Краткосрочный проект «Эколята- дошколята –защитники природы»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «благовещенский центр развития ребенка - детский сад «журавушка»

Благовещенского района Алтайского края

Краткосрочный проект

«Эколята- дошколята –защитники природы»

Для детей 5-6 лет в старшей группе

Срок реализации 20 октября-20 ноября 2025год

Воспитатели: Будниченко Т.С.                                                                               Гросс А.А.

2025год

Тема: Экологический проект «Эколята-дошколята – защитники природы»

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста; родители; воспитатели.

Возраст детей: 5-6 лет.

Вид проекта: краткосрочный, с 20 октября 2025 год – 20 ноября 2025 года.

Тип проекта: информационно-творческий, природоохранный, экологический.

Цель проекта: Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.

Задачи проекта:

• дать ребёнку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
• способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
• помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
• расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;
• способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
• научить применять новые знания посредством трудовой деятельности;
• привлечь родителей к работе детского сада по экологическому воспитанию детей;
• создать благоприятную атмосферу для общения всех участников образовательного пространства, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Методы: словесные, игровые, наглядные, практические.

Приёмы: беседы, чтение художественной литературы, игры.

Связь с образовательными областями:

• Социально-коммуникативное развитие.
• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.
• Физическое развитие.

Этапы реализации проекта

• 1 этап (подготовительный). Обсуждение целей и задач, создание условий для реализации проекта.
• 2 этап (основной). Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.
• 3 этап (заключительный). Обработка практических и методических материалов. Обобщение материалов проекта.

Предполагаемые результаты деятельности проекта:

В результате реализации данного проекта ожидаем, что у детей сформируется богатый внутренний мир и система ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, внутренняя потребность любви к природе и, как следствие, бережное к ней отношение. Дети будут осознавать значимость охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде. Благодаря совместной деятельности с родителями получится вырастить и воспитать у детей потребность принимать личное участие в сохранности окружающей среды, бережное отношение к объектам окружающего мира. Родители же, в свою очередь, повысят и свой уровень экологической культуры, получат знания в вопросе воспитания у детей любви к природе и бережного отношения к ней, а также формирования нового экологического мышления «Мы - дети Земли» - часть природы.

Актуальность  проекта:

Дошкольное детство – ответственный период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. Именно в дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Мы обязаны научить детей любить и уважать природу, защищать её.

Эту возможность нам предоставляет реализация проекта «Эколята-дошколята». Эколёнок-это ребёнок, который бережёт и защищает природу, ему свойственно доброе, уважительное, внимательное и заботливое отношение к ней. Подружиться с природой, понять и полюбить её, ребятам помогут весёлые и сказочные герои «Эколята» - друзья и защитники природы. Наше активное участие в проекте обусловлено осознанием необходимости заботы о завтрашнем дне, желанием с помощью наших рук, наших дел, наших сердец сделать окружающую нас природу лучше, чище, краше. Так же участие позволит обогатить знания и представления детей о бережном отношении к нашему «Зеленому дому» (патриотическое воспитание), развить связную речь, творческие способности детей. История человечества неразрывно связана с природой. На современном этапе, её вопросы традиционного взаимодействия с человеком выросли в глобальную экологическую проблему.

Планирование и организация деятельности проекта

1.Реализация плана действий проекта.

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационный (подготовительный)

• Мониторинг знаний и умений детей по теме проекта;
• Подбор детской литературы по теме;
• Подбор дидактического материала для дидактических и сюжетно – ролевых игр;
• Подготовка конспектов занятий, проводимых в рамках проекта;
• Разработка сценария итогового мероприятия.
• Подбор и разработка консультаций для родителей.

2 этап. Практический (выполнение проекта)

• Чтение и обсуждение с детьми художественной литературы по теме проекта;
• Просмотр мультипликационного фильма «Эколята – друзья природы», знакомство с героями мультфильма;
• Беседы по теме проекта;
• Проведение дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр;
• Занятия, проводимые в рамках проекта;
• Посадка растений в рамках общего проекта «Огород на подоконнике», уход за ними;
• Курирование различного рода наблюдений детей;
• Организация дежурства в уголке природы.

3 этап. Заключительный (результаты проекта)

• Выставка поделок (лепка героев Эколят);
• Вынос и размещение скворечников и кормушек для птиц на территории сада;
• Вступление в ряды Эколят – дошколят с праздничным произношением клятвы Эколят (развлечение  «Посвящение в Эколята»);

Взаимодействие с родителями:

• Консультирование родителей по теме проекта;
• Участие в изготовлении скворечников и кормушек для птиц;
• Консультации: «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»; «Правила поведения на природе»; и др.

Форма работы с детьми

Мероприятия по работе с родителями:

• Стендовая информация для родителей, консультация «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»;
• Изготовление папки – передвижки на тему «Правила поведения на природе»;
• Привлечение родителей к созданию фотовыставки «Природа родного края», «Моё любимое животное»

Заключение:

 У детей закладываются основы экологической культуры. Непосредственная образовательная деятельность, дидактические и ролевые игры, разнообразные игры и праздники в доступной для детей форме помогают решить серьезные воспитательные и образовательные задачи. Помогают усвоить знания о живой и неживой природе, а также способствуют развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей.

Ребёнок учится действовать в коллективе, у него развиваются коммуникативные способности, то есть умение контактировать и сотрудничать друг с другом, решать проблемные ситуации. У детей формируются бережное отношение к природе и способность к сочувствию и доброте.

Результатом нашего экологического мероприятия стало то, что дети проявили активность, интерес и большое желание участвовать в жизни природы, выступать в роли её защитников, оберегать её.

Именно комплексный подход, систематичность и постоянное проведение различного рода мероприятий, как групповых, так и в рамках всего сада, привели к высокому развитию заинтересованности детей в вопросе сохранения экологической чистоты на планете.