Краткосрочный проект для детей старшей группы "Скоро лето"
проект (старшая группа)

Краткосрочный проект "Скоро лето"

                                                       для детей старшей группы

Вид проекта: информационно-исследовательский

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Актуальность:

Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Как же сделать жизнь детей в этот период содержательной, познавательной и интересной? Как организовать деятельность детей так, чтобы это время стало для малышей незабываемым? Решить эти вопросы помогает интересная и разнообразная организация деятельности детей в летний период.

Этот проект позволит спланировать воспитательно-образовательную работу с детьми в летний период в ДОУ.

Успех летней работы определяется, прежде всего, тем, насколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив детского сада. Подготовка затрагивает все стороны жизни дошкольного учреждения, всех членов коллектива согласно своим функциональным обязанностям.

Чётко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепления здоровья.

Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания. Правильно организованное детское экспериментирование и опытно – исследовательская деятельность дошкольников способствует развитию познавательной активности.

Проблема: невысокий уровень осведомленности об окружающем мире, незнание норм безопасного поведения в природе, неумение корректно, гуманно и бережно взаимодействовать с живой природой.

Цель:

Обогащение и расширение представления детей о влиянии тепла, солнечного

света на жизнь людей, животных и растений. Оздоровление, укрепление

иммунной системы детского организма.

Задачи:

Образовательные:

• создание условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, через использование природных факторов;
• расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе;
• способствование активного вовлечения родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Развивающие:

• развитие познавательного интереса;
• формирование навыков экспериментирования;
• развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта и укрепления здоровья;

Воспитательные:

• воспитание у детей любви ко всему живому, желания беречь и защищать природу;
• воспитание привычки повседневной физической активности.

Предполагаемый результат:

Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.

Привитие детям экологической культуры.

Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.

Форма проведения:

Подвижные игры, игры малой подвижности, групповая и индивидуальная деятельность.

Материально – технические ресурсы:
- наглядные пособия: видеоматериал, фотографии, репродукции картин ,иллюстрации, плакаты;
- художественные принадлежности :набор цветной бумаги, картона ,клея кисточки, палочки, альбома.

Работа с родителями:

1. Конкурс рисунков, выполненных вместе с родителями «Папа, мама, я и лето»

2. Консультации:«Осторожно! Солнце!».

«Чем занять ребёнка на прогулке?»

«Обучаем ребёнка безопасному поведению на дороге».

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

Способствование умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников (беседа о лете, летнем отдыхе; о том, чем дети желают заниматься в летнее время года; консультации для родителей).

Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме;

Подбор игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей;

2. Основной этап (реализация проекта)

3. Заключительный этап:

Оформление папки-передвижки «Здравствуй, лето!»

Познавательная деятельность

1. Наблюдения и беседа: «Таинственный мир насекомых».

Задачи:

-закрепление знаний детей о насекомых, внешних признаках, их строении, образе жизни;

-закрепление умения устанавливать правильную последовательность событий в жизни насекомых;

- воспитание любви к природе.

2. Чтение летней экологической народной сказки: «Лесной пожар»

Задачи:

-формирование у детей представления о пожарной безопасности в природе, об опасности разжигания костров для окружающей среды и собственного здоровья;

-приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире;

-воспитывать бережное отношение к природе.

3. Беседа: «Лето красное – время прекрасное!»

Задачи:

-закрепление знаний детей о лете, о сезонных изменениях в природе летом;

-воспитание любви к родной природе;

- развитие логического мышления детей; слухового внимания, быстроты мышления.

Игровая деятельность:

1. Сюжетно – ролевые игры: «Морское путешествие»

Задачи:

-формирование у детей умения творчески развивать сюжет, используя накопленный личный опыт;

Положительных взаимоотношений между детьми в процессе игры;

-воспитание у детей уважения к труду работников морского флота;

-закрепление знаний о морских путешествиях, растительном и животном мире морей;

2. Подвижные игры: «Попади в корзину», «Хитрая лиса»

Задачи:

-развитие глазомера

-развитие ловкости и быстроты;

-обучение играть по правилам

3. Дидактические игры: «Лекарственные травы», «Собери букет», Времена года», «Растительный мир».

формировать у детей чувство прекрасного в природе, положительное отношение к ней;

-Способствовать закреплению знаний детей названия растений, их частей, отличительных признаков некоторых из них.

4.Опыты:

«Волшебные превращения», «Куда исчезла вода?», «Раскрасим воду в разный цвет».

Художественная деятельность:

1. Рисование: «Радуга-дуга»

Задачи:

-обучение узнавать, называть, выделять из нескольких, каждый цвет спектра,

определяя недостающий цвет в спектре по представлению;
-способствование развития внимания к цвету;

2. Аппликация: «Нарядные бабочки»

Задачи:

-обучение детей вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов, сложенных пополам;

- развитие чувства формы и ритма;

3. Лепка из пластилина «Летняя поляна»

Задачи:

-развитие у детей интереса к лепке из пластилина;

-совершенствование умения скатывать пластилин прямыми и круговыми движениями, расплющивая его, используя в работе, различные вспомогательные предметы, (колпачки от фломастеров, трубочки, стеку, и т. д.) для украшения цветов.

-развитие эстетического восприятия.

Заключительный этап:

- Обобщение знаний и представлений детей о лете, как о времени года.

- Подведение итогов реализации проекта.

- Оформление проекта.

-Развлечение для детей к 1июня «День Защиты детей».

Оценка результатов проекта: Проект решен полностью, дети с большим интересом участвовали в образовательной деятельности, все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Работа получилась познавательной, в рамках проекта удалось расширить кругозор и представления детей об окружающем мире.