Консультация для воспитателей
консультация

Слайд 1

Консультация для воспитателей основы финансовой грамотности для детей дошкольного возраста

Слайд 2

Концептуальные основы Формирование финансовой грамотности детей опирается на: личностно- деятельностный подход: ребенок как активный субъект, развивающийся через деятельность. Контекстный подход: обучение, приближенное к реальной жизни, с использованием финансового контекста. Интегративный подход: объединение различных методик (проекты, игры, мастерские). Системно- деятельностный подход: формирование мотивации, переход от знаний к практическим навыкам и правильному финансовому поведению.

Слайд 3

Обзор парциальных программ 1. « Азы финансовой культуры для дошкольников » , авторы : Л . В . Стахович , Е . В . Семенкова , Л . Ю . Рыжановская . Программа направлена на формирование у детей первоначальных экономических представлений и экономического сознания . В рамках программы дети узнают о важности труда и мире профессий , торговле и семейном бюджете , доходах и расходах . Также у них формируются полезные экономические навыки и привычки , например , беречь свои и чужие вещи , поддерживать порядок , экономить свет и воду . 2. « Экономическое воспитание дошкольников : формирование предпосылок финансовой грамотности » , авторы : А . Д . Шатова , Ю . А . Аксёнова , И . Л . Кириллов , В . Е . Давыдова , И . С . Мищенко . Программа предназначена для детей 5–7 лет . В рамках программы дети знакомятся с профессиями , учатся воспринимать и ценить мир рукотворных вещей как результат труда людей . У них формируются представления о денежных отношениях , доходах и расходах , о денежных знаках России и других стран .

Слайд 4

Принципы ознакомления детей с основами финансовой грамотности Доступность: информация должна быть представлена в простой и понятной форме. • Игровая форма: использование игровых методов для вовлечения детей в процесс обучения. • Практическая направленность: занятия должны включать практические задания, которые помогут детям применять полученные знания. • Интеграция в повседневную жизнь: обучение должно быть связано с реальными жизненными ситуациями.

Слайд 5

Методы Основные понятия финансовой грамотности: • Деньги: объяснить детям, что такое деньги, их функции и роль в жизни человека. • Ценность: помочь детям понять, что у разных предметов и услуг есть своя стоимость. • Потребности и желания: различать, что необходимо для жизни (потребности) и что хочется (желания). • Сбережения: объяснить важность откладывания денег на будущее. Методы обучения • Игровые формы: использовать игры, которые моделируют финансовые ситуации, например, «магазин», где дети могут «покупать» и «продавать» товары. • Практические занятия: проводить занятия по созданию «копилки», где дети могут учиться откладывать деньги. • Истории и сказки: рассказывать истории о том, как герои принимают финансовые решения, чтобы проиллюстрировать важные концепты.

Слайд 6

Содержательный блок ознакомления детей с финансовой грамотностью Для детей: «Труд и продукт (товар)». Знакомство с профессиями, формирование представлений о денежных отношениях (торговля, купля-продажа, кредит и т. п.). Дети осваивают взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества. «Деньги и цена (стоимость)». Формирование первоначальных представлений о деньгах разных стран. Дети узнают, что деньги — результат оплаты труда людей. «Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности». Дети знакомятся с разными видами рекламы, её назначением и способами воздействия.

Слайд 7

Для родителей: Расширение словарного запаса. Родители объясняют ребёнку такие слова, как «бюджет», «сбережения», «долг», «доход», «расход» и другие. Подача примера. Родители планируют бюджет вместе с ребёнком, объясняют свои финансовые решения. Вовлечение ребёнка в семейные финансы. Например, берут ребёнка с собой в продуктовые магазины и комментируют выбор тех или иных продуктов. Знакомство с финансовым жизненным циклом человека. На примере бабушек и дедушек, которые на пенсии, рассказывают, что с возрастом человек перестаёт работать и начинает получать пенсию.

Слайд 8

Для воспитателей: Использование игровых методов. Для формирования основ финансовой грамотности дошкольников используют дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, моделирующие жизненные ситуации, чтение художественной литературы экономического содержания. Проведение экскурсий и бесед. Экскурсии проводят с целью знакомства с людьми разных профессий. Беседы проводят, чтобы выявить, насколько дети усвоили материал. Использование логических задач. Решение логических задач повышает интерес ребёнка к экономическим знаниям, учит видеть за названиями и терминами жизнь, красоту мира вещей, природы.

Слайд 9

Виды и тематика работ Для детей: Игры и квесты : финансовые викторины, настольные игры на тему денег и расходов. Рисунки и поделки: создание картинок на тему денег, банков, покупок. Сказки и рассказы: короткие истории о том, как правильно тратить и копить деньги. Ролевые игры: инсценировки, где дети играют роли покупателей, продавцов, банкиров. Проекты и исследования: мини-исследования на тему денег в разных странах.

Слайд 10

Для родителей: Семинары и вебинары : обучающие занятия по финансовой грамотности для родителей. Консультации и мастер-классы: практические советы по управлению семейным бюджетом. Информационные буклеты и статьи: материалы с полезной информацией о финансах. Совместные проекты с детьми: вовлечение родителей и детей в совместные финансовые проекты. Дискуссионные клубы: обсуждение финансовых вопросов и стратегий в кругу родителей.

Слайд 11

Для воспитателей: Обучающие семинары: повышение квалификации по теме финансовой грамотности. Методические разработки: создание и адаптация учебных материалов для детей. Тренинги и курсы: специализированные программы для воспитателей. Планирование и проведение занятий: разработка и реализация тематических занятий и уроков. Обмен опытом: организация встреч и обсуждений между воспитателями для обмена успешными практиками.

Слайд 12

Подбор детской литературы 1.«Волшебный банкомат. Детям об экономике», Татьяна Попова. Сказочная история о забавных приключениях брата и сестры на острове, жители которого активно развивают свою экономику. На острове они учатся осознанно относиться к деньгам, самостоятельно зарабатывать и планировать бюджет. 2. «Дотянуться до звезды. Детям о труде, деньгах и заработке», Татьяна Шарова . Поучительная история о мальчике, к которому прилетела звёздочка. Книга учит, как заработать деньги и правильно ими распорядиться. Произведение рассчитано на детей с трёх лет. 3. "Деньги для детей" (автор: Лариса Ренар ) – В этой книге простым языком объясняются основные понятия о деньгах, их значении и использовании. Содержит интересные иллюстрации и задания. 4. "Путешествие в страну денег" (автор: Нина Бенашвили ) – Эта книга предлагает увлекательное путешествие по миру финансов, где дети могут узнать о разных валютах и способах их использования.