Индивидуальный образовательный маршрут Выхованец Е.П. 2024 год
материал

Приложение 1 к приказу    № 204-од

от «1» сентября 2023 года                                              

Индивидуальный образовательный маршрут

молодого специалиста

по должности «музыкальный руководитель»

с «1» сентября 2023  года по «30» мая 2024 года

Выхованец Елизаветы Петровны

(Фамилия, имя, отчество)

Аналитическая справка по итогам контроля по наставничеству

«Качество оформления документации

музыкального руководителя  Выхованец Е.П.»

     Во исполнение преемственности поколений, с целью обеспечения непрерывного воспитательно-образовательного процесса муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Олененок» был проведен контроль по итогам наставничества.

Цель: выявление состояния текущей документации музыкального руководителя  Выхованец Е.П. как основной формы организации образовательного процесса в ДОУ.

Дата проведения контроля: 29 ноября 2023г.

В сферу контроля были включены следующие направления:

На момент  проведения  контроля по наставничеству воспитатели предоставили:

1. Рабочую программу педагога в электронном и бумажном варианте.
2. Календарно - тематическое планирование в электронном и бумажном варианте.
3. Тему по самообразованию и план работы в электронном и бумажном варианте.
4. Табель посещаемости в бумажном и электронном носителе.
5. План культурно-досуговой деятельности в электронном и бумажном варианте.
6. Календарный план работы в электронном и бумажном варианте.

Вывод:

 Молодому педагогу оказана помощь:

• в формировании практических навыков, необходимых для его педагогической работы;
• выработке у него умения применять теоретические знания в повседневной  практической работе;
• умение использовать современные  информационные ресурсы и дальнейшее освоение разнообразных современных технологий.

Елизаветой Петровной создана папка «Документация» куда вносятся консультации, и современные разработки по непрерывной образовательной деятельности, педагогические находки и рекомендации. Это дает возможность увидеть динамику в профессиональном становлении молодого педагога в процессе наставнической деятельности. Документация ведется полностью, заполнение документации своевременное и эстетично оформлено. Необходимая  документация оформлена в электронном и бумажном варианте.

Рекомендации:

Аналитическая справка по итогам контроля по наставничеству

«Проведение НОД»

     Во исполнение преемственности поколений, с целью обеспечения непрерывного воспитательно-образовательного процесса муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Олененок» был проведен контроль по итогам наставничества.

Цель: развитие профессиональных умений и навыков молодого педагога Выхованец Е.П.

Дата проведения контроля: 09 декабря 2023г.

В сферу контроля были включены следующие направления:

На момент проведения контроля в группе присутствовало 12 детей.

Утренняя гимнастика

     Утренняя гимнастика проводилась совместно с воспитателем. Музыкальный руководительсоздает радостное настроение, дети с удовольствием выполняют гимнастические упражнения. Музыкальное сопровождение соответствует ритму. В ходе гимнастики музыкальное сопровождение менялось в соответствии с выполняемыми упражнениями     (с быстрого темпа на медленный, с ходьбы на бег).

Анализ музыкального занятия

музыкального руководителя

Выхованец Е. П.,

младшая группа «Солнышко»

 09.12.2023 г.

Программные задачи:

1. Учить  детей понимать значение красного, желтого и зеленого цвета светофора.   Воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения, запоминать и применять их в игре, жизни.
2. Самостоятельно менять движение в соответствии с изменением характера музыки.        
3. Слушать новую песню веселого, задорного характера, понимать ее содержание.
4. Разучивать песню, усваивать ее мелодию. Начинать пение после вступления,  внятно произносить слова.
5. Развивать наблюдательность, осваивать образно-игровые движения.
6. Передавать в движении легкий, радостный характер музыки, реагировать на заключение.

Содержание занятия:

1. Упражнение: «Снежинки» В. Моцарта        
2. Творчество «Игра в снежки»        
3. Слушание:  «Песенка Петрушки»  Г. Фрида        
4. Пение:  «Дед Мороз» А. Филиппенко,  «Хоровод вокруг елки» А. Филиппенко
5. Игра «Красный, желтый,  зеленый»,  «Шоферы и пешеходы»  
6. Музыкально-дидактическая игра «Куда едет машина?»        
7. Игра на музыкальных инструментах: «Треугольник» В. Герчик        
8. «Игра с колокольчиками» Н. Римского-Корсакова

Материал:  ширма,  кукла би-ба-бо Петрушка, треугольник, макет светофора, рули для автомобилей, колокольчики, снежинка на ниточке, картинки Деда Мороза, елочки.

Тип занятия: типовое

Структура занятия:

Вход, разминка - 2 мин

Творчество – 1 мин

Слушание музыки — 3 мин

Работа над песней «Дед Мороз», «Хоровод вокруг елки»— 3 мин

Игра «Красный, желтый, зеленый», «Шоферы и пешеходы» - 3 мин

Музыкально-дидактическая игра «Куда едет машина?» - 1 мин

Игра на ДМИ «Треугольник», «Игра с колокольчиками» — 1 мин

Подведение итогов, прощание – 1 мин

Ход занятия:

Младшая группа была на музыкальном занятии в  составе  12 детей. Занятие получилось очень динамичным и хорошо организованным.

Музыкальный руководитель излагал материал чётко, ясно.

Дети вошли в зал под музыку, поприветствовали друг друга, далееблагодаря двигательной разминке музыкальный руководитель настроил их на активную работу на занятии.

Слушание музыки. Музыкальный руководитель сначала попросила детей внимательно послушать песню. Затем руководитель очень детально разбирала с детьми характер музыки, а также средства музыкальной выразительности, которые придают этой песне веселый характер.

Певческая деятельность. Переход от слушания к пению был очень логичный, - выяснив какой характер у Петрушки (веселый, задорный, смелый), подвели итог.  Далее был показ нового материала, обсуждение характера, особенностей песни. Затем началась работа над разучиванием песни, с остановками, замечаниями, дети очень внимательно прислушивались к замечаниям музыкального руководителя. Ребята после нескольких минут работы дети с музыкальным руководителем исполнили первый куплет песни.

После пения,  внимание детей было переключено на игру.  Игра прошла очень весело и задорно, несколько раз музыкальный руководитель меняла ведущего - «шофера», что вызывало у детей еще больший интерес. Так же дети с большим удовольствием играли на ДМИ (колокольчиках).

В заключение занятия были подведены итоги: что узнали, о чем говорили, что слушали, что пели.