Понедельник 04.03.24г.

Вторник 05.03.24г.

Среда 06.03.24г.

Четверг 07.03.24г.

Пятница 08.03.24г.

Образовательная деятельность старшая группа

Познавательно - исследовательская деятельность (окружающий мир)

Тема: «Мама — солнышко мое»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе Воспитывать у детей уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь и сделать приятное маме, самому дорогому и близкому человеку на земле..

Задачи: создание условий  для:- знакомить детей с семейными ценностями;

- способствовать укреплению семейных связей через воспитание положительного отношения к родным людям

Коммуникативная деятельность

(речевое развитие) 

Тема «Моя мама лучше всех»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе Воспитание чувства глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

Задачи: создание условий для:

Образовательные:

Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Сформировать у детей интерес к своей маме, семье, сохранению семейных традиций и обычаев. Вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме. Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы(перекодирование информации).

Познавательное развитие (РЭМП)

Тема: «Весна. Сезонные изменения»

Цели: создание социальной ситуации развития в процессе позн-исслед. деятельности

Задачи:

·         Продолжать знакомить с природными особенностями весенних месяцев и расширять представления о смене времен года

·         Раскрыть понятия «ранняя весна», «середина весны», «поздняя весна»

·         Продолжать формировать навыки взаимодействия (сотрудничества) со сверстниками, развивать самостоятельность, инициативу

Изобразительная деятельность

Рисование

Тема: «Портрет моей мамы»        Цель: создание социальной ситуации развития в процессе создания портрета своей мамы

Совместная деятельность старшая группа

Изобразительная деятельность (лепка)

Тема: «Цветы для мамы»

Цель: создание социальной ситуации развития воспитывать уважение, доброе отношение и любовь к своей маме, Формировать технические умения и навыки работы с пластилином.

Задачи: создание условий для:

Образовательные:  лепить цветы, закрепить разные способы  лепки (моделированием  пальцами рук и стекой); Закреплять знания о строении цветов.

Развивающие:  Развивать мелкую моторику рук. Развивать творческий интерес, чувство формы и цвета.

Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус. Формировать желание делать подарки родным, близким людям – мамам.

Восприятие художественной литературы 

Тема А. Потапова «Кто больше любит маму?»

Цель: создание социальной ситуации посредством художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Тюльпан»

Цели: создание социальной ситуации развития условий для формирования у детей умений применять различные техники вырезания. 

Задачи: создание условий для: Развивать представления детей о родном городе; 

 уточнять представления о величине окружающих предметов;

 упражнять в приёмах вырезания по прямой и по косой; 

закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой и клеем.

воспитывать навыки коллективной работы и радости от совместного творчества.

Театральная деятельность

 Тема: «Семеро козлят»

 Цель: создать радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный настрой, сформировать представление заботе мамы.

Образовательная деятельность младшая группа

Познавательное развитие

Конспект совместной

Дата: 04.03.2024

Познавательно - исследовательская деятельность (окружающий мир)

Тема: «Мамы разные нужны – мамы разные важны»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе знакомства с профессиями мамы.

Коммуникативная деятельность

(речевое развитие) Тема: Пересказ рассказа «Пришла весна» (по Л. Н. Толстому)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе Формировать у детей умение выражать любовь к самому близкому и родному человеку-маме.

Задачи: создание условий для:

Образовательные:

1. Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она».

2. Совершенствовать диалогическую речь.

Развивающие :

1. Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми.

2. Развивать речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме.

Познавательное развитие (РЭМП)

Тема: Дата: 06.03.2024

Тема: «Подарок маме»

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать учить называть геометрическую фигуру "круг".

- Закрепить понятие «один», «много»; «большой» и «маленький».

- Совершенствовать знания детей цвета и формы.

Изобразительная деятельность

Рисование

Тема:  «Открытка для мамы»

Цель: Продолжать знакомить детей с техникой рисования методом примакивания; уметь передавать образ весенних цветов, строение и форму, используя краски; прививать любовь и заботу к самому близкому человеку – маме; развивать творческие способности детей.

Сформировать представление о первом весеннем празднике.

Совместная деятельность младшая группа

Конструктивная деятельность

Тема: «Моя мама – солнышко, а я её подсолнушек»лепка солнышко

Цель: создание социальной ситуации развития воспитывать уважение, доброе отношение и любовь к своей маме, развивать у детей представление о разных способах выражения любви к маме, развивать речь детей, умение поддерживать беседу 

Задачи: создание условий для:

обогащать словарный запас детей прилагательными, отвечать на вопросы воспитателя, развивать мелкую моторику рук, формировать интерес к работе с пластилином, вызывать интерес к продукту своей работы.

Восприятие художественной литературы 

Тема «Счастливый билетик»

Цель: создание социальной ситуации посредством художественной литературы.

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Пришла весна» (из счетных палочек)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования из счетных палочек

Конструирования деятельность

Тема: «Волк и семеро козлят»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе Развивать интерес к театрализованной игре, путём активного вовлечения детей в игровые действия, желание попробовать себя в разных ролях.

Задачи: создание условий для:

Создавать атмосферу творчества и доверия, обеспечить каждому ребёнку возможность высказываться по поводу подготовки в процессе игры

Познавательно – исследовательская деятельность

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Утро радостных встреч 

(3 вопроса о проекте)

Выбор материала подготовки к проекту недели

Задачи: создание условия для углубления знаний детей о времени года - весна

○ 1.Рассматривание иллюстраций («Женские профессии».)

2. Беседа: «Как мы помогаем маме дома» Задачи: воспитывать у детей доброе, внимательное отношение к маме, любовь и стремление помогать.

3. Игра-экспериментирование «Поможем маме сварить кашу» (измерение сыпучих веществ)

Задачи: развивать умение у детей измерение объема сыпучих тел с использованием мерки. Материал: мисочка с крупой, набор мерок: соблюдать правила, вызывать радость от совместных игр с товарищами.

○ Ситуативный разговор 1. Д/и «Чья мама?»

Задачи: развивать умение у детей узнавать и называть детенышей домашних птиц, взрослых птиц.  

2 Д/и «Что из чего сделано?»

Задачи: развивать умения различать деревянные, металлические, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.

○ Д/и «Когда это бывает?»

Задачи: развивать знания детей о временах года.

2.Д/и «Найди маму»

Задачи: разрезные картинки

РЭМП

1. Δ Д/и «Что где лежит»

Задачи: создание условий для формирования умение определять местоположение предмета по отношению к другому объекту

2. ○ Д/и «Что лишнее?»

Задачи: создание условий для закрепления умение узнавать и называть лишние предметы.

1. ○ Д/и «Найди нужный цвет»

Задачи: создание условий для  формирования умения воспитанников применять знания о цветах, действовать по устной инструкции; развития внимания

2. Δ Д/и «Похож – не похож»

 Задачи: создать условия для формирования умения сравнивать предметы по форме, цвету, величине, материалу, использовать в речи сравнительные характеристики предметов

1. ○ Д\и «Сенсорная пирамидка»

Задачи: создать условия для    развития сенсорных способностей

2. Δ Д/и «Собери пазл посуда»

1. Задачи: создать условия для   развития мелкой моторики, воображения

I. ○ Д\и «Три шага»

 Задачи: создать условия для    ориентировки в пространстве, умение слушать и выполнять инструкции

2. Δ Д/и «Лифт»

Задачи: создать условия для     закрепления прямого и обратного счета до 5, закрепления основных цветов радуги, закрепления понятия «вверх», «вниз», запоминания порядковых числительных (первый, второй)

Коммуникативная деятельность

Δ Д/и «Ласковые слова»  

Задачи: развивать умения правильно употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы (члены семьи)

2. Д/и «Отгадай загадку и найди отгадку»

Задачи: развивать умение отгадывать описательные загадки.

1. ○ Д\и  «Что изменилось?»

Задачи: создать условия для

развития внимания, связной речи, умение описывать предмета

1. Δ Д\и  «Кто как кричит?»

Задачи: создать условия для формирования умения у детей слышать и развития фонематического восприятия

II.○Д\и  «Из чего сделано?»

Задачи: создать условия для активизации произношения прилагательных

1. Δ Д\и  «Подбери признак»

Задачи: создать условия для развития умение согласовывать  имя существительное с именем прилагательным

2. ○Д\и  «Давайте отгадаем»

1. Задачи: создать условия для умения отгадывать загадки о весне

2. ○ Д\и   «Наоборот»

Задачи: создать условия для формирования умения подбирать противоположные по значению слова.

3. Δ Д\и  «Времена года»

Задачи: создать условия для формирования умения подбирать картинки-признаки к разным временам года

Восприятие художественной литературы

Чтение Ю. Яковлева «Мама»

Задачи : формировать представления детей о членах семьи.

Чтение худ. литературы

С. Капутикян «Моя бабушка»

Задачи: вызвать у детей радостный эмоциональный настрой, помочь им выразить свое отношение, любовь к бабушке через поэзию, творческую деятельность.

Чтение: М. Родина «Мамины руки»

Задачи: познакомить детей с произведением, развивать умение у детей отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению.

Чтение Ю. Яковлева «Мама»

Задачи : формировать представления детей о членах семьи.

Конструктивная деятельность

 ○ Конструирование

«Лаборатория»

Задачи:  создать условия для  развития умений  моделировать, выполнять постройку по образцу и самостоятельно из счетных палочек, развития мелкой моторики, воображения

○ Конструирование

«Салон красоты»  

Цель: создать условия для  

развития умений взаимодействовать в мини-группе, планировать и комментировать постройку из крупного конструктора

□ Конструирование

«Магазин»

Задачи: создать условия для развития умений взаимодействовать в мини-группе, планировать и комментировать постройку из строительного материала.

□ Конструирование

«Завод» 

Задачи:  создать условия для развития умений взаимодействовать в мини-группе, планировать и комментировать постройку из крупного конструктора.

Игровая деятельность

□ СР/И: «Следопыты»

Задачи: создать условия для формирования умения самостоятельно создавать игровой замысел, используя метод косвенного руководства; развития познавательной активности

□ СР/И: «Салон красоты»

Задачи: создать условия для формирования умения воплощать в игре свои идеи, использовать полученные знания и умения. Упражнения в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов

□ СР/И: «Магазин»: сюжет «Отдел цветов»

Задачи: создать условия для расширения области самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов.

□ СР/И: «Строители»

Задачи: создать условия для  формирования умения понимать воображаемую ситуацию, действовать в соответствии с ней, самостоятельно распределять роли и действовать согласно им.

Изобразительная деятельность

□ Рисование

Тема: «Цветы в вазе»

Задачи: создать условия для способствования  развитию интереса и положительного отношения к нетрадиционной технике рисования

□ Лепка

Тема: «Первоцветы»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

□ Конструктивная деятельность

Тема «Тюльпан»

Цель: создать условия для формирования умений выполнять постройку согласно заданной схеме.

□ Рисование

Тема: «Дорисуй половину»

Цель: создание социальной ситуации развития посредством художественно – эстетического развития.

Трудовая деятельность

○ Формирование культурно-гигиенических навыков. 

Беседа «Мойте руки после улицы»

Цель:  создать условия для обсуждения с детьми, почему необходимо мыть руки, какие опасности подстерегают человека, который не моет руки. Придумать вместе с детьми различные способы формирования данной полезной привычки.

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий  (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

□Уборка в центрах активности

○ Совместный труд со взрослым: уход за комнатными растениями

Цель:  создать условия для развития умения правильно мыть (протирать) листья растения

○ Кгн и культуры поведения

 «Вспомним правила поведения в группе»

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Δ Дежурство по столовой, по природному уголку, уборка за собой рабочих мест после занятий  (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

○Ручной труд: ремонт книг.

○ Кгн и культуры поведения

 «Как мы наводим порядок в группе»

Цель:  создать условия для формирования у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.

Δ Подготовка рабочих мест к занятиям, уборка за собой рабочих мест после занятий  (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

○ Коллективный труд на участке 

Цель:  создать условия для приведения участка в порядок (сбор палочек, веточек, камней).

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий  (развитие прилежности, умения наводить порядок)  

Двигательная деятельность

1. ○  П/и «Мышеловка»

Задачи: создать условия для   развития ловкости, умение быстро действовать после сигнала.

2. ○ П/И «Уголки»

Задачи: создать условия для развития внимания, ловкости, быстроты реакции.

Δ Упражнение «Ходьба и бег» 

Задачи: создать условия для    повторения ходьбы и бега по кругу с изменением направления движения и врассыпную

Выносной материал: снеголепы, лопатки, клюшки, мячи

○Босохождение: «Массажные коврики, ребристая доска»

I. ○ П/И: «Серый зайка умывается» 

Задачи: создать условия для формирования умения слушать текст и выполнить движение в соответствии с текстом 

Δ Упражнение  «Дальше бросишь – ближе бежать»

Задачи: создать условия для   упражнения в беге на перегонки, в метании снаряда, быстроте

II.○ П/И: «Займи место»

Задачи: создать условия для развития умения образовывать круг, квадрат, треугольник.

 Δ Упражнение  «Кто дальше бросит?»

Задачи: создать условия для     упражнения детей в метании снежков на дальность.

Выносной материал: ленточки, снеголепы, лопатки, клюшки

○Босохождение: «Массажные коврики, ребристая доска»

 I. ○ П/И: «Птички в гнездышках»

Задачи: создать условия для   закрепления умение действовать по сигналу.

Δ  Упражнение «В лево, в право поверни, что увидишь, назови» 

Задачи: создать условия для   развития умения детей различать левую и правую руку.

II.○  П/И: «Раз, два, три» 

Задачи: создать условия для  развития быстроты реакции.

Δ  Упражнение «Прыжки с места на двух ногах»

Задачи: создать условия для   развития ловкости.

Выносной материал: снеголепы, лопатки, клюшки

 ○Босохождение: «Массажные коврики, ребристая доска»

1. ○ П/И: «Солнечные зайчики»

Задачи: создать условия для      формирования веселого настроения.

Δ  Упражнение «Круг»  

Задачи: создать условия для в ходьбе и беге по кругу; с выполнением задания.

II.○ М/П/И: «Веснянка»

Задачи: создать условия для формирования умения двигаться в соответствии с текстом.

Δ  Упражнение «Беги к другу»

Задачи: создать условия для      формирования навыка основных видов движения.

Выносной материал: снеголепы, лопатки, клюшки

○Босохождение: «Массажные коврики, ребристая доска»

Взаимодействие с родителями

Предложить понаблюдать за таянием снега и учить составлять короткие рассказы

Папка-передвижка для родителей «Все о маме»

Консультация «Как избежать авитаминоза»

Консультация «Осторожно гололед, сосульки и тонкий лёд»

Взаимодействие со специалистами ДОУ