ОПС
методическая разработка

Слайд 1

«Применение сенсорной доски в коррекционно-развивающей работе с детьми ОВЗ». Воспитатель Тиссен Есения Викторовна 2026 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленности № 3» Сосновоборского муниципального округа Красноярского края

Слайд 2

Цель создание условий для коррекции и развития сенсорных, моторных и когнитивных навыков у детей с ОВЗ через использование сенсорной доски.

Слайд 3

Задачи: развивать тактильное восприятие, мелкую моторику и координацию движений пальцев рук; формировать зрительно – моторную координацию; обогащать словарный запас детей; развивать импрессивную и экспрессивную речь; р азвивать связную речь; развивать память, мышление, внимание; способствовать развитию коммуникативных навыков; ф ормировать умение ориентироваться на плоскости; повышать мотивацию к познавательной деятельности.

Слайд 4

Что же представляет из себя сенсорная доска?

Слайд 5

Актуальность Результаты диагностики; Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации »; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО ); Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО).

Слайд 7

Включение сенсорной доски в коррекционно-развивающую работу: Обсуждение со специалистами о внедрении сенсорной доски в коррекционно-развивающей работе ; приобретение оборудования; знакомство детей с доской и палочками (тактильное исследование, простые манипуляции); наблюдение за реакцией детей; проведение занятий с постепенным усложнением заданий; взаимодействие со специалистами (совместные занятия логопеда и дефектолога).

Слайд 8

Предполагаемые результаты При систематическом использовании сенсорной доски у детей: развиты тактильные восприятия, мелкая моторика и координация движений пальцев рук; сформированы зрительно – моторная координация; обогатится словарный запас детей; развита импрессивная и экспрессивная речь; развита связная речь; развиты коммуникативные навыки; развиты память, мышление, внимание; сформированы умения ориентировки на плоскости; повышена мотивация к познавательной деятельности.

Слайд 9

С пасибо за внимание