Картотека прогулок в подготовительной группе
картотека (подготовительная группа)

«КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ»

Разработка составлена в соответствии с ФГОС ДО и предназначена для воспитателей подготовительных групп детского сада.

Пояснительная записка

Прогулка является важной частью образовательного процесса. Она способствует укреплению здоровья, развитию познавательной активности, экологической культуры, самостоятельности и коммуникативных навыков.

Цели картотеки

Создание условий для всестороннего развития детей посредством наблюдений, исследований, игр и труда в природе.

Задачи

Развивать наблюдательность, любознательность, двигательную активность, экологическое сознание и речь детей.

Карточка №1. Осенние детективы

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Осенние детективы».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения

Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №2. Наблюдатели за птицами

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Наблюдатели за птицами».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения

Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №3. Охота за облаками

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Охота за облаками».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения

Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №4. Мир маленьких жителей

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Мир маленьких жителей».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №5. Экологический патруль

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Экологический патруль».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №6. Зимняя лаборатория

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Зимняя лаборатория».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №7. Весенние следопыты

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Весенние следопыты».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №8. Летние исследователи

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Летние исследователи».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №9. Природа-художник

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Природахудожник».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.

Карточка №10. Поиск сокровищ

Иллюстрация: рекомендуется разместить тематическое изображение на всю ширину страницы.

Возраст: 6–7 лет

Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие

Цель: Формирование познавательного интереса через прогулку «Поиск сокровищ».

Задачи: Расширять кругозор; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карточки, лупы, природный материал, спортивный инвентарь по необходимости.

Предварительная работа: Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки

1. Организационный момент и постановка игровой задачи.
2. Наблюдение за объектами окружающего мира.
3. Беседа с детьми по вопросам воспитателя.
4. Исследовательская деятельность и мини-эксперименты.
5. Подвижная игра по теме прогулки.
6. Трудовая деятельность на участке.
7. Самостоятельная деятельность детей.
8. Подведение итогов и рефлексия.

Вопросы для обсуждения

Что нового вы заметили? Что вас удивило? Почему важно бережно относиться к природе?

Ожидаемые результаты

Дети проявляют интерес к наблюдениям, умеют делать простые выводы и активно участвуют в совместной деятельности.