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Игра «Научим куклу Катю умываться».

Материал: Кукла, тазик, полотенце, мыл. На игрушечной кроватке спит кукла Катя.

Воспитатель: «Кукла Катя пора вставать».

Дети помогают будить куклу. Воспитатель: - «Дети, мы сейчас попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Катю». Дети просят:- «Водичка, помоги нам!»

Воспитатель подносит куклу к тазику, льет водичку: - «С-с-с – полилась вода».

Воспитатель умывает куклу и медленно читает потешку: «Водичка». После умывания дети помогают вытереть куклу. Воспитатель обращает их внимание на то, как у куклы заблестели глазки, зарумянились щечки. Дети показывают, где у Кати глазки, щечки, ротик, хором повторяют за воспитателем слова потешки – блестели, горели, смеялся. Воспитатель обращает внимание на предметы личной гигиены, задает вопросы.

Вторник. Приветствие.

«Колокольчик».

Воспитатель: «Ребята, я сейчас поздороваюсь с вами». (Берет в руки колокольчик, звенит, называя имя ребенка).

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Игра «Научим куклу Катю умываться».

Материал: Кукла, тазик, полотенце, мыл. На игрушечной кроватке спит кукла Катя.

Воспитатель: «Кукла Катя пора вставать».

Дети помогают будить куклу. Воспитатель: - «Дети, мы сейчас попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Катю». Дети просят:- «Водичка, помоги нам!»

Воспитатель подносит куклу к тазику, льет водичку: - «С-с-с – полилась вода».

Воспитатель умывает куклу и медленно читает потешку: «Водичка». После умывания дети помогают вытереть куклу. Воспитатель обращает их внимание на то, как у куклы заблестели глазки, зарумянились щечки. Дети показывают, где у Кати глазки, щечки, ротик, хором повторяют за воспитателем слова потешки – блестели, горели, смеялся. Воспитатель обращает внимание на предметы личной гигиены, задает вопросы.

Среда.

Приветствие.

«Колокольчик».

Воспитатель: «Ребята, я сейчас поздороваюсь с вами». (Берет в руки колокольчик, звенит, называя имя ребенка).

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Игра «Научим куклу Катю умываться».

Материал: Кукла, тазик, полотенце, мыл. На игрушечной кроватке спит кукла Катя.

Воспитатель: «Кукла Катя пора вставать».

Дети помогают будить куклу. Воспитатель: - «Дети, мы сейчас попросим водичку помочь нам умыть и развеселить Катю». Дети просят:- «Водичка, помоги нам!»

Воспитатель подносит куклу к тазику, льет водичку: - «С-с-с – полилась вода».

Воспитатель умывает куклу и медленно читает потешку: «Водичка». После умывания дети помогают вытереть куклу. Воспитатель обращает их внимание на то, как у куклы заблестели глазки, зарумянились щечки. Дети показывают, где у Кати глазки, щечки, ротик, хором повторяют за воспитателем слова потешки – блестели, горели, смеялся. Воспитатель обращает внимание на предметы личной гигиены, задает вопросы.

Четверг.

Приветствие.

«Здравствуй, солнышко родное!»

- «Здравствуй, солнышко родное! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, матушка-земля! Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!»

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: полотенце, мыло, расческа одноразовые салфетки.

Ход игры: воспитатель достает предметы личной гигиены, читает стихи.

Мыло.

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.

Расческа.

Целых двадцать пять зубков

Для кудрей и завитков

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком!

Полотенце.

После бани помогаю

Промокаю, вытираю

Пушистое махровое

Чистое и новое.

Носовой платок.

Лег в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос!

Пятница.

Приветствие.

«Здравствуй, солнышко родное!»

- «Здравствуй, солнышко родное! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, матушка-земля! Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!»

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: полотенце, мыло, расческа одноразовые салфетки.

Ход игры: воспитатель достает предметы личной гигиены, читает стихи.

Мыло.

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.

Расческа.

Целых двадцать пять зубков

Для кудрей и завитков

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком!

Полотенце.

После бани помогаю

Промокаю, вытираю

Пушистое махровое

Чистое и новое.

Носовой платок.

Лег в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос!

III неделя. Тема: «Одежда, обувь».

Понедельник.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: кукла, платье, юбочка, кофточка, колготки, шапка, шарфик, куртка.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям кукольную одежду и обобщает.

Вторник.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: кукла, платье, юбочка, кофточка, колготки, шапка, шарфик, куртка.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям кукольную одежду и обобщает.

Среда.

Приветствие.

Воспитатель заносит куклу Катю в группу.

«Доброе утро».

Взрослый вместе с детьми напевно произносит текст: - «Доброе утро, глазки! (Касаемся глаз кончиками пальцев). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши).

Доброе утро, носик! (Дотрагиваемся до кончика носа). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ушки! (Касаемся кончиками пальцев обоих ушек). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ротик! (Касаемся указательным пальцем губ). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, ручки! (Кистями обеих рук делаем «фонарики»). Вы проснулись? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, животик! (Круговое поглаживание ладонью по животику). Ты проснулся? (Хлопки в ладоши). Доброе утро, детки! Все проснулись! К солнышку потянулись! (Руки наверх, потянулись)».

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: кукла, сапоги, сандалии, тапочки (картинки).

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям кукольную одежду и обобщает.

Четверг.

Приветствие.

«Колокольчик».

Воспитатель: «Ребята, я сейчас поздороваюсь с вами». (Берет в руки колокольчик, звенит, называя имя ребенка).

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: кукла, сапоги, сандалии, тапочки (картинки).

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям кукольную одежду и обобщает.

Пятница.

Приветствие.

«Колокольчик».

Воспитатель: «Ребята, я сейчас поздороваюсь с вами». (Берет в руки колокольчик, звенит, называя имя ребенка).

– Здравствуй, Настенька! Дин-дон-дон!

– Здравствуй, Сашенька! Дин-дон-дон!

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: кукла, сапоги, сандалии, шапка, куртка, варежки.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям кукольную одежду, обувь и обобщает.

IV неделя. Тема: «Мой дом, моя мебель».

Понедельник.

Приветствие.

«Динь – динь».

Динь, день! Динь, день! Начинаем новый день! Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. И воробушек проснулся, И галчонок встрепенулся… Динь, день! Динь, день! Здравствуй, новый день. Здравствуйте, ребятки!

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: предметы игрушечной мебели, иллюстрации.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям мебель и обобщает.

Вторник.

Приветствие.

«Динь – динь».

Динь, день! Динь, день! Начинаем новый день! Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. И воробушек проснулся, И галчонок встрепенулся… Динь, день! Динь, день! Здравствуй, новый день. Здравствуйте, ребятки!

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: предметы игрушечной мебели, иллюстрации.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям мебель и обобщает.

Среда.

Приветствие.

«Динь – динь».

Динь, день! Динь, день! Начинаем новый день! Дили-дили-дили-дили! Колокольчики будили Всех зайчат и ежат, Всех ленивых медвежат. И воробушек проснулся, И галчонок встрепенулся… Динь, день! Динь, день! Здравствуй, новый день. Здравствуйте, ребятки!

Игра «Чудесный мешочек».

Материал: предметы игрушечной мебели, иллюстрации.

Ход игры: - «Ребята, кукла Катя хочет поиграть с вами. Что принесла катя?». Воспитатель показывает детям мебель и обобщает.

Четверг.

Приветствие.

Здравствуй, друг! Здравствуй, друг! Здравствуй весь наш дружный круг! Я люблю свой детский сад, В нём полным-полно ребят! Здравствуй, ты, здравствуй, я, здравствуй дружная семья!

Рассматривание иллюстраций (стол, стул, шкаф).

Воспитатель читает стихи и обобщает.

Костя в комнату вошел
И поставил сок на стол.

Маша в комнату впорхнула,
Шарф и плащ взяла со стула.

Катя вынула жирафа,
Мяч и гномика из шкафа.

(Воспитатель обыгрывает ситуацию с игрушкой).

Пятница.

Приветствие.

Здравствуй, друг! Здравствуй, друг! Здравствуй весь наш дружный круг! Я люблю свой детский сад, В нём полным-полно ребят! Здравствуй, ты, здравствуй, я, здравствуй дружная семья!

Рассматривание иллюстраций (диван, кровать, стул, кресло).

Закатила барабан
Наша Оля под диван.

Книжку новую Ивана
Я достал из-под дивана.

Если хочет Миша спать,
Он приляжет на кровать.

Чтобы ноги отдохнули,
Посидит чуть-чуть на стуле.

Почитать хотим мы если,
То развалимся мы в кресле.

(Воспитатель обыгрывает ситуацию с игрушкой).