Сценарий мероприятия «В гостях у доброго поэта» Ко Дню рождения Сергей Михалков (по детским произведениям автора)
методическая разработка (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 Московского района Санкт-Петербурга

Сценарий мероприятия

«В гостях у доброго поэта»

Ко Дню рождения Сергей Михалков
(по детским произведениям автора)

Возраст: средняя группа (4–5 лет)
Группа: дети с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)

Воспитатель: Хийску Е.Н.

Санкт-Петербург

2026

🎉 Сценарий мероприятия

«В гостях у доброго поэта»

Ко Дню рождения Сергей Михалков
(по детским произведениям автора)

Возраст: средняя группа (4–5 лет)
Группа: дети с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР)
Продолжительность: 25–30 минут
Форма: литературно-игровое развлечение

🎯 Цель

Приобщение детей к детской литературе через произведения С. Михалкова с учётом речевых возможностей детей с ТНР.

✅ Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с творчеством С. Михалкова
• Закрепить знания о героях его произведений

Развивающие:

• Развивать слуховое внимание
• Формировать интерес к художественному слову
• Развивать память и воображение

Коррекционно-речевые:

• Активизировать словарь
• Развивать фразовую речь
• Формировать выразительность речи
• Побуждать к проговариванию строк

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к книге
• Формировать доброжелательность

📦 Оборудование

• Портрет С. Михалкова
• Выставка книг автора
• Иллюстрации к произведениям
• Атрибуты для инсценировок (шапочка щенка, фуражка милиционера, телефон-игрушка)
• Музыкальное сопровождение
• Медальки «Юный читатель»

🌟 Ход мероприятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Дети входят в украшенный зал (шары, книги).

Ведущий (воспитатель):

— Ребята, сегодня у нас необычный праздник.
— Мы отмечаем день рождения детского писателя — Сергея Михалкова.
— Он написал много весёлых и добрых стихов для детей.

Показ портрета.

— Посмотрите, это Сергей Михалков.

2. Беседа «Кто такой писатель?» (3 мин)

Вопросы:

— Кто пишет книги?
— Как называют человека, который пишет стихи?

Поддержка краткими ответами.

3. Игра-путешествие по произведениям

📖 Станция 1 — «Щенок»

По произведению
Мой щенок

Ведущий показывает картинку щенка.

Чтение отрывка.

Беседа:

— Какой был щенок?
— Что он делал?

🐶 Подвижная игра «Весёлые щенки» (3 мин)

Дети изображают щенков:

• бегают
• «нюхают»
• машут «хвостиком»

Речевая поддержка:
— Щенок весёлый!
— Щенок играет!

📖 Станция 2 — «Дядя Стёпа»

По произведению
Дядя Стёпа

Показ иллюстрации.

Ведущий:

— Кто такой Дядя Стёпа?
— Он был высоким или маленьким?

Дети отвечают.

🎭 Игра «Высокий — низкий» (2–3 мин)

По сигналу:

— «Дядя Стёпа!» — дети тянутся вверх.
— «Малыши!» — приседают.

Развитие понимания слов.

📖 Станция 3 — «Телефон»

По стихотворению
Телефон

Игрушечный телефон.

Чтение отрывка.

Игра «Позвони другу»

Ребёнок берёт телефон и говорит:

— Алло!
— Привет!

(Можно по образцу.)

4. Музыкальная пауза (2–3 мин)

Под весёлую музыку дети выполняют движения.

5. Мини-инсценировка (5–7 мин)

Небольшая сценка по выбору (например, «Мой щенок»).

Роли простые, с короткими репликами.

Для детей с ТНР — можно использовать:

• одно слово
• звукоподражание
• жест

6. Игра «Угадай героя» (3–4 мин)

Ведущий описывает героя:

— Он высокий, добрый, помогает людям.

Дети отвечают:
— Дядя Стёпа.

— Он маленький, весёлый, лает.

— Щенок.

7. Итог мероприятия (3 мин)

Ведущий:

— Чьи стихи мы сегодня слушали?
— Как зовут писателя?

(Подсказка: Сергей Михалков.)

— Какие произведения вам понравились?

🎁 Завершение

Детям вручаются медальки:

«Юный читатель».

Фото на память.

🌈 Особенности проведения с детьми с ТНР

✔ Короткие фразы
✔ Чёткая дикция
✔ Повтор строк
✔ Поддержка жестами
✔ Использование картинок
✔ Возможность однословного ответа
✔ Эмоциональная подача

⭐ Ожидаемые результаты

Дети:

✔ познакомились с творчеством С. Михалкова
✔ узнали героев его произведений
✔ проявили интерес к книге
✔ участвовали в играх и инсценировках