Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Мишка в гостях у ребят»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста «Мишка в гостях у ребят»

Цель занятия : развивать активную речь детей посредством двигательной активности детей, знакомить с предметами ближайшего окружения: (игрушка мишка).

Задачи:

1. Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям.

2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь.

3. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствие движений по образцу.

4. Воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками, желание помогать друг, воспитывать любовь к животным.

Оборудование: медведь (игрушка, шишки, мячики, полукруги красного цвета, накидка для игры «Прятки», музыкальное сопровождение, пластилин, семечки

Участники: дети 1-ой ранней группы, воспитатель

Ход занятия

«Здравствуй солнце золотое!»

(Руки вверх с растопыренными пальчиками – имитация солнечных лучей)

Здравствуй, небо голубое!

(Руки рисуют «облака» на небе)

Здравствуй, вольный ветерок!

(Дуют)

Здравствуй, маленький дружок!

(Погладить себя по голове)

2. Организационный момент:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

- Ребята, к нам сегодня пришел еще один гость. Кто это? (ответы детей)

Правильно, мишка, а зовут его Мишутка.

- Дети, подойдите поближе к мишке, поздоровайтесь с Мишуткой. Погладьте его по пушистой шерстке.

Посмотрите, у медведя есть голова? Где? А у Вас? А у медведя есть глазки? А какие они? (круглые, как пуговицы, черненькие). А у вас есть глазки? А носик есть у мишки? Какой? (маленький). А у вас, где носик? У медведя есть ушки? Какие они (маленькие). А у вас есть ушки? А где у мишки лапки? А где животик? Спинка? А где хвостик? Какой? (мягкий, маленький, короткий).

А теперь давайте вместе назовем части игрушки: голова, живот, спина, лапки, хвостик.

- Ой, ребята, а Мишутка хочет мне что-то сказать на ушко (слушает воспитатель).

- Да, Мишутка мне сказал, что он хочет поиграть. Поиграем с ним?

4. Логоритмическая игра «Мишка»

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою – топ.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

- Мишутка так много шишек набрал в корзинку, посмотрите!

(нечаянно рассыпать шишки на ковер).

- Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился. Берите шишки и кладите их в корзинку. Но смотрите, аккуратно, а то шишки твердые, колючие!

Вот большая шишка, а вот маленькая!

А какой цвет у шишек? (коричневый).

- Молодцы, ребята, помогли Мишутке. Все шишки собрали.

- Смотрите, дети, что у меня есть –

5.Это – мячики. Ребятки, а на что мячики похожи? На шишки похожи??? (показываю детям шишку, сравниваем) Потрогайте их, тоже твёрдые и колючие. (Айдан, потрогай колючий мячик?). Давайте поиграем с мячиками?

-Игра с массажными мячиками:

Здравствуй мячик интересный

(перекладываем мячик с одной руки в другую)

Для ребяток ты полезный

Мы с тобой хотим играть,

(катаем мячик между ладоней)

Свои ручки развивать.

Мы сожмем тебя немножко

(сжимаем мячик в руках)

И тихонько разожмем

А потом тебя подбросим, (подбрасываем и ловим мячик)

И тихонечко потрем.

- А теперь садитесь на ковер, поиграем с  мишкой в другую игру.

6. Пальчиковая игра «Щекоталка»

С медвежонком мы вдвоем

Погулять сейчас пойдем

(перебирают указательным и средним пальцем по ладошке)

Мы побегаем немножко

И сердито топнем ножкой.

(ударяем указательным пальцем по ладошке)

А потом мы в лес пойдем – ягодок там наберем.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будет мишка щекотать!

(Загибаем пальчики под счет).

- Дети, что – то наш Мишутка проголодался. Чем можно накормит мишку в лесу? Мишка любит есть ягоды.

- Давайте собирать ягоды для Мишки!

7. Дидактическая игра «Половинки»

- А теперь, дети, давайте соберем ягоды из двух половинок. Вот какие ягоды мы собрали для Мишутки. Они вкусные, сладкие!

Какого они цвета? ( красного )

Как много ягод вы собрали. Мишутка очень доволен.

Дети, а давайте спрячемся от мишки.

8. Подвижная игра «Прятки»

(Воспитатель накрывает детей прозрачной тканью, прячет).

Медведь:

Я хожу, хожу, Хожу. Деток я не нахожу.

Ну куда же мне пойти, чтобы деток мне найти.

Что же это за гора?

Да шевелиться она!

(Подходит к детям, заглядывает).

Медведь: А вот вы где! Ну – ка, дети разбегайтесь на стульчики, за стол.

Ребята, давайте порадуем Мишку, сделаем ему много шишечек, тогда Мишутка сможет ими поделиться в лесу и с зайчиком, и с белочкой, и с лисичкой.

Лепка «Шишки для Мишутки».

Воспитатель Ребята, на столе стоит поднос с пластилином, возьмите пластилин (Дети берут пластилин)

Воспитатель: На блюдечке у каждого из вас лежат семечки, чтобы у нас получились шишечки, надо брать по одной семечке и втыкать её в форму из пластилина, (дети делают, воспитатель им помогает, мишутка сидит, смотрит)

Воспитатель: Какие красивые шишечки у вас получились! Мишутка нравятся тебе шишечки, которые сделали ребята???

Мишутка: Да, очень нравятся, какие красивые шишечки, спасибо вам большое ребята. Теперь я могу угостить и зайчика, и белочку, и лисичку.

Воспитатель: Давайте сложим наши шишечки в корзиночку к Мишутке. (Дети подходят и кладут шишки в корзинку)

-А теперь, скажите мне, пожалуйста, что мы сегодня делали с Мишкой? Чему его научили? Как с ним играли? Как ему помогали?

- Молодцы! Мишка так рад, что сегодня пришел к вам в гости. Ему очень понравилось, как вы играли: и с шишками, и с мячиками, и в прятки, собирали ягоды.

- А теперь давайте погладим себя по головушке и скажем «Я –Молодец»

Давайте скажем мишке «До свидания» и «Спасибо»

Мишутка пошел к себе домой, в лес