практикум для воспитателей "Говорящая стена для работы с родителями"
методическая разработка (подготовительная группа)

Добрый день, уважаемые коллеги!

«Счастлив тот, кто счастлив дома».

Эти слова принадлежат Л. Н. Толстому. Смысл их широкий: великий писатель имел в виду ту счастливость, которую творят в семье, прежде всего взрослые, помогая детям стать увлечёнными, деятельными, гармонично развитыми людьми. Подрастающее поколение будет таким, какой будет его семья.

Влияние на ребёнка семейного воспитания настолько сильно, что способно свести на нет любые педагогические усилия ОУ.

 Мы - педагоги понимаем, что без согласования с семьёй педагогические воздействия теряют всякую силу. Только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.        

Сегодня я с вами и  хочу поговорить об эффективном форме работы с родителями и представить вашему вниманию технологию говорящая  среда.

             Говорящая среда — это не просто набор слов и фраз, это целая система, которая включает в себя различные формы взаимодействия, поддержку и вовлеченность родителей в образовательный процесс. Она помогает родителям лучше понимать образовательный процесс и активно участвовать в жизни детей, что способствует их развитию и инициативности.

Одним из центральных элементов этой среды являются «Говорящая стена».

    Данная технология  помогла мне создать такие условия, которые позволили установить эффективный диалог между всеми участниками образовательного процесса: детьми, педагогами и родителями..

     По данной технологии, я  работаю недавно, но уже есть положительные результаты.  Интерактивное пространство помогает мне улучшить и разнообразить работу с родителями, сделать ее более творческой и интересной. Еще эта технология помогает услышать каждого родителя, ребенка и раскрыть потенциал каждого участника нашего общения. В ходе работы по данной технологии ,каждый участник процесса почувствовал свою значимость и поддержку.

   Как известно в  каждой группе детского сада есть активные родители ,а есть пассивные. У активных родителей накоплен целый багаж колоссального позитивного опыта взаимодействия со своими детьми. И моя задача, как педагога, дать им возможность поделиться своим опытом с другими.             В рамках данного пространства родители получили возможность для сотрудничества между собой, и детским садом. Интерактивное пространство позволило им делиться своим позитивным опытом «родительства», а так же активно участвовать в образовательном процессе ДО.

Рассмотрим, как организованно такое пространство в нашей группе, и какие преимущества оно приносит.

       Это специально оформленная информационная стена, которая размещена в раздевалке нашей группы. У не есть название - «Давайте поговорим». Она разделена на определенные рубрики, каждая из которых имеет свое  название и назначение.

Центральное место отведено рубрике «Загадка дня». В кармашек выставляется загадка-ребус. Ответ может быть введением  в тему дня или недели, задание составляется таким образом, что, глядя на рисунок, ребёнок с помощи взрослого должен понять её смысл и выполнить его. Еще задание продумывается таким образом, чтобы оно мотивировало к рассуждению, высказыванию своего мнения, поискам ответа. Например, на экране вы можете увидеть задание-ребус на тему «Мама» Ответы детей фиксируются на лентах «Да»-зеленая, «нет»- красная с помощью закрепленных фото. Мнения детей могут разделиться. Потом можно обсудить и решить ребус вместе.

      После введения данного раздела говорящей стены я обратила внимание, на то, что дети стали вступать в дискуссии со сверстниками и с педагогами, как только делают выбор своего ответа. Раздел «Загадка дня» мотивирует детей на сбор достоверной информации, помогает проблемному вопросу, появившемуся в ходе поиска ответа. Раздел «Загадка дня» помогает детям выстраивать и планировать свою деятельность, проживать свой день в ДОУ интересно. А когда дети сами «добывают» доказательства о правоте ответа на загадку, то испытывают радость от своей значимости и вдохновляются на следующие свершения. Используя «Задания» можно решить одновременно большое количество задач, как познавательной направленности, так и решения вопросов диагностики. У детей формируется умение находить информацию, поддерживать дискуссию, планировать свою деятельность. А главное это интересно и увлекательно.

        Следующий раздел, который появился на «Говорящей стене» мы назвали «Читайка». Идея создания данного раздела возникла не случайно. На вопрос воспитателя: «Кому мама читает на ночь сказки?» или «Вы дома с родителями читаете сказки, стих,рассказы?» Увы, на этот вопрос ответили единицы. И у нас возникло большое желание заинтересовать процессом  совместного чтения родителей и детей. Родители играют ключевую роль в процессе воспитания у детей любви к книгам, и поэтому важно было привлечь  их для совместной работы в этом направлении. В пространстве «Говорящей стены» был размещен лист «Читайка», где в таблице напротив имени и фамилии ребенка родителям было предложено несколько названий книг. После того, как ребёнок с родителями прочтет и поделиться впечатлением в группе с детьми он получает смайлик. В конце месяца подводиться итог и семье присваивается звание «Самая читающая семья».  Так же было выделено специально оформленное пространство, где можно было разместить кюаркод для нахождения видео обзоров понравившихся книг от детей и их родителей. В свою очередь, мы всегда делимся с родителями названиями тех книг, которые прочитали детям в детском саду и для этого в нашем разделе  выделено особое место «Мы читаем».

    В процессе нашей плодотворной работы у нас появилась идея создания чего то, где мы бы могли отмечать наши достижения. Так возникло «Дерево  успеха». Название говорит само за себя - здесь мы размещаем грамоты, сертификаты, благодарности за участие в различных конкурсах, олимпиадах-очень значимые  события из жизни ребят в группе. Мы считаем, что это очень просто, но очень важно для детей и родителей.

На прошлой неделе на дереве появились грамоты за участия в  Осеннем конкурсе, победителей проектов «Читающая семья». Но на этом мы не остановились….. И придумали, что в конце недели мы дерево будем использовать для подведения итога работы каждого ребенка. Так появилась корзина для яблок трех цветов.

Зеленое- Я буду стараться. У меня все получиться

Жёлтые — Я старался, но у меня не все получилось, У меня хорошее настроение.

Красные — Я молодец, на этой неделе я постарался. У меня хорошее настроение.

 После того, как  мы стали подводить итог недели, мы заметили, что у некоторых детей не все удавалось ( получалось). И тогда мы задумались, как бы интересно и ненавязчиво помочь  детям. И тогда пришла идея создать раздел «Помогатор». Он состоит из двух разделов (карманов ).Тем детям, у который что то не удалось в течение недели, я индивидуально подбираю задание и с кармашка они забирают домой, а выполнив его дома приносят и кладут в карман выполненных заданий. Дети с удовольствием выполняют задания.

Наша «Говорящая стена» постоянно обновляется, изменяется и адаптируется к текущим событиям. В рамках его пространства родители могут поделиться семейным рецептом блинов, тематической фотографией на Масленицу, рассказать о достижении своего ребенка или просто опубликовать любимую цитату известных деятелей о детстве, детях и образовании. И это они могут сделать в разделе «Семейный чат», который пользуется большой популярностью у родителей.

Когда на нашей Говорящей стене начали работать все разделы, мы заметили что, не хватает раздела, где бы родители могли брать необходимую  для них информацию. Так появился раздел  «Вам будет интересно» ??????(С пользой,для вас!)Здесь родители могут взять практические задания и по дороге домой или сидя на диване выполнить с детьми эти задания..

     "Говорящая стена" помогла мне в работе по формированию здоровой атмосферы доверия, позитива и сотрудничества между родителями, детьми и ДОУ. С помощью  этой технологии я повысила вовлеченность родителей в образовательный процесс и укрепила взаимопонимание между родителями и педагогами.