Методическое пособие по ознакомлению с окружающим миром и развитию экологической культуры в детском саду
материал (подготовительная группа)

Тема: Тайны осеннего и весеннего леса
Целевая группа: дети младшего и среднего дошкольного возраста.
Цель: расширение представлений о сезонных изменениях в природе, воспитание бережного отношения к растениям и животным.

1. Вводная часть
Педагог включает аудиозапись со звуками шума леса и пения птиц.
— Закройте глаза и послушайте. Куда мы с вами попали? Правильно, в лес. Лес — это большой дом для многих растений и животных. Сегодня мы узнаем, как меняется жизнь в лесу в разные времена года.

2. Основная часть

• Беседа «Кто как зимует и встречает весну». Педагог использует наглядные картинки. Дети обсуждают, почему медведь спит зимой, как белка прячет орехи в дупле, и почему зайчик меняет цвет своей шубки с серого на белый.
• Дидактическая игра «С какого дерева листок?». Педагог показывает листья (дубовый, кленовый, березовый). Дети называют дерево. Проводится игра на развитие внимания: «Один, два, три — к березе беги!» (дети подбегают к макету или рисунку дерева).
• Экспериментальная пауза «Живая вода». Педагог показывает детям два цветка: один живой в горшке, другой — срезанный, который долго стоял без воды и завял. Обсуждение: почему растениям нужны вода, солнце и тепло. Дети вместе с педагогом поливают комнатные растения в группе.
• Пальчиковая гимнастика «Прогулка»:
  Пошли пальчики гулять, (Шагаем пальцами по столу)
  Стали листья собирать:
  Лист березы, лист осины,
  Лист дубовый, лист рябины, (Загибаем пальцы)
  И, конечно, клена лист — получился чист и лучист! (Хлопаем в ладоши)

3. Заключительная часть
— Что нового вы узнали о жизни леса? Почему нельзя ломать ветки деревьев и обижать лесных жителей? Правильно, потому что мы в лесу — гости, а природа — наш общий дом.