РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ТЕМАМ НЕДЕЛИ
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема недели: «День рождения Российской армии»  

На этой неделе мы будем: расширить знания детей о Российской армии, о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, о разных родах войск, боевой технике; формировать стремление быть сильными, смелыми; воспитывать патриотизм, любовь к Родине.

Рекомендации родителям: 

          - расскажите ребенку о празднике День защитника Отечества.

 - объясните значение слов «Отечество», «Родина», «защитник».

 - попросите ребенка ответить на вопросы: Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день?

- расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.

- рассмотрите вместе с ним иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, в газетах, журналах, книгах;

- проведите с ребенком воспитательную беседу, которая способствовала бы

возникновению у него уважительного отношения к Армии и защитникам Отечества;

- познакомьте   ребенка с некоторыми видами военной техники.

Поиграйте с детьми:

• Дидактическая игра «Назови профессию»

В артиллерии служат (кто?) – артиллеристы

В пехоте – пехотинцы

В танковых войсках – танкисты

В море несут службу- моряки

В воздухе охраняют Родину – летчики

На границе – пограничники

В ракетных войсках – ракетчики

• «Один –много»

Моряк – моряки – много моряков

Летчик – летчики- много летчиков

Танк –танки- много танков

Ракета- ракеты –много ракет

Моряк – моряки –много моряков

Пограничник – пограничники-много пограничников

Парашютист – парашютисты – много парашютистов

Солдат –солдаты – много солдат

• Дидактическая игра «Подбери признак»

Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных. Например,

Защитник Отечества (какой?) - Храбрый, смелый, отважный, мужественный, доблестный, отважный…

Служебная собака (какая?) — верная, преданная, смелая, умная…

 Профессия защитника Отечества (какая?) – трудная, почетная, опасная, серьезная, уважаемая…

• «Образуй новое слово»

- Если солдат служит в пехоте, значит он (пехотинец)

- управляет танком (танкист)

- служит в десантных войсках (десантник)

- охраняет границу (пограничник)

- служит на подводной лодке - (подводник)

- защищает воздушные границы нашей страны – (летчик)

- всех этих людей называют – (военнослужащими)

• «Веселый счет» (1, 2, 5)

Танк, корабль, летчик, солдат, моряк.

• «Четвертый лишний»

- танк, истребитель, вертолет, самолет

- артиллерист, снайпер, повар, десантник

- бубен, автомат, пистолет, пулемет

• «Скажи наоборот»

Сильный – слабый

Медленный – быстрый

Чистый – грязный

Высокий - низкий

Храбрый - трусливый

Умный - глупый

Добрый - злой

Отважный – робкий

Правдивый – лживый

Широкий – узкий

Горячий – холодный

Длинный - короткий 

Тема недели: «Земля наш общий дом»  

На этой неделе мы будем: формировать у детей понятие, что наша планета – огромный шар, покрытый морями, океанами и материками, окруженный слоем воздуха. Расширить знания детей об экосистемах, природно-климатических зонах, живой и неживой природе, явлениях природы, разнообразии видов растений и животных разных природных зон, приспособленности растений и животных к изменениям в природе (листопад, сокодвижение, зимняя спячка и т.д.).

Рекомендации родителям: Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Чтобы дети почувствовали себя частицей природы, научились беречь, не вредить никому и ничему в своем доме. Человек живое существо, нуждающееся в вполне определенных жизненно необходимых условиях; потребляющий в своей деятельности ресурсы Земли, охраняющий природу и по мере возможности восстанавливающий ее богатства. Расскажите кто живет на земле? (животные, растения, насекомые и т д), что на земле много воды.

Поиграйте с детьми:

Игры экологического содержания

• Игра «Четвёртый лишний»

Вы называете 4 объекта природы, ребёнку нужно найти лишний объект и обосновать свой выбор.

1. Заяц, ёж, лиса, шмель;

2. Дождь, снег, облако, роса;

3. Роза, одуванчик, гвоздика, тюльпан;

4. Корова, волк, овца, кролик;

5. Трясогузка, паук, скворец, сорока;

6. Бабочка, стрекоза, енот, пчела;

7. Ель, берёза, яблоня, осина;

8. Лиса, свинья, лось, кабан;

9. Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук;

10. Лес, парк, роща, тайга.

• Игра «Вершки-корешки»

Вы называете овощи, ребёнок делает движения руками: если овощ растёт на земле, на грядке, он поднимает рук вверх. Если овощ растёт на земле – руки опускает вниз.

• Игра «Береги природу»

Родитель предлагает из нашего мира убрать что либо, например, солнце, облака, реки, леса и т. д., а ребёнок должен рассказать (можно с Вашей помощью, что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет названного объекта.

• Игра «Я знаю»

Вы называете ребёнку класс объектов природы (звери, птицы, рыбы, растения, деревья, цветы). Ребёнок говорит: «Я знаю пять названий зверей» и перечисляет (например: лось, лиса, волк, заяц, олень). Аналогично называются другие классы объектов природы.

• Игра «Птица, рыба, зверь»

Вы бросаете мяч ребёнку и произносите слово «птица». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например: «воробей», и бросить мяч обратно. Аналогично проводится игра со словами «зверь» и «рыба».

• Игра «Земля, вода, воздух»

Родитель бросает мяч ребёнку и называет объект природы, например, «срока». Ребёнок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. В ответ на слово «дельфин» - ребёнок отвечает «вода», на слово «волк» – «земля» и т. д. Возможен и другой вариант игры: родитель называет слово «воздух». Ребёнок, поймавший мяч, должен назвать птицу. В ответ на слово «земля» - животное, обитающее на земле: на слово «вода» – обитателя рек, морей, озёр и океанов.

• Игра «Летает, плавает, бегает»

Родитель называет детям объект живой природы. Ребёнок должны изобразить способ передвижения этого объекта. Например: при слове «зайчик», ребёнок прыгает; при слове «карась» – имитирует плывущую рыбу; при слове «воробей» – изображает полёт птицы.

Тема недели: «ЖИВОТНЫЕ АРКТИКИ И АНТАРКТИДЫ»  

На этой неделе мы будем: знакомить с животными Арктики и Антарктиды, особенностями их поведения, учить различать характерные признаки внешнего вида животных. Уточнять представление о том, что животные приспособлены самостоятельно жить в холоде и мерзлоте. воспитывать эмоциональное отношение к животным севера; воспитывать любовь к природе, желание оберегать ее, охранять.

Рекомендации родителям: 

-  Побеседовать   с детьми о животных полярных районов Земли.

-  Рассмотреть   вместе с ребёнком изображения животных, живущих в этих районах: белого медведя, песца, моржа, тюленя, а также полярной совы, пингвина.

- Посетить с ребёнком зоопарк.

- Составить   описательный рассказ о любом животном (по выбору ребёнка) по плану:

• Название.
• Где живёт?
• Внешний вид  размер, окраска и т.д.
• Повадки.
• Чем питается?
• Как добывает корм?
• Враги.
• Как защищается?
• Детёныши.

Поиграйте с детьми:

• « Подбери признак».

Морж (какой?)  - …

Белый медведь (какой) - …

Песец (какой?) - …

• «Назови в единственном числе»

• Моржи - … (морж)

• Пингвины - ….

• Белые медведи - …

• Северные олени - …

• Тюлени - …

• Упражнение «Чей хвост? Чья голова?»

У моржа (медведя, оленя, пингвина) хвост (чей?) …. (Моржовый, медвежий, олений, пингвиний.)

У моржа (медведя, оленя, пингвина) голова (чья?) …. (Моржовая, медвежья, оленья, пингвинья.)

• Упражнение «Четвертый лишний».

Морж, жираф, северный олень, песец.

Пальма, льдина, айсберг, снег.

Тюлень, медведь, северный олень, песец.

Загадайте детям загадки:

- Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (белый медведь)

- У ленивого растяпы

Превратились в ласты лапы.

Спит на льдине целый день

Толстый маленький … (тюлень)

- Сильное животное, живет в холодном крае,

Огромными клыками сражается с врагами,

Мороза не боится, он гладок, толстокож,

На льдине обожает спать неуклюжий… (морж)

- Что за хищник за такой,

С шерстью бело-голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны –

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (песец)

- Словно царскую корону,

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый.

Любит снежные луга. (олень)

Выучите с детьми стихотворение:

ПЕСЕЦ

Песец, полярная лисица,

Жить в Заполярье не боится.

Песцов от вечной мерзлоты

Спасают шубы и хвосты:

Зверьки под хвостик прячут спины

И спят – без пледа и перины.

Надежда Радченко

Прочитайте рассказы:

 Н. Сладков. «Во льдах», «Птичий базар». Полярной ночью. Разговоры во льдах. Кто что умеет.

 Г. Снегирѐв. Пингвиний пляж. К морю. Отважный пингвиненок.

 В. Катаев Цветик - семицветик.

- Посмотрите с ребѐнком мультфильмы: 

«Умка», «Умка ищет друга».