Экскурсия для детей средней группы к поликлинике и памятнику Айболиту
методическая разработка (средняя группа)

Экскурсия с детьми средней группы к поликлинике и памятнику Айболиту

Цель: закрепить представления детей о сказках К.И. Чуковского. Поддерживать интерес детей к знакомым литературным произведениям.

Оборудование: халат и колпак для доктора, волшебный мешочек : мочалка, монетка, воздушный шарик, телефон, спички, блюдце, градусник; телеграмма; маски: лиса, зайчиха, кит, волк, орел, барбос; синее полотно, контейнеры и мячи/витамины.

Ход:

Подарок мой лежит на дне

В моем волшебном сундуке.

Открыть сундук поможет, дети,

Великий сказочник на свете.

Кто сказки его отгадает,

Тот подарок получает.

1. «Отгадай сказку по отрывку»

Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня…

        У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда.

- Что вам надо?

- Шоколада.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

        Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

2. Кто написал все эти сказки?

- К.И. Чуковский

В гости дедушка Корней

Приглашает всех друзей.

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки

Или любит их читать.

Рассказ про К.И.Чуковского

Корней Иванович не только писал книжки для детей, которых очень любил. В Переделкино, где писатель жил в свои последние годы, он построил детскую

библиотеку. Чуковский часто ходил в детские сады и школы, чтобы поговорить с

ребятишками, почитать им свои веселые стихи и сказки. Маленьким друзьям он

казался настоящим великаном, добрым волшебником, щедрым на ласку, звонкое

слово, громкий смех. Дети называли Корнея Ивановича ласковым именем Чукоша.

Его приход всегда был для них праздником

Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно, раньше он писал ночном поезде. Мальчик капризничал и плакал. Чтобы как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать сказку:

Жил на свете Крокодил.

Он по улицам ходил...

Мальчик затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил отца повторить вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее слово в слово.

А вот еще один случай. Однажды в квартире Чуковских стоял громкий плач. Это

ревела маленькая дочка - капризничала и не хотела умываться. Отец взял ее на руки и

сказал:

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам! Стыд и срам!

Давайте, ребята, сделаем остановку.

3. «Доскажи словечко»

А теперь давайте поиграем и вспомним, какими словами оканчиваются стихотворные строчки.

Веселится народ –

Муха замуж идет

За лихого удалого

Молодого… (Комара, «Муха – цокотуха»)

И мне не надо

Ни мармелада, ни шоколада,

А только маленьких,

Ну очень маленьких… (детей, «Бармалей»)

Я за свечку, свечка - в печку,

Я за книжку – та бежать

И вприпрыжку под … (кровать, «Мойдодыр»)

Долго – долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами,

И сушеными … (грибами, «Путаница»)

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало,

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке … (темно, «Краденое солнце»)

Десять ночей Айболит

Не ест, не пьет и не спит.

Десять ночей подряд

Лечит несчастных … (зверят, «Айболит»)

А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по … (дорожке, «Федорино горе»)

4. Ребята, смотрите. Кто это там сидит под деревом?

Выход Айболита.

В гости к Айболиту

Все скорей спешите.

Вместе с Айболитом

Весело пляшите.

Рассказ о памятнике Айболиту.

И пришла к Айболиту лиса:

«Ой, меня укусила оса!»

И пришел к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула в нос!»

И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»

Всем помогал, никому не отказывал наш доктор. И за это его очень любили.

5. Минутка бодрости от Айболита.

Нас не надо вам лечить, (Шагаем)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать, (Бег на месте)

Будем силы набирать. (Показ сильных рук)

Не болят у нас животики, (Погладить животы)

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем, (Потянуться вверх)

А потом к земле присядем. (Присесть)

Как орлы летим, парим, (Взмах руками)

Во все стороны глядим,

Где же Африка глядим, (Взгляд из-под руки по сторонам)

Может помощь там нужна?

Дружно к бедным страусятам (Шагать по кругу)

По земле пройдут ребята.

Ноги будут поднимать,

Дружно по земле шагать.

С обезьянами поскачем,

Как веселый звонкий мячик. (Прыжки на месте)

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали. (Показать силу рук)

6. Ребята, давайте с вами вспомним, куда и зачем в сказке отправился доктор Айболит. Кто ему помогал? Слушайте внимательно.

Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

(«Вот вам телеграмма

От гиппопотамма!»)

И сейчас же к нему из-за елки

Выбегают мохнатые волки:

(«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезем!»)

Но тут выплывает кит:

(«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперед!»)

И сейчас же с высокой скалы

К Айболиту слетели орлы:

(«Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезем!»)

Так все помогли доброму доктору Айболиту.

7. Игра "Парашют"

Сейчас и мы попробуем преодолеть тяжелый путь по морю.

Но вот перед ними море.

Бушует, шумит на просторе,

А в море высокая ходит волна,

Сейчас Айболита проглотит она.

(Педагоги держат синее полотно, изображают волну. Дети под полотном пробегают.)

8. Игра «Витамины»

Ребята, давайте и мы поможем доктору, доставим витамины для зверят.

Дети встают в 2 шеренги. Около первого и последнего ребенка стоят контейнеры. Один с мячами, другой пустой.  Дети передают «витамины» (мячики) друг другу по одному. Необходимо перенести таким образом все «витамины» из одного контейнера в другой.

9. Стихи детей
10. Игра «Волшебный мешочек»

- Кому принадлежат эти вещи?

Мочалка («Мойдодыр»)

Монетка («Муха – Цокотуха»)

Воздушный шарик («Тараканище»)

Телефон («Телефон»)

Спички («Путаница»)

Блюдце («Федорино горе»)

Градусник («Айболит»)

11. Чему нас учат сказки К. Чуковского?
12. Чтение шуточного стихотворения Валентина Берестова:

Нам жалко дедушку Корнея.

В сравнении с нами он отстал:

Поскольку в детстве «Бармалея»

И «Крокодила» не читал,

Не восхищался «Телефоном»

И в «Тараканище» не вник.

Как вырос он таким ученым,

Не зная самых главных книг?

13. Уходит доктор Айболит.

- Доктор Айболит, а Вы что читает?

- Телеграмму.

- От кого?

- От Лим-по-по. Меня там ждут. Пора лететь. А вам пора возвращаться в садик. До свидания!