Протокол итогового родительского собрания в подготовительной группе ДОО
материал (подготовительная группа)

Протокол   итогового родительского собрания № 3

в ___подготовительной группе «Сказка»_______

Дата проведения: _18.05.2026_________

Время:___17.30________________
Присутствовали: __18__родителей

Отсутствовали: ___4___ родителей

Повестка дня:

1.  «Знакомство с народами России, как часть патриотического воспитания детей»,  форма проведения – викторина, анкетирование.
2. «Интернет-безопасность дошкольника».
3. «Финансовая грамотность старших дошкольников».
4. Наши успехи (достижения) за 2025-2026 учебный год.
5. Решение родительского собрания.

Ход собрания:

1. СЛУШАЛИ:

воспитателя Рогонову Ю. В, она  рассказала о том, что 2026 год объявлен президентом «Годом Народов России» и знакомство с детей с тем, что Россия – многонациональная страна, с народами, ее населяющими является важной частью патриотического воспитания детей 6-7 лет.

Знакомство дошкольников с народами России — важный этап воспитания, который помогает сформировать уважение к культурному разнообразию, развить познавательный интерес и чувство принадлежности к многонациональному государству. В дошкольном возрасте особенно эффективно использовать игровые методы, творчество и практические занятия. 

Цели и задачи

• Формирование чувства принадлежности. Ребёнок понимает, что он — часть большой страны, носитель её культурного наследия.
• Воспитание уважения и толерантности. Изучение обычаев и традиций разных народов учит принимать и ценить различия.
• Развитие познавательного интереса. Информация о других культурах пробуждает любознательность, побуждает узнавать новое о мире, истории, географии, искусстве.
• Обогащение внутреннего мира. Фольклор, народные ремёсла, музыка развивают воображение, эстетический вкус и эмоциональную отзывчивость.

Воспитатели провели анкетирование родителей, им были предложены вопросы о важности этой темы, о том, какие народы России они знают, готовы ли они поддерживать интерес детей к этой теме.

Далее была проведена викторина для актуализации знаний родителей о народах нашей страны, где нужно было ответить на вопрос и выбрать один из вариантов ответа.

Воспитатели предложили: родителям создавать в семье условия для патриотического воспитания ребенка, а именно: читать произведения разных народов России, знакомить с национальными блюдами и обычаями народов, их национальными костюмами, посещать музеи.

Голосовали:  «за» - 18 человек, «против» - 0 человек. «воздержались» -0 человек       

Решили: 

1. Создавать условия для патриотического воспитания детей в детском саду и дома,  организовывать разные виды детской деятельности, направленные на знакомство детей  с народами России.

2. СЛУШАЛИ:

Воспитателя Листову Н. В, которая  выступила с очень актуальной темой «Интернет - безопасность дошкольника». Интернет-безопасность дошкольников — важная задача, которая требует внимания и совместных усилий родителей. Она включает обучение ребёнка основам безопасного поведения в сети, контроль доступа к контенту и создание здоровой цифровой среды

Основные риски для дошкольников в интернете

• Агрессивный или пугающий контент. Дети могут случайно наткнуться на материалы, не предназначенные для их возраста.
• Мошенничество. Есть риск столкнуться с ссылками на мошеннические сайты, навязчивыми предложениями или незнакомцами в мессенджерах.
• Сбор личных данных. Дети могут не осознавать важность защиты своей информации.
• Кибербуллинг. Хотя это явление чаще встречается среди старших детей, важно объяснить дошкольникам, что такое агрессивное поведение в сети.

Рекомендации для родителей

• Обучение основам безопасности. Объясните ребёнку, что нельзя делиться личной информацией (имя, адрес, номер телефона) с незнакомцами. Научите его, что если он увидит что-то страшное или неприятное, нужно сразу рассказать взрослым.
• Контроль доступа. Установите родительский контроль на устройствах, которые используют дети. Это поможет ограничить доступ к нежелательному контенту. Регулярно проверяйте, какие приложения и игры установлены на устройстве ребенка.
• Выбор безопасного контента. Используйте образовательные приложения и сайты, которые разработаны специально для детей. Обратите внимание на рейтинги и отзывы. Создайте список рекомендованных ресурсов, которые можно использовать вместе с детьми.
• Создание безопасной цифровой среды. Проводите время с детьми за цифровыми устройствами: играйте в игры, смотрите видео и обсуждайте увиденное. Создайте атмосферу доверия, чтобы ребёнок мог делиться с вами переживаниями и вопросами о том, что он видит в интернете. 
•  Пример для подражания. Покажите детям, как вы сами используете технологии безопасно. Объясняйте свои действия и решения. 
• Ограничение времени. Для дошкольников рекомендуется не более 1 часа в день за экраном, включая мультфильмы. Введите «экранные правила семьи»: не пользуемся гаджетами во время еды, за 1 час до сна — никаких экранов. 
•  Открытое общение. Поддерживайте доверительные отношения с ребёнком, говорите с ним о компьютерных играх, социальных сетях, интернете. Приучите его сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с интернетом. 
•  

Предложили: родителям обеспечить интернет - безопасность для своих детей и вовремя замечать отрицательные изменения в их поведении.

Голосовали:  «за» - 18 чел., «против» - 0 чел., «воздержались» - 0 чел.      

Решили: 

2.1. Родителям обеспечить интернет-безопасность для своих детей и вовремя замечать отрицательные изменения в их поведении.

3. СЛУШАЛИ:

Воспитателя Рогонову Ю. В, который выступила с темой «Финансовая грамотность старших дошкольников».

Финансовая грамотность для дошкольников — это формирование базовых знаний, навыков и ценностей, которые помогут ребёнку в будущем принимать разумные финансовые решения, ценить труд и разумно распоряжаться ресурсами. В этом возрасте акцент делается на воспитание бережливости, рационального поведения, уважения к труду и базовое понимание роли денег в жизни

Что означает для ребенка быть финансово грамотным?

• Знать, как экономить средства;

• Научиться ставить финансовые цели, как на длинный, так и на короткий промежуток времени;

• Уметь управлять средствами;

• Уметь распределить бюджет на все жизненно важные нужды;

• Выполнять контроль над своими средствами, в том числе и с помощью современных средств;

• Осознавать, что за свои деньги ответственен только их хозяин;

• Уметь жертвовать часть своих средств без ущерба для себя и одновременно для помощи нуждающимся;

• Правильно принимать решения о трате средств;

• Знать, как работают банковские системы;

• Уметь зарабатывать средства и достигать финансовые задачи.

Это только самая необходимая часть науки, которую Вы должны преподать своим детям

Обучение ребенка деньгам, это гораздо больше, чем один разговор. Использование реальных жизненных ситуаций и примеров помогут ему понять все на практике. Они будут учиться не только из Ваших слов, но и через свои действия. Вот Вам несколько идей и возможностей, чтобы поговорить с ребенком о финансовой грамотности:

1. Совместные походы в магазин
2. Работа с банкоматами
3. Оплата счетов и квитанций
4. Беседы о своей работе и заработной плате
5. Финансовая безопасность в интернете.

Хорошо помогают в освоении азов финансовой грамотности детские деловые игры: «Магазин», «Кассовый аппарат», «Бизнес», «Монополия» и др. Играя в такие игры, ребёнок учится финансово размышлять, вырабатывать собственные стратегии преумножения и траты денег, экономить.

Предложила: взрослым повышать финансовую грамотность детей.

Голосовали:  «за» - 18 человек, «против» - 0 человек. «воздержались» -  0 человек       

Решили: 

3.1. взрослым повышать финансовую грамотность детей.

4. СЛУШАЛИ:

Воспитателей Листову Н. В, которая рассказала  об успехах детей, напомнила, что должен знать к концу года ребенок 7 лет:

Что должен знать и уметь ребёнок к концу подготовительной группы

• знать своё имя, фамилию, имена и отчества родителей, их место работы;
• иметь представление о планете Земля, основных профессиях, их значении для общества;
• знать части суток, времена года и дни недели в правильной последовательности;
• различать хищных и травоядных животных, виды птиц, насекомых и растений;
• знать признаки сезонных изменений в природе и называть явления природы;
• уметь сосредоточиться на задании до 20 минут, находить отличия между предметами, запоминать до 10 объектов, выполнять задания по образцу;
• знать числа в прямом и обратном порядке до 20, соотносить цифры с количеством предметов, знать знаки для сравнения чисел;
• уметь составлять логические ряды, выделять лишний предмет в группе, строить последовательность событий, составлять связный рассказ по картинкам;
• владеть карандашом: проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, аккуратно закрашивать рисунки.

Спросили у родителей, какие положительные изменения они заметили в развитии и поведении своего ребенка. Многие отметили улучшение навыков чтения, счета, расширения знаний об окружающем мире и творческое развитие детей.

Предложили: Признать успехи и достижения детей, а также изменения в их развитии за 2025-2026 учебный год удовлетворительными.

Голосовали:  «за» - 18 человек, «против» - 0 человек. «воздержались» -  0 человек       

Решили: 

4.1. Признать успехи и достижения детей, а также изменения в их развитии за 2025-2026 учебный год удовлетворительными.

Решения родительского собрания:

1. Создавать условия для патриотического  воспитания детей в детском саду и дома,  организовывать разные виды детской деятельности, направленные на знакомство детей с народами России.
2. Родителям обеспечить интернет-безопасность для своих детей и вовремя замечать отрицательные изменения в их поведении.
3. Взрослым повышать финансовую грамотность детей.
4. Признать успехи и достижения детей, а также изменения в их развитии за 2025-2026 учебный год удовлетворительными.