Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе по теме "Подводный мир. Рыбы"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Направления развития

Содержание образовательной деятельности

Формы работы/ Наименование вида занятия

Тема/ Название занятия

Отметка о выполнении

Примечание

02.02– 06.02 2026.   Тема «Подводный мир. Рыбы»

Социально коммуникативное развитие

Представления о профессиях, связанных с

изучением и охраной моря (например, океанолог,

моряк, водолаз)

Беседы и обсуждения

Сюжетно-ролевые игры

Ситуативный разговор «Где в Санкт-Петербурге можно увидеть много различных рыб?»

 Использование ЭОР

Познавательное развитие

Представления детей о многообразии животных,

живущих в водоемах, морях и океанах. Представления о взаимосвязях

животных со средой обитания. 

Формирование представлений об испарении воды

Ситуативный разговор «Загрязнение водных ресурсов (почему вода в водоемах загрязняется)».

Мозговой штурм «Экологически чистый водный транспорт».

Исследовательская деятельность – выпаривание соли

«Как сделать морскую воду»; окрашивание морской воды (выяснить, почему морская вода не окрашивается)

Подводный мир  -

Обобщение  знаний о морских обитателях,  

Использование ЭОР

Веракса Познавательно-исследовательская деятельность стр 37

«Соль – это кристаллы» 

Составление и решение задач на сложение и

вычитание в пределах 10. Умение измерять длину

предметов с помощью условной меры. Умение

ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Графический диктант

Составление задач по рисунку

Рисование по клеточкам –

рыбы

Использование ЭОР

Речевое развитие

• - образование формы множественного числа существительных,

совершенствование навыков вопросно-ответной беседы

Составление рассказа по картинке «Живой уголок в детском саду» (дети кормят рыбок в аквариуме).

Литературный калейдоскоп «Морские обитатели»

 Подводное царство –Ц Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «рыбы»

Использование ЭОР

Художественно эстетическое развитие

Знакомство с репродукциями картин художников,

которые писали морские пейзажи. Умение

рисовать пейзаж, передавая ближний и дальний  план.

Нетрадиционное рисование ладошками и пальчиками превращение отпечатков  ладошек в рыб, и в осьминожек

Морские жители  (рисование ладошками)

Использование ЭОР

лепка рыбки из пластилина, использование стеки в работе

Групповое занятие

- Рыбка (пластилинография)

Ц Закреплять изученные приемы лепки: сплющивание,

отщипывание от целого куска пластилина. 

 Чтение схем оригами
(пооперационные карты)

Коллективная работа в технике оригами

«Аквариум». - закреплять умение складывать основные элементы в технике оригами;

 продолжать учить располагать детали композиционно

Знакомство с музыкальными произведениями

Прослушивание песен о море, звуков моря

Использование ЭОР

Физическое развитие

Развитие

физических качеств  - выносливость, координация, быстрота.

Утренняя гимнастика

Подвижные игры. Игры-соревнования

Физкультминутки во время занятий

Групповые занятия по физкультуре

Итоговое мероприятие

:  создание  мини-музея «Морские обитатели»