Согласовано;

На педагогическом совете

МБДОУ д/с №2 «Родничок»

Протокол №___ от «____» ________ 2025г

Утверждено:

Приказом заведующего

Терентьевой И.В.

№____ от «____» ________ 2025г.

1

Спортивные игры на участках, физкультурные досуги, прогулки и т.д.

Инструктор по ФВ

2

Театральная, музыкальная, художественная, продуктивная деятельность. Праздники, игры, развлечения, досуги и т.д.

Музыкальный руководитель

3

Тренинги, досуги, игровые сеансы, тематические дни, проектная деятельность и т.д.

Педагог-психолог

Режимные моменты

Контингент воспитанников

2 младшая группа (3-4 года)

Средняя группа

(4-5 лет)

Старшая группа

(5-6лет)

Подготовительная группа(6-7 лет)

Приём детей, свободная игра ( в зависимости от погоды на улице)

07:30 – 08:20

07:30 – 08:20

07:30 – 08:20

07:30 – 08:20

Утренняя гимнастика

08:20 – 08:30

08:20 – 08:30

08:20 – 08:30

08:20 – 08:30

Подготовка к завтраку, завтрак, дежурство

08:30 – 09:00

08:30 – 09:00

08:30 – 09:00

08:30 – 09:00

Подготовка к прогулке, прогулка, образовательная деятельность в игровой форме

09:00 – 10:30

09:00 – 10:30

09:00 – 10:30

09:00 – 10:30

Подготовка        ко        второму        завтраку, второй завтрак

10:30 – 11:00

10:30 – 11:00

10:30 – 11:00

10:30 – 11:00

Подготовка к прогулке, прогулка

11:00 – 12:00

11:00 – 12:00

11:00 – 12:00

11:00 – 12:00

Возвращение с прогулки, развитие культурно - гигиенических навыков, беседы, подготовка к обеду, обед, дежурство

12:00 – 13:00

12:00 – 13:00

12:00 – 13:00

12:00 – 13:00

Подготовка ко сну, чтение перед сном, сон

13:00 – 15:30

13:00 – 15:30

13:00 – 15:30

13:00 – 15:30

Постепенный        подъём,        водные        и

физкультурно-оздоровительные процедуры

15:30 – 15:40

15:30 – 15:40

15:30 – 15:40

15:30 – 15:40

Подготовка к полднику, полдник

15:40 – 16:00

15:40 – 16:00

15:40 – 16:00

15:40 – 16:00

Подготовка к прогулке, прогулка (наблюдения, спортивные и подвижные игры, трудовая деятельность, события, праздники, экскурсии, развивающие и творческие игры, события,

самостоятельная деятельность детей по интересам и выбору, двигательная активность). Досуг, занимательное дело, игра.

16:00 – 18:00

16:00 – 18:00

16:00 – 18:00

16:00 – 18:00

Уход домой

До  18:00

До  18:00

До  18:00

До  18:00

Направления работы

Условия реализации работы

Ответственный

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕУСЛОВИЯ

Организация питьевого режима

Использование индивидуальных кружек.

педагоги, медицинский работник

Организация закаливающих процедур

Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, лейки, тазика.

педагоги, медицинский работник

УСЛОВИЯ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Организация безопасных

Условий пребывания детей в ДОУ

Наличие аптечки первой помощи,

Исправного оборудования на прогулочных площадках.

завхоз, медицинский работник

Формирование основ

Безопасного поведения и привычки к ЗОЖ

Наличие дидактического материала для работы по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ.

Старший воспитатель

Организация двигательного режима

Наличие физкультурного оборудования.

Проведение коррекционной работы (осанка, плоскостопие и т. д.). Индивидуальная работа по развитию движений.

Организация спортивных праздников досугов.

педагоги, инструктор по физическому воспитанию

УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Организация познавательных тематических досугов

Разработка сценариев

Подготовка атрибутов и костюмов. Наличие дидактических игр и пособий.

педагоги, музыкальный руководитель

УСЛОВИЯ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Организация экспериментальной деятельности

Наличие оборудования для проведения экспериментов.

педагоги, старший воспитатель

Организация занятий по ознакомлению с природой

Наличие календаря природы, пособий и картин по ознакомлению с природой, дидактических игр с экологической направленностью.

педагоги, старший воспитатель

Организация изобразительной деятельности

Наличие изобразительных средств и оборудования. Организация конкурсов, выставок внутри детского сада

педагоги, старший воспитатель

УСЛОВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ручной труд

Наличие изобразительных средств, природного материала, нетрадиционного материала. Организация конкурсов, выставок поделок и др.

педагоги

№

п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Календарно – тематическое планирование (тематических недель) согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно –образовательной работы в летний период»

Июнь-август

Старший воспитатель

2

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД, экскурсии)

Июнь-август

Воспитатели

3

Экологическое воспитание детей: беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой, проектная деятельность, трудовая деятельность в природе (на клумбе, в цветнике, с природным бросовым материалом)

Июнь-август

Воспитатели

4

Посещение музея, библиотеки

Июнь-август

Старший воспитатель, педагоги

5

Организация игровой деятельности:

• Сюжетно – ролевые игры;
• Театрализованные игры;
• Подвижные игры на свежем воздухе;
• Дидактические игры;
• Народные, хороводные, музыкальные игры;
• Игры с песком и водой;
• Эстафеты, спортивные развлечения

Июнь-август

Музыкальный руководитель, воспитатели,

Инструктор по физическому воспитанию

педагог-психолог

6

Организация физкультурно-оздоровительной работы:

• Длительное пребывание на свежем воздухе;
• Проведение гимнастики на свежем воздухе.
• Проведение спортивных игр, упражнений (городки, бадминтон, футбол, волейбол).
• Прогулки–походы;
• Спортивные развлечения.

Июнь-август

Воспитатели, инструктор по физическому воспитанию

1.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1

Проведение инструктажей

Охрана жизни и здоровья  детей в летний период;

• Организация и проведение спортивных и подвижных игр;
• Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями грибами;
• Профилактика детского травматизма;
• Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте.

Июнь

Ст.воспитатель, Завхоз

1.2

Консультации для педагогов

• Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний оздоровительный период
• Система закаливающих мероприятий. Схемы закаливающих процедур
• Оказание первой медицинской помощи детям в летний период
• Разработка рекомендаций по созданию предметно –развивающей среды в группах

Июнь

Июнь Июль Август

Ст. воспитатель Инструктор по ФВ Медсестра

Ст. воспитатель

1.3

Семинар –практикум с воспитателями адаптационных групп «Новые подходы к адаптации детей младшего возраста»

Июль

Ст. воспитатель

Педагог-психолог

1.4

Организация смотра-конкурса среди воспитателей групп:

«Планирование и организация прогулки»

Июль

Ст. воспитатель

1.5

Оперативный контроль:

• «Реализация воспитателями плана летней оздоровительной работы»
• «Организация работы по адаптации детей в группах раннего возраста»

В течение всего периода

Ст. воспитатель

2.

ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯРАБОТАСДЕТЬМИ

2.1

Организация детских видов деятельности (планы работы воспитателей)

• Беседы. Чтение художественной литературы, обсуждение сюжетов произведений.
• Наблюдения на участке .Опытно –экспериментальная деятельность. Элементарный бытовой труд.
• Сюжетно -ролевые, дидактические, подвижные, музыкальные, хороводные развивающие игры.
• Конкурсы детских рисунков.
• Самостоятельное творчество.

В течение всего периода

Воспитатели

2.2.

Оздоровительно – закаливающие мероприятия

• Прием детей, утренняя гимнастика на свежем воздухе.
• Солнечные и воздушные ванны.
• Длительное пребывание детей на воздухе.
• Соблюдение воздушного режима в помещении.
• Полоскание горла, обширное умывание.
• Общее обтирание, мытье ног после прогулки.
• Дневной сон без маек.
• Ходьба босиком по «тропинке здоровья» на участках, по корригирующими массажным коврикам в группе.
• Пальчиковая гимнастика.
• Игры с оборудованием ,повышающим двигательную активность (мячи, скакалки, бадминтон и т.д.).
• Игры с водой на прогулке подвижные и спортивные игры.

В течение всего периода

Воспитатели

АВГУСТ

1 неделя- 04.08.2025-08.08.2025

ТЕМА НЕДЕЛИ:

Младший возраст (адаптация)

«Знакомство»

Средний и старший возраст

«Почемучки»

04.08.2025-понедельник

Утренний приём: встреча вновь поступивших детей с яркой игрушкой – создание психологического комфорта .

Общение: знакомство детей с приемной – «Мой шкафчик», ситуация « Домик для моей одежды», Не разбрасывать одежду складывать в свой шкафчик.

 Подвижная игра:  « Дай ручку», «Шарик»- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,»- народные песенки.

Потешки для новичков: «Кто из нас хороший», «Водичка водичка умой моё личико», «Утка-утёнка, кошка - котёнка….»

ДЕНЬ ВОДЫ

Утренняя зарядка по теме недели (озвучивание темы дня).

Беседа на тему:  «Роль воды в жизни человека», «Где живет вода»

Изобразительная: Рисование «Река Ужурка»

Музыкальная: Прослушивание записи –«Звуки природы».

Познавательно-исследовательская: Эксперимент «Имеет ли вода вкус», наблюдение за росой.

Восприятие худ. литературы и фольклора:А. Введенсий «Песенка о дожде», М. Эмме «Краски». Загадки про воду.

Работа с родителями: Предложить родителям сочинить рассказ про воду.

Воспитатели

05.08.2025- вторник

Утренний приём:  Ввести новую игрушку -показать детям как можно с ней играть.

ДЕНЬ СОЛНЦА

Утренняя зарядка:  по теме недели (озвучивание темы дня).

Воспитатели

Беседа на тему: «Знакомство с группой», ситуация -  какие игрушки живут в нашей группе.

Подвижная игра:  « Зайка»- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,»- народные песенки.

Потешки для новичков: «тёплою водою ручки чисто мою»,  для тех кто плачет «Не плачь не плач детка».

Трудовые навыки: Убираем  игрушки  место (в свой домик)

Беседа на тему:  «О пользе солнца»

Изобразительная: Аппликация «Солнце яркое»

Музыкальная: Песня «Я на солнышке лежу»

Прослушивание записи –« Звуки природы».

Конструирование: «Солнышко на песке»

Познавательно-исследовательская: Эксперимент «Солнце и вода», наблюдением за солнцем в течение дня

Восприятие худ. литературы и фольклора: Загадки про солнце.

Закличка «Приди- приди солнышко»

Работа с родителями: Предложить родителям рассмотреть закат солнца.

06.08.2025 – среда

Утренний приём: Ввести новую игрушку –попросить погладить, поздороваться с ней, предложить покатать в коляске.

Общение:  « Знокомство с туалетной комнотой»,  ситуация  - для чего нужны горшочки, мыло, полотенца.

 Подвижная игра:  «Привет! Пока!», «Догоню, доганю»(игра с игрушкой)- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Сорока, сорока, кашку варила», «Ладушки, ладушки,,,»- народные песенки.

Потешки для новичков: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший»

Трудовые навыки: Приучать пользоваться своим полотенцем. Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок

ДЕНЬ ВЕТРА

Утренняя зарядка по теме недели (озвучивание темы дня).

Беседа на тему  «Откуда ветер дует»

Конструирование: Флюгер из бумаги

Музыкальная: Прослушивание записи –« Звуки природы»,«Песенка про лето»

Познавательно-исследовательская: Эксперимент  «Направление ветра», наблюдение за движением облаков

Восприятие худ. литературы и фольклора: Заучивание отрывка «Ветер, ветер, ты могуч»

Х. К. Андерсон «Гадкий утенок»

Работа с родителями: Беседа-консультация «Одежда ребёнка в ветреную погоду».

Воспитатели

07.08.2025-четверг

Утренний приём: Ввести в группу мячик –предложить детям покидать мячик, рассказать о мячике: круглый прыгает, катится.

Общение:  « Знакомство с развивающей зоной конструирование» - знакомство со строительным материалом, ситуация – как дети играют в кубики.

 Подвижная игра:  «Лови мяч» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, развитие движений.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки для новичков: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший»

Трудовые навыки: Убираем  игрушки  место (в свой домик), прививать правила игры с игрушкой и отношения друг с другом.

ДЕНЬ РАДУГИ

Утренняя зарядка по теме недели (озвучивание темы дня).

Беседа на тему  «В гости к радуге»

Лепка: Радуга

Конструирование: Радужный кораблик

Музыкальная: Прослушивание записи –« Звуки природы».

Песня «По дороге с облаками»

Познавательно-исследовательская: Эксперимент  «Радуга из капелек»,

Наблюдение за небом (На что похоже то облако)

Восприятие худ. литературы и фольклора: Рассказы Н. Герент, Н. Носов, книга загадок. с цветами радуги

Работа с родителями: Предложить с родителям совместно с детьми сочинить загадку про радугу

Воспитатели

08.08.2025 – пятница

Утренний приём: Приём детей в группу, привлечь внимание к игрушкам.

Общение:  « Знакомство со спальней «Вот твоя кроватка», ситуация – «Кроватка ждёт тебя малыш!».

 Подвижная игра:  «Шли-шли что-то нашли» - продолжать знакомить с группой, «Догоню, догоню» (игра с игрушкой)- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки для новичков: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Здороваться при входе в детский сад. Учить пить из чашки, есть ложкой.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

 Спортивное развлечение «Солце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

Старший воспитатель Музыкальный руководитель Воспитатели

2 неделя- 11.08.2025-15.08.2025

ТЕМА НЕДЕЛИ:

Младший возраст

«Мы привыкаем»

Средний и старший возраст

«Неделя спорта»

11.08.2025-понедельник

Утренний приём: Приём детей в группу, привлечь внимание к игрушкам.

Общение: «Игрушки которые живут в нашей группе», проигрывание с/р игры «Дом».

 Подвижная игра:  Внесение мыльных пузырей – создание радостного настроения от игры с пузырями.

Пальчиковые игры (развитие речевых навыков): «Где же наши ручки», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки для новичков: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Здороваться при входе в детский сад, при уходе прощается. Закрепить умение мытья рук. Учить пить из чашки, есть ложкой.

ДЕНЬ ЗОЖ

Утренняя зарядка: «Зарядка чемпиона» (озвучивание темы дня).

Беседа «Умеем ли мы правильно питаться».

 Рисование: коллективное творчество «Витаминная фантазия»

Викторина: «Азбука здоровья»

Музыкальная: "Герои спорта" (А. Пахмутова, Н. Добронравов): Классическая песня о спорте, которая воодушевляет и мотивирует. Можно обсудить с детьми, какие виды спорта они знают и какие из них им нравятся.

Познавательно-исследовательская: Эксперимент  о вреде некоторых продуктов (кока-кола)

Восприятие худ. литературы и фольклора:

Ю. Тувин «Овощи», Заучивание пословиц,

поговорок о здоровье

Работа с родителями: Изготовление буклетов для родителей «Питаемся правильно»

Воспитатели

12.08.2025–вторник

Утренний приём: Ввести новую игрушку –попросить погладить, поздороваться с ней, предложить покатать в коляске.

Общение: « Знакомство со спальней «Вот твоя кроватка», ситуация – «Кроватка ждёт тебя малыш!».

Повторение

 Подвижная игра:  « Зайка»- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым.

Пальчиковые игры «Сорока, сорока, кашку варила», «Ладушки, ладушки,,,»- народные песенки.

Потешки для новичков: «Водичка, водичка умой моё личико», чтение потешки: «Вот и люди спят»

Трудовые навыки: При одевании на прогулку учить детей снимать групповую обувь и убирать в шкаф. Не драться и не толкать других детей.

ДЕНЬ ФИЗКУЛЬТУРНИКА

Утренняя зарядка: по теме недели (озвучивание темы дня).

Беседа «Я и дома, и в саду с физкультурою дружу». 

Спортивный праздник: эстафета «Мы-будущие чемпионы»

Музыкальная: "Вперед, Россия!" (Олег Газманов), "Физкульт-ура!" (М. Протасов)

Познавательно-исследовательская: Эксперимент  «Как увидеть ветер?»,

Наблюдение за поведением муравьев.

Восприятие худ. литературы и фольклора: Чтение Л.Воронкова «Маша-растеряша» 

Работа с родителями: Беседа «Приобщение детей дошкольного возраста к физической культуре и спорту».

Воспитатели

13.08.2025- среда

Утренний приём: Приём детей в группу. Знакомство детей с пирамидкой. Представить детям собрать и разобрать пирамидку

Общение: «Дидактические игры», ситуация – «Чудо – вещи вокруг нас (матрёшка, вкладыши, геометрические фигуры ».

 Подвижная игра:  «Шли-шли что-то нашли» - продолжать знакомить с группой, 

Пальчиковые игры «Один, два, три, четыре, пять вышли пальчики гулять», «Пальчик-мальчик»

Потешки: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Приучать детей убирать за собой игрушки. Не драться и не толкать других детей.

ДЕНЬ СПОРТИВНЫХ ИГР

Утренняя зарядка: «Зарядка чемпиона» (озвучивание темы дня).

Беседа «Что такое спорт. Виды спорта (летние)».

 Рисование:  «Мой любимый спорт»

Конструирование: "Стадион" (из строительного материала),

Подвижные игры: Футбол, баскетбол, городки.

Музыкальная: Марши:

Различные спортивные марши (например, советских композиторов) – создают бодрое, торжественное настроение, подходят для прослушивания перед спортивными мероприятиями или во время ходьбы в колонне.

Познавательно-исследовательская:  опыты с водой (тонет, не тонет)

Наблюдение:  За солнцем и погодой.

Восприятие худ. литературы и фольклора:

Заучивание пословиц,

поговорок о спорте. Загадывание загадог. Чтение сказки "Как мячик в лес убежал" (В. Сутеев).

Работа с родителями: предложить родителям вместе с детьми поиграть в подвижные игры дома.

Воспитатели

14.08.2025 - четверг

Утренний приём: Приём детей в группу. Представить детям новую игрушку Петрушка- поздороваться с ним. «Дай ручку» -развитие эмоционального общения с ребёнком.

Общение: знакомство с центром ИЗО, ситуация – «Петрушкина волшебная коробочка с волшебными палочками »- знакомство с цветными карандашами.

 Подвижная игра:  «Догоню -догоню» - игра с Петрушкой для эмоционального общения с детьми, 

Пальчиковые игры «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок

Убираем цветные карандаши в коробочки. Рисуем сидя за столами.

ДЕНЬ НАРОДНЫХ ИГР

Утренняя зарядка: с использованием народных подвижных игр.

Беседа «Знакомьтесь, русская народная ига» «Народные игры – какие они?», «Моя любимая игра», «Русские народные игры и игрушки».

 Лепка:   « Филимоновская игрушка» (солёное тесто)

Подвижные игры: «Салка», «Жмурки», «Городки».

Музыкальная: Слушание и разучивание песен муз. В. Дементьева сл. В Семернина «На лужайке», муз. Ю. Тугаринова сл. Я. Райниса «Наперегонки», муз. Ю Александрова сл. И. Андронова «Веселые ребята», муз. Н. Лукононой сл. Л Чадовой «Красный мяч», «Песня про нашу зарядку».

 Познавательно-исследовательская:  Игры с песком – способствовать формированию представлений о свойствах сухого и мокрого песка. Рисование на песке предметов квадратной формы.

Наблюдение:  За деревьями и птицами.

Восприятие худ. литературы и фольклора:

Чтение народных сказок, пословиц, поговорок, потешек, заучивание скороговорок.

«Раз-два, раз-два – начинается игра!» - знакомство с русскими народными считалочками и жеребьёвками.

Чтение потешек, прибауток, закличек.

 Работа с родителями: Рекомендации «Подвижные игры и оздоровительные упражнения для детей в семье», «Русские народные игры на развитие мелкой моторики»

Воспитатели

15.08.2025-пятница

Утренний приём: Приём детей в группу. Представить детям поиграть в мяч- рассказать о мяче (круглый, прыгает, катается)

Общение: знакомство с книжным центром, ситуация – «Картинки в наших книжках»- проговорить правила пользования с книгой.

 Подвижная игра:  «Лови мяч» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, развитие движений.

Пальчиковые игры: Фигуры из пальцев «Зайка», «Коза», «Сорока, сорока кашу варила» 

Потешки: «Водичка, водичка умой моё личико», чтение потешки: «Вот и люди спят»

Чтение народной сказки «Курочка ряба»

Трудовые навыки: При одевании на прогулку учить детей снимать групповую обувь и убирать в шкаф. Не драться и не толкать других детей.

Фестиваль

«Радуга спортсменов»

Утренняя зарядка: с использованием элементов различных видов спорта.

Беседа «С какими видами спорта мы познакомились или узнали».

 Рисование и аппликация:   « Спортивный плакат»

Подвижные игры: со спортивным инвентарём

Проедение мероприятия: «РАДУГА СПОРТЦМЕНОВ»

 Работа с родителями: Привлечь родителей к фестивалю.

Старший воспитатель Музыкальный руководитель Воспитатели

3 неделя- 18.08.2025-22.08.2025

ТЕМА НЕДЕЛИ:

Младший возраст

«Мы осваиваемся»

Средний и старший возраст

«Зарничка»

18.08.2025-понедельник

Утренний приём: Приём детей в группу. Показать детям игрушку Кошку. Поиграть в прядки «Где живёт киска?» Игра на звукоподражание.

Общение: Игра «Хлопаем в ладоши»- развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, ситуация – «Кого как зовут»

 Подвижная игра:  «Раздувайся пузырь» - учить детей братья за руки, создавать радостную атмосферу в группе.

Пальчиковые игры: «Этот пальчик дедушка», «Пальчик-мальчик», «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки: для тех кто плачет «Не плачь не плач детка», для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Продолжать учить детей находить свой шкафчик и складывать одежду, учить детей садится за стол с чистыми руками и вести себя правильно за столом.

ДЕНЬ ИСТОРИИ И ПАТРИОТИЗМА

Утренняя зарядка: Отработка поведения в стою и торжественное поднятие флага на неделю «Зарничка».

Беседа «Что за игра Зарници?».

 Аппликация:   « Звезда героя»

Рисование:  «Эмблема своего отряда»

• Подвижные игры: "Передай флаг", «Меткий стрелок» (мешочки с песком)
• Музыкальная: День Победы" (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова)
• "Прадедушка" (муз. и сл. С. Трофимова) - подчеркивает связь поколений и уважение к ветеранам (выбрать куплеты, подходящие по возрасту).
• "Наша армия" (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)
• "Бравые солдаты" (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) - веселая песня-марш.
• "Три танкиста" (народная песня) .

Восприятие худ. литературы и фольклора:

Чтение стихов и рассказов о войне

 Работа с родителями: просьба в оказании помощи в проведении игры «Зарница» для детей

Воспитатели

19.08.2025–вторник

Утренний приём: Приём детей в группу. Создать игровую ситуацию «Машина катает зверят». Предложить детям выбрать игрушку и покатать ее на машине. Добиваться многократного повторения слова «би-би».

Общение: Знакомство с игрушечным уголком «Гараж», ситуация – «игрушки которые живут в нашей группе»

 Подвижная игра:  «Катаем игрушки на машинках».

Пальчиковые игры: Фигуры из пальцев «Зайка», «Коза», «Сорока, сорока кашу варила» 

Потешки: «Ай лады, лады, лады не боимся мы воды», для одевания «Вот они сапожки…»,  для новичков «Кто из нас хороший», на обед «Это- ложка, это- чашка»

Трудовые навыки: Убираем игрушки на место (в свой домик)

ДЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

Утренняя зарядка: в стиле военной подготовки

Беседа «О пользе физических упражнений для здоровья и военной службы». 

Игры и викторины по прочитанным сказкам.

 Ручной труд:   Атрибуты к игре «Зарничка»

Подвижные игры: "Меткий стрелок", "Перенеси боеприпасы", "Доставь донесение". Музыкальная: "Вперед, Россия!" (муз. О. Газманова, сл. А. Газманова) "Гимн спорту" (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) "Физкульт-ура!" (муз. М. Протасова, сл. В. Антоновой) "Зарядка" (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача) "Солнце, воздух и вода" (муз. И. Якушенко, сл. Л. Дербенева)

Восприятие худ. литературы и фольклора:

Чтение сказок о героях и богатырях (например, сказки о Илье Муромце).

Работа с родителями: просьба в оказании помощи в проведении игры «Зарница» для детей

Воспитатели

20.08.2025-среда

Утренний приём: Приём детей в группу. Создать игровую ситуацию на столе положить строительный материал.

Общение: игры со строительным материалом, ситуация – продолжить знакомство детей друг с другом. Д/и «Загляни ко мне в окошко и назови своё имя»

 Подвижная игра:  «Шли-шли что-то нашли» - продолжать знакомить с группой. Знакомство с народной игрой.

 Пальчиковые игры: «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки.

Потешки: «тёплою водою руки чисто мою», для одевания «Вот они сапожки…».  

Трудовые навыки: Учить детей после еды говорить спасибо. Здороваться при входе в детский сад, при уходе прощается.

ДЕНЬ МЕДЕЦИНСКОГО РАБОТНИКА

Утренняя зарядка с доктором Айболитом по теме дня (озвучивание темы дня).

Беседа на тему  "История медицины" (от знахарей до современных врачей).

• Викторина: "Знатоки медицины" (вопросы о строении тела человека, правилах оказания первой помощи и т.д.).

Подвижная игра: "Санитары" (дети делятся на команды, оказывают первую помощь "раненым" и доставляют их в "госпиталь").

• Экскурсия в медицинский кабинет детского сада: Познакомьте детей с оборудованием медицинского кабинета, расскажите о его назначении.

• Музыкальная: Прослушивание записи "Простудилась тучка" (муз. и сл. Т. Мухамеджановой)
• "Помощники" (муз. Е. Филипповой)

Познавательно-исследовательская: Опыт  «Солнечная лаборатория» (Какие предметы нагреваются сильнее: светлые или темные)

 Восприятие худ. литературы и фольклора: рассказы и стихи о врачах, о здоровом образе жизни.

Работа с родителями: Предложить родителям помочь в подготовке игры «Зарничка» на станцию: Госпиталь.

Воспитатели

21.08.2025-четверг

Утренний приём: Приём детей в группу. Привлечь внимание детей к дидактическим играм.

Общение: «Дидактические игры», ситуация – «Чудо – вещи вокруг нас (матрёшка, вкладыши, геометрические фигуры ».

 Подвижная игра:  «Шли-шли что-то нашли» - продолжать знакомить с группой. Знакомство с народной игрой.

 Пальчиковые игры: «Один, два, три, четыре, пять вышли пальчики гулять», «Пальчик-мальчик»

Потешки: Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба» потешки на умывание и за столом.  

Трудовые навыки: Продолжать учить детей находить свой шкафчик и складывать одежду, учить детей садится за стол с чистыми руками и вести себя правильно за столом.

ДЕНЬ РАЗВЕДЧИКА И СЛЕДОПЫТА

Утренняя зарядка Разведчики в лесу.

• Беседа на тему  о профессии разведчика, о навыках ориентирования на местности.
• Рисование: Карта следопыта

Игра-квест: "Поиск секретного донесения»

• Подвижная игра: "Пройди по следам"

• Описание: На земле нарисованы следы. Дети должны пройти по следам, не сбиваясь с маршрута.

• "Передай шифровку"

• Описание: Дети делятся на команды и выстраиваются в колонны. Ведущий шепчет на ухо первому участнику каждой команды шифровку (например, название животного или предмета). Первый участник передает шифровку следующему участнику, и так до конца колонны. Последний участник должен назвать шифровку вслух.

• "Угадай по звуку"

• Описание: Ведущий издает различные звуки (например, звук шагов, звук льющейся воды, звук ветра). Дети должны угадать, какой звук они слышат.

• Музыкальная: "Настоящий друг" (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского) "Песня о дружбе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича)
• "Вместе весело шагать" (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского)
• Познавательно-исследовательская: Опыт  «Солнечная лаборатория» (Какие предметы нагреваются сильнее: светлые или темные)

•  Восприятие худ. литературы и фольклора: В. Драгунский (рассказы из серии "Денискины рассказы") (выбрать рассказы о дружбе и приключениях, например, "Друг детства", "Где это видано, где это слыхано").
• Н. Носов (рассказы о дружбе) (выбрать рассказы, подходящие по тематике, например, "Федина задача").

Работа с родителями: Предложить родителям нарисовать карту похода от д/сада до дома

Воспитатели

22.08.2025- пятница

Утренний приём: Приём детей в группу. Принести мыльные пузыри: создать радостное настроение от игры с мыльными пузырями.

Общение: выдувание мыльных пузырей. д/и «Давайте познакомимся», ситуация – «Как дети полюбили ходить в детский сад».

 Подвижная игра:  «Раздувайся пузырь» - учить детей братья за руки, создавать радостную атмосферу в группе.

 Пальчиковые игры: «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки, «Мы кружок нарисовали» - народные песенки.

Художественная литература: Чтения стихотворения «Мыльные пузыри» С.Маршака частично.

Трудовые навыки: Учить закатывать рукава при мытье рук, не драться и не толкать других.

ДЕНЬ РОССИЙСКОГО ФЛАГА И ИГРЫ «ЗАРНИЧКА»

Утренняя зарядка: Флешмоб ко дню Российского флага. Торжественное поднятие флага.

Мероприятие:  Военно-патриотическая игра «Зарничка».

Старший воспитатель Музыкальный руководитель Воспитатели

4 неделя- 25.08.2025-29.08.2025

ТЕМА НЕДЕЛИ:

Младший возраст

«Детский сад – наш дом родной»

Средний и старший возраст

«До свидание лето»

25.08.2025-понедельник

Утренний приём: Приём детей в группу. Встреча детей с заводными игрушками

Общение: д/и «Чудесный мешочек», ситуация – «Детский сад – наш дом родной»- дат понять детям в детском саду работает много доброжелательных людей.

 Подвижная игра:  «Мы топаем ногами» - развитие эмоционального общения со взрослыми

 Пальчиковые игры: «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки, «Мы кружок нарисовали» - народные песенки.

Художественная литература: Знакомить детей со стихами А.Барто из цикла «Игрушки»

Трудовые навыки: Продолжать учить детей находить свой шкафчик и складывать одежду, учить детей садится за стол с чистыми руками и вести себя правильно за столом.

 ДЕНЬ "ЛЕТНЕЕ ВДОХНОВЕНИЕ"

Утренняя зарядка по теме недели с использованием мотивационных фраз о лете, вдохновение от природы.

Беседа на тему  о том, что вдохновляет нас в летний период.

Лепка: Создание фигурок из глины или пластилина на темы лета (солнце, цветы, животные).

Рисование: "Летние пейзажи" с использованием ярких красок.

Конструирование: Создание моделей летних объектов (лодки, солнечные часы) из конструктора или подручных материалов.

Музыкальная: исполнение летних песен, танцы под летнюю музыку.

Познавательно-исследовательская: Исследование летних явлений (например, цикл жизни растения, насекомые летом) через эксперименты или наблюдения.

Наблюдение наблюдение за природой, составление описаний увиденного.

Восприятие худ. литературы и фольклора: Чтение и обсуждение летних рассказов и стихов, знакомство с пословицами и поговорками о лете.

Работа с родителями: Подведение итогов дня, обсуждение результатов работ детей

Воспитатели

26.08.2025–вторник

Утренний приём: Приём детей в группу, вносим в группу новую игрушку.

Общение: «Давайте познакомимся». Продолжить знакомство детей друг с другом. Д/и «Загляни в моё окошко и назови своё имя» ситуация – «Детский сад - мой дом родной»- представления кто работает в детском саду.

 Подвижная игра:   С/р игра «Больница» - привлеч детей в игровую деятельность

 Пальчиковые игры: игры с музыкальным сопровождением

Художественная литература: Продолжить знакомить детей со стихами А.Барто из цикла «Игрушки»

Трудовые навыки: Продолжить учить детей понимать слова «плохо», «хорошо», можно», «нельзя».

ДЕНЬ "ЛЕТНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ"

Утренняя зарядка по теме недели с элементами игры

Беседа на тему  какие приключения можно пережить летом, обмен историями.

Подвижные игры: эстафеты, "Репка", "Слипнусь", "Третий лишний".

Музыкальная: создание музыкальных игр с использованием простых инструментов.

Познавательно-исследовательская: исследование окружающей среды (растения, насекомые, птицы) с целью выявления летних особенностей

Наблюдение что интересного можно увидеть и услышать?

Восприятие худ. литературы и фольклора: Чтение произведений, связанных с летними приключениями (рассказы, стихи). Обсуждение услышанного.

Работа с родителями: Обсуждение, что дети узнали и сделали

Воспитатели

27.08.2025- среда

Утренний приём: Приём детей в группу. Заинтересовать детей играми с пирамидками.

Общение: «Дидактические игры», ситуация – «Чудо – вещи вокруг нас (матрёшка, вкладыши, геометрические фигуры ».

 Подвижная игра:  «Шли-шли что-то нашли» - продолжать знакомить с группой, 

Пальчиковые игры «Один, два, три, четыре, пять вышли пальчики гулять», «Пальчик-мальчик»

Художественная литература: Рассказывание детям русской народной сказки «Курочка ряба» с применением наглядного материала.

Трудовые навыки: Приучать детей убирать за собой игрушки. Не драться и не толкать других детей.

ДЕНЬ «ЕРАЛАША» посвящённая дню кино.

Утренняя зарядка под музыку из известных фильмов. Использование элементов театрализованного движения.

Беседа на тему  "Кино и его волшебство"

Рисование: Создание плакатов на тему любимых фильмов. Использование различных техник (акварель, коллаж).

Подвижные игры: Игры с элементами театрализации (например, «Кто я?» или «Я - персонаж!»), где дети должны угадывать известных персонажей из фильмов.

Музыкальная: Изучение и исполнение песен из известных фильмов. Включение танцевальных элементов.

 Познавательно-исследовательская: Изучение кто такие кинооператоры, режиссеры и актеры. Обсуждение, как снимаются фильмы. Может быть организована виртуальная экскурсия на съемочную площадку.

Наблюдение  за мимикой людей. Обсуждение лиц, жестов и эмоций актеров.

Восприятие худ. литературы и фольклора: Чтение и обсуждение литературных произведений, которые были экранизированы. Оценка различий между книгами и фильмами.

Работа с родителями: Предложение родителям совместного вечера семейного кино. Обсуждение, какие фильмы планируют посмотреть.

Воспитатели

28.08.2025-четверг

Утренний приём: Приём детей в группу. Представить детям поиграть в мяч- рассказать о мяче (круглый, прыгает, катается)

Общение: знакомство с книжным центром, ситуация – «Картинки в наших книжках»- проговорить правила пользования с книгой.

 Подвижная игра:  «Лови мяч» - развитие эмоционального общения ребёнка со взрослым, развитие движений.

Пальчиковые игры: Фигуры из пальцев «Зайка», «Коза», «Сорока, сорока кашу варила» 

Потешки: «Водичка, водичка умой моё личико», чтение потешки: «Вот и люди спят»

Чтение народной сказки «Курочка ряба»

Трудовые навыки: При одевании на прогулку учить детей снимать групповую обувь и убирать в шкаф. Не драться и не толкать других детей.

 ДЕНЬ "НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ ЛЕТА"

Утренняя зарядка с упражнениями, имитирующими движения животных и растений (например, «расти, как цветок» или «прыжки, как лягушка»).

Беседа на тему  "Научные открытия в природе"

 Аппликация: Создание коллективной аппликации на тему «Наши открытия в природе», используя натуральные материалы (листья, семена, цветы).

Конструирование: Создание моделей экосистем (лес, водоем, поле) из конструктора или подручных материалов с использованием природных элементов.

Подвижные игры: Игры с элементами исследования (например, «Поиск сокровищ природы» — дети должны находить определенные элементы природы по описаниям).

Музыкальная: Прослушивание и исполнение песен о природе, звуках природы. Интеграция музыкальной активности с подвижными элементами (например, танцы с имитацией движений животных).

Познавательно-исследовательская: Проведение простых экспериментов (например, наблюдение за ростом растений, изучение факторов, влияющих на их рост)

Наблюдение  за растениями и животными в окрестностях. Задание: сделать рисунки или записать интересные наблюдения.

 Восприятие худ. литературы и фольклора: Чтение рассказов и стихотворений о природе и экологии. Обсуждение прочитанного и его связи с реальной жизнью.

Работа с родителями: Обсуждение итогов дня, обмен впечатлениями и результатами экспериментов. Предложение родителям провести "день открытий" на природе совместно с детьми.

Воспитатели

29.08.2025- пятница

Утренний приём: Приём детей в группу. Принести мыльные пузыри: создать радостное настроение от игры с мыльными пузырями.

Общение: выдувание мыльных пузырей. д/и «Давайте познакомимся», ситуация – «Как дети полюбили ходить в детский сад».

 Подвижная игра:  «Раздувайся пузырь» - учить детей братья за руки, создавать радостную атмосферу в группе.

 Пальчиковые игры: «Ладушки, ладушки,,,» - народные песенки, «Мы кружок нарисовали» - народные песенки.

Художественная литература: Чтения стихотворения «Мыльные пузыри» С.Маршака частично.

Трудовые навыки: Учить закатывать рукава при мытье рук, не драться и не толкать других.

Музыкальное – развлечение "Фестиваль летних улыбок"

Утренняя зарядка с веселыми музыкальными ритмами. Использование простых танцевальных движений для поднятия настроения.

 Беседа на тему "Счастливые моменты лета"

Подвижные игры Игры с элементами музыки, такие как «Танцевальные стулья» или «Музыкальные станции».

Рисование Изготовление рисунков на тему «Летние улыбки», используя яркие краски и фломастеры.

Конструирование Создание моделей «Летнего парка» из конструктора или подручных материалов.

Музыкальная активность Музыкальное – развлечение "Фестиваль летних улыбок"

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдение за природой вокруг (деревья, цветы, насекомые), с наблюдением за облаками и обсуждением форм, которые они напоминают. Дети могут попробовать нарисовать свои впечатления.

  Работа с родителями Приглашение родителей на итоговый концерт «Фестиваля летних улыбок».

Старший

воспитатель

Музыкальный

руководитель

Воспитатели

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные

3.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

3.1

-«Дети на дороге или как учить детей осторожности»

август

Ст. воспитатель

3.2.

Привлечение родителей к участию в мероприятиях детского сада

В течение всего периода

Воспитатели групп

Анкетирование родителей «Ваш ребенок и дети в ДОУ

август

Педагог-психолог

Оформление информационных уголков для родителей

• Безопасность ребенка летом
• Чтобы путешествие с ребенком было в радость
• Развивающие игры летом

Август

Воспитатели групп

Формыработы

Содержание занятий

Условия

организации

Ответственный

Место

Время

Утренняя гимнастика Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия

Традиционная гимнастика

(включает в себя простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений):

• С предметами и без предметов

• На формирование правильной осанки
• на формирование свода стопы на снарядах и у снарядов - с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, обручи, гимнастические палки)

Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3–4 специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии у детей)

На воздухе

Ежедневно

перед завтраком

Младшая группа Старшая группа

Инструктор по ФВ Воспитатели

Подвижные игры Рекомендуются игры средней и малой

подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальны х

особенностей детей

Виды игр:

-сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);

-не сюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования);

дворовые, народные, с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол, городки)

На воздухе,

на спортивной площадке

Ежедневно в часы наименьшей инсоляции

Для всех возрастных групп

Воспитатели

Двигательные разминки (физ минутки): выбор зависит от интенсивности и вида ведущей деятельности

Варианты: -упражнение на развитие мелкой моторики;

• ритмические движения
• упражнение на внимание координации движений;
• упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных мышц;
• гимнастика расслабления;
• корригирующие упражнения

На воздухе, на игровой площадке

Ежедневно в

часы наименьшей инсоляции

Младшая гр.

Старшая гр.

Воспитатели

Элементы видов спорта, спортивные упражнения способствует формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению

Кругозора детей

Виды спортивных упражнений:

• футбол;
• баскетбол;
• бадминтон; Прикладное значение спортивных упражнений: -восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю

На воздухе, на игровой площадке

Ежедневно в

часы наименьшей инсоляции

Младшая и средняя группы Старшая

Инструктор по ФВ

Воспитатели

Гимнастика пробуждения

Гимнастика сюжетно игрового характера«Сон ушел. Пора вставать. Ножки, ручки всем размять»

спальня

Ежедневно

после дневного

сна

Для всех возрастных групп

Воспитатели

Гимнастика после дневного сна

Разминка после

Сна с использованием различных упражнений:

С предметами и без предметов; на формирование правильной осанки; на формирование свода стопы; имитационного характера; сюжетные или игровые; с простейшими тренажерами ( гимнастические мячи, гантели, утяжелители, гимнастические палки, обручи); на развитие мелкой моторики, на координацию движений, равновесие

Спальня

или групповое помещение

при открытых фрамугах

Ежедневно

после дневного

сна

Для всех возрастных групп

Воспитатели

Закаливающие мероприятия

Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальны х особенностей детей: - элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, обтирание, обливание до пояса);

-закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями)

С учетом специфики закаливающего мероприятия

По плану и в зависимости от закаливающего мероприятия

На усмотрение воспитателей и инструктора по ФВ

Воспитатели

Индивидуальная работа в режиме дня

Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным и упражнения. Предусматривает оказание помощи детям, имеющими нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшения физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки.

В

физкультурном зале или на спортивной площадке

Устанавливается индивидуально

Устанавливается индивидуально

Инструктор по ФВ Воспитатели

Праздники, досуг, развлечения

Способствуют закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями

На воздухе, на групповой

или спортивной площадке

1разв неделю

Педагоги и специалисты ДОУ

№

п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Поддержание санитарного состояния и содержания участка:

оборудованиевсехзонучасткавсоответствиисгигиеническиминормами(достаточностьитравмобезопасность); соблюдение режима уборки

ежедневно

Старший воспитатель, воспитатель

2

Соблюдение санитарно-гигиенического состояния помещений: - генеральная и текущая уборка; соблюдение температурного режима и режима проветривания;

Наличие уборочного инвентаря и его маркировка; - наличие и безопасностьх ранения дезсредств; наличие сеток на окнах.

ежедневно

Завхоз, младший воспитатель

3

Оборудование помещений: исправность мебели, наличие маркировки; использование и эксплуатация твёрдого и мягкого инвентаря в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежедневно

Старший воспитатель, воспитатель

4

Организация питания: соответствие состояния помещений и оборудования санитарно-гигиеническим требованиям;

Соблюдение условий хранения сырья; маркировка уборочного инвентаря и наличие моющих средств; соблюдение режима питания и выполнение норм суточного рациона; витаминизация пищи, использование в питании детей овощей, соков и фруктов

ежедневно

Завхоз, повар, кухонный рабочий

5

Соблюдение питьевого режима: организация питьевого режима, безопасность качества питьевой воды.

ежедневно

Завхоз, младший

воспитатель

6

Динамические наблюдения за состоянием здоровья:

-ведение утреннего фильтра, наблюдение за состоянием детей в течение  дня.

ежедневно

Старший воспитатель,

воспитатель

7

Осуществление контроля за состоянием здоровья детей: - мероприятия по профилактике контактных гельминтозов; осмотр на педикулёз

ежедневно

Старший воспитатель,

воспитатель

8

Мероприятия на случай карантина:

-измерение температуры, осмотр зева и кожных покровов.

ежедневно

Старший воспитатель,

воспитатель

9

Осуществление контроля за состоянием одежды и обуви: -соответствие одежды и обуви погодным условиям и возрасту детей.

ежедневно

Старший воспитатель,

воспитатель

10

Соблюдение двигательного режима:

-использованиеразнообразныхформдвигательнойактивностивтечениедняиеёсоответствиевозрастным требованиям.

ежедневно

Старший воспитатель, инструктор по ФВ

11

Осуществление системы закаливания:

-использование разнообразных форм и методов закаливания

ежедневно

Старший воспитатель, инструктор по ФВ

12

Организация прогулки:

-соблюдение требований к организации прогулки.

ежедневно

Старший воспитатель,

воспитатель

13

Проведение физкультурно –оздоровительных занятий с детьми: -соблюдение санитарно-гигиенических требований, методики проведения занятий;

-наличие спортивной одежды и обуви ;-анализ самочувствия детей.

ежедневно

Старший воспитатель, инструктор по ФВ

14

Проведение оздоровительных мероприятий  в режиме дня: -гимнастика, подвижные игры, спортивные упражнения, трудовая деятельность.

ежедневно

Старший воспитатель, воспитатель инструктор по ФВ

15

Организация дневного сна:

-соблюдение санитарно-гигиенического состояния помещения, учёт индивидуальных особенностей ребёнка.

ежедневно

Старший

воспитатель, воспитатель

16

Организация физкультурно - оздоровительных праздников: использование разнообразных форм организации мероприятий, соблюдение санитарного состояния и безопасности оборудования.

ежедневно

Старший воспитатель, инструктор по ФВ

17

Оперативный контроль за организацией различных видов деятельности детей на прогулке

ежедневно

Старший

воспитатель

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Ответственный

1.

Выполнение инструктажа по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно- транспортного травматизма, безопасности на участке и территории детского сада

в течение всего периода

Ст. воспитатель

2.

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения)

в течение всего периода

Ст. воспитатель

3.

Выполнение оздоровительных закаливающих процедур, использование разнообразных форм и методов физического воспитания (занятия, целевые прогулки, спортивные праздники и развлечения, спортивные игры и упражнения)

в течение всего периода

Ст. воспитатель

4.

Создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждение детской заболеваемости и травматизма

в течение всего периода

Ст. воспитатель

5.

Организация интеграция различных видов деятельности, соблюдение режима дня

в течение всего периода

Ст. воспитатель

6.

Ведение документации

в течение всего периода

Ст. воспитатель

7.

Организация питания и питьевого режима

в течение всего периода

Ст. воспитатель