Методические объединения
материал
Методическое объединение (МО) «Выпускник» — это форма профессиональной деятельности педагогов, направленная на систематизацию работы по подготовке детей к обучению в школе и успешному переходу на новую образовательную ступень. Значимость МО «Выпускник» Создание такого объединения обусловлено особой ответственностью, которая лежит на воспитателях старших и подготовительных групп. В этот период закладывается фундамент для дальнейшего обучения ребёнка. Значимость МО заключается в следующем:
- Системный подход. Объединение позволяет выстроить единую, последовательную систему работы, а не ограничиваться разрозненными занятиями. Все педагоги группы работают согласованно по общему плану.
- Психологическая готовность. МО уделяет внимание не только интеллектуальному развитию (чтение, счёт), но и формированию психологической готовности к школе: развитию произвольного внимания, мотивации к учёбе, коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.
- Преемственность. Одной из ключевых задач является обеспечение преемственности между дошкольным учреждением и начальной школой. Педагоги ДОУ и учителя начальных классов совместно обсуждают требования и адаптационные мероприятия.
- Профессиональный рост. Для воспитателей участие в МО — это возможность обмениваться опытом, осваивать новые методики, обсуждать сложные случаи и повышать свою квалификацию.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mo_vypusknik_barashkova_nv.doc | 62 КБ |
Предварительный просмотр:
МАОУ Светловская средняя общеобразовательная школа имени Соленова Б.А., структурное подразделение «Детский сад «Ветерок»
План
Методического объединения «Выпускник»
МАОУ Светловской СОШ имени Соленова «Детский сад Ветерок»
План
Методического объединения «Выпускник»
МАОУ Светловской СОШ имени Соленова «Детский сад Ветерок»
Цель: сохранение и укрепление здоровья, всестороннее физическое и психическое развитие, становление ребёнка как личности и реализация единой линии развития на этапах дошкольного и начального школьного детства, придавая педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.
Задачи:
- Согласовать цели и задачи дошкольного образования и начального общего образования, преемственность учебных планов и программ дошкольного образования и начального общего образования.
- Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития воспитанников детских садов и обучающихся уровня начального общего образования.
- Обеспечить условия для реализации плавного, без стрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
- Объединить усилия учителей начальной школы и воспитателей детского сада по созданию условий для успешного обучения в первом классе.
- Совершенствовать работу воспитателей по развитию у воспитанников интеллектуальных умений, необходимых для успешного обучения в начальной школе:
-разговорной речи и самостоятельного связного речевого высказывания;
-фонематического слуха.
- Направить усилия воспитателей на выработку у воспитанников самостоятельности, ответственности и активности в выполнении заданий и поручений взрослых.
- Способствовать поддержке и развитию творческой инициативы и способностей воспитанников к творческой деятельности.
- Учителю начальной школы изучить индивидуальные особенности воспитанников и систему проведения учебных занятий воспитателями подготовительной группы детского сада.
- Проводить совместные внеклассные мероприятия обучающихся уровня начального общего образования и воспитанников детского сада для более успешной их адаптации в первом классе.
Методическая работа
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1 | Составление совместного плана работы | Август | Заместитель директора по начальной школе, методист ДОО |
2 | Семинар по преемственности: детский сад – начальная школа «Преемственность дошкольного и начального образования в рамках ФГОС ДО» | Сентябрь | Заместитель директора по начальной школе, учителя, методист детского сада, воспитатели |
3 | Дни методического взаимодействия ДОУ - начальная школа: открытые просмотры в первых классах для педагогов ДОУ | октябрь | Методист, воспитатели, учителя начальных классов, завуч начальной школы |
4 | Диагностика психологической готовности к школе | Ноябрь - апрель | Педагог - психолог |
5 | Анализ проблем адаптационного периода первоклассников. | Январь | Заместитель директора по начальной школе, учителя, психолог, воспитатели |
6 | Неделя инклюзивного образования | Апрель | Заместитель директора по начальной школе, учителя, психолог, воспитатели |
7 | Обмен опытом работы по обучению и воспитанию учащихся с целью соблюдения преемственности. | В течение года | Учителя, воспитатели. |
8 | Посещение занятий в детском саду будущими учителями первоклассников. | В течение года | Заместитель директора по начальной школе, методист |
9 | Тестирование детей с целью выявления уровня их развития и школьной готовности. | Апрель-май | Психолог |
10 | Итоговое совещание. Представление отчета по реализации плана по преемственности | Май | Заместитель директора по начальной школе, учителя, психолог, воспитатели |
Мероприятия с детьми
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1 | Экскурсия в школу | ноябрь | Воспитатели |
2 | Участие в акции «Начальная школа - детскому саду: Новогоднее чудо». Зимние забавы. Праздник «Скоро в школу!» | ||
3 | Экскурсия в школьную библиотеку | январь | Воспитатели, ст. воспитатель |
4 | Выставка рисунков «Будущий первоклассник» | февраль | Воспитатели |
5 | Проведение совместных спортивных соревнований «Веселые старты» | декабрь | Учителя начальных классов, воспитатели |
6 | Организация и проведение игр: сюжетно-ролевых, дидактических, настольно-печатных игр, связанных со школьной тематикой: «Первый день в школе», «Как себя вести на уроке» и т.п. и их обыгрывание. | в течение года | Воспитатели |
7 | Совместное участие в акции: «Читаем детям книги о войне». | Май | Учителя начальных классов, воспитатели |
8 | Поздравительная открытка от первоклассников выпускникам подготовительной группы. | Май | Учителя начальных классов |
Взаимодействие с родителями
№ п/п | Содержание | Сроки | Ответственные |
1 | Составление совместного плана работы с родителями | Сентябрь | Заместитель директора по начальной школе, методист детского сада, председатель родительского комитета |
2 | Консультация специалистов, учителей для родителей «Вы спрашиваете – мы отвечаем». | В течение года | Учителя, воспитатели, специалисты ДОО |
3 | Круглый стол «Педагогика сотрудничества: «педагог-ребенок-родитель» | Декабрь | Заместитель директора по начальной школе, методист детского сада, воспитатели подг. гр. |
4 | Индивидуальные консультации с родителями по итогам обследования на предмет готовности к школьному обучению | В течение года | Учитель, воспитатели, специалисты ДОО |
5 | Анкетирование родителей подготовительной группы «Что должен знать первоклассник?» | Март | Воспитатели, психолог |
6 | Родительские собрание в подготовительной группе «Звездочки» с приглашением учителя начальных классов. Знакомство с диагностикой готовности детей к обучению в школе. | Май | Заместитель директора по начальной школе, учителя, психолог, Воспитатели, специалисты ДОО |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на методическом объединении учителей начальных классов. Методы проблемного обучения детей предшкольного возраста. Выступление на методическом объединении учителей начальных классов. Методы проблемного обучения детей предшкольного возрас
С данным материалом я выступала на методическом объединении учителей начальных классов. В нём методы проблемного обучения детей предшкольного возраста. Выступление сопровождается презентацией....
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования.
4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствование...
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания;
4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствование...
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания;
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования,...
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания;
КРИТЕРИЙ 4. ПУНКТ 4.1.2. Участие в работе методических объединений: выступление на педагогических советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования,...
4.1.2 Участие в работе методических объединений: - выступления на педагогических Советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания..
Участие в работе методических объединений:- выступления на педагогических Советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствования метод...
4.1.2. Участие в работе методических объединений: - выступления на педагогических Советах ОО, семинарах, заседаниях методических объединений по вопросам повышения качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания; - распространение пед
Я активно участвую в работе методических объединений, выступаю на заседаниях районного методического объединения педагогов дошкольных...