Проект Маленькие Эколята
проект (подготовительная группа)

Название проекта

Маленькие ЭКОЛЯТА

Образовательная область, в рамках которой проводится работа по проекту

Познавательное развитие

Другие образовательные области (интеграция)

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Возраст детей, на которых рассчитан проект

5-6 лет

Состав проектной группы

Коробкина Ольга Витальевна, воспитатель

Кизилова Марина Викторовна, воспитатель

Участники проекта

познавательно - исследовательский, творческий

Тип проекта

познавательно - исследовательский, творческий

Цель проекта

Привлечение внимания детей и родителей к проблемам экологии и чистоты окружающей среды, через создание условий для разнообразных видов деятельности: исследовательской, опытно-экспериментальной, творческой (рисование и изготовление поделок из бросового материала)

Задачи проекта

• познакомить детей с источниками возникновения мусора;
• сформировать представления о видах бытовых отходов и их негативном влиянии на окружающую среду;
• познакомить с принципами сбора и утилизации бытовых отходов, их сортировкой;
• рассмотреть возможные варианты вторичного использования бросового материала;
• способствовать проявлению фантазии, творческой активности у детей и родителей в процессе создания коллекции моделей из бросового материала и поделок;
• развивать познавательные и творческие способности детей в процессе работы с бросовым материалом;
• вызвать желание изготовить поделки из бросового материала;
• воспитывать потребность сохранять окружающий мир в чистоте.

Необходимое оборудование

Слайдовые презентации, фото-видео материалы, дидактические игры, ИКТ (компьютер, фотоаппарат, телевизор), материалы для проведения опытов, материалы для творчества (бросовый материал).

Аннотация

(актуальность проекта)

Тема нашего проекта выбрана нами не случайно. Ведь его история началась с момента выхода на экскурсию, прогулок в парк, который находится рядом с детским садом и улицам нашего микрорайона. Мы с ребятами увидели печальный пейзаж: разбросанные бутылки, бумажки, различные упаковки и другой бытовой мусор.

Дети стали задавать вопросы: Почему так много мусора вокруг? Кто оставил здесь этот мусор? Откуда он взялся? Почему его не убирают?

Чтобы ответить на эти вопросы и попытаться решить «мусорную проблему», мы с ребятами обсудили эту ситуацию в группе.

После того как дети обнаружили мусор, они предположили, что мусор разбросали люди. На вопрос: «Почему?» был дан ответ: «Они некультурные и слишком ленивые, чтобы убрать за собой». Что же мы можем сделать, чтобы мусора стало меньше? Нужно собрать мусор и выбросить его в мусорный контейнер. А вот о том, что мусор надо сортировать и помещать в раздельные контейнеры, дети не знают. На вопрос воспитателя «Куда девается мусор из контейнеров?», - дети ответили, что за ним приезжает мусоровоз. Однако, на вопрос о том, куда мусоровоз его везет в дальнейшем, и, что там будет происходить, дети ответить не смогли.

Также, в ходе беседы с детьми, мы отметили, что дети знают, что такое мусор, но не все могли ответить, какой вред он приносит и, что именно можно из него вторично изготовить, как можно дать мусору вторую жизнь.

Так возникла основная проблема - разобраться в следующих вопросах: Какой бывает мусор, и как правильно его сортировать? Куда исчезает мусор? Что нужно сделать, чтобы его стало меньше? Можем ли мы чем-то помочь? Как мы можем это сделать? Можно ли дать мусору «вторую жизнь?»

Размышляя над этими вопросами, мы выдвинули предположения (гипотезы):

- ребенок 5-6 лет может помочь своему городу, его природе;

- из отходов (ненужных вещей) можно создать много новых и интересных поделок;

- если каждый сделает такую поделку, из ненужных вещей, то, наша планета станет чище на много лет.

Найти ответы на наши вопросы и подтвердить наши предположения, мы решили в рамках проекта.

Ребята, проявили желание узнать об этом подробнее, а мы активно их поддержали.

Предполагаемые продукты проекта

- поделки из бросового материал

- рисунки «Дети против мусора»

- костюмы для Арт - подиума «Эко Бум»

Ожидаемые результаты проекта

Дети

• дети познакомятся с источниками возникновения мусора;
• сформируются представления о видах бытовых отходов, и их негативном влиянии на окружающую среду;
• познакомятся с принципами сбора и утилизации бытовых отходов, их сортировкой;
• появится осознание того, что бытовой мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей;
• будут развиты познавательные и творческие способности при изготовлении поделок из бросового материала;
• получат опыт в изготовлении поделок из бросового материала;
• появится потребность сохранять окружающий мир в чистоте;
• у детей сформируется экологически - правильное поведение в окружающей среде, отрицательное отношение к мусору вокруг.

Родители

• сформируется интерес к проблеме экологического воспитания своих детей;
• активизируется рост участия родителей в совместных мероприятиях.

Сроки проектной деятельности (с числами, если кратковременный)

С 1 по 25 апреля

Этапы реализации проекта

Подготовительный

• Планирование деятельности, используя модель трех вопросов: Что мы знаем? Что хотим узнать? Как мы будем узнать?

• составление плана реализации проекта;
• оповещение родителей о предстоящем проекте;
• подбор методической и художественно - экологической литературы, иллюстрированного материала и видеоматериала;
• подбор игр (дидактических, словесных);
• сбор информации из различных источников об использовании ненужных вещей;
• сбор и подготовка необходимого материала для изготовления различных поделок.

Основной

Познавательное развитие

• Беседа «Мусор Земле не к лицу»

Цель: Формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора. Знакомство детей с принципами сбора и утилизации бытовых отходов. Подведение детей к понимаю того, что бросовый материал (мусор) можно использовать для создания поделок, полезных человеку. (Приложение 1)

• Беседа «Помогите природе»

Цель: формирование интереса у дошкольников к охране окружающей среды. (Приложение 2)

• ОЭД:

«Знакомство со свойствами бумаги»

Цель: ознакомление детей с качествами разных видов бумаги (тонкая, толстая, прочная). (Приложение 3)

«Изготовление новой бумаги»

Цель: ознакомление детей со способом изготовления бумаги. (Приложение 4)

• Экспериментальная деятельность. Опыт «Когда исчезнет мусор?»

Цель: определение, как быстро разлагаются отходы. (Приложение 5)

Речевое

• Чтение экологических сказок (Приложение 6)
• Просмотр мотивирующих обучающих мультфильмов и видеороликов «Интересные факты о переработке мусора», «Сортировка мусора. Берегите природу», «Мусор планете не к лицу» …

Социально – коммуникативное

• Экскурсия по территории парка «Чистый парк»

Цель: Наблюдение за состоянием окружающей среды на территории парка и вокруг него. Привитие любови к природе, бережного и заботливого отношения к окружающей среде.

• Уборка территории парка

Цель: убрать мусор

• Спортивная игра «Сортируем отходы»

Цель: осознание целесообразности сортировки, переработки и утилизации мусора (отходов). (Приложение 7)

• Дидактическая игра «Сортируем мусор правильно».

Цель: Способствовать развитию умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.

• Акция «Мы против мусора» (целевая прогулка к детской поликлинике с целью распространения буклетов и листовок: «Мусор Земле не к лицу», «Внимание! Мусор!», «Мы против мусора»)

Художественно – эстетическое

• Рисование рисунков на тему «Мы против мусора!»
• Просмотр презентации с примерами поделок из бросового материала
• Выбор поделки для изготовления, подбор материала
• Изготовление поделок
• Изготовление костюмов семьями воспитанников из подручного бросового материала по направлениям: «Эко-шик» (модели одежды для мальчиков), «Эко-леди» (модели одежды для девочек), «Эко-шоу» (карнавальные модели).

Работа с родителями

• Консультация для родителей «Прикоснись к природе сердцем» (Приложение 8)

Заключительный

• Оформление выставок рисунков «Мы против мусора!» и поделок «Вторая жизнь мусору»
• Организация и проведение Арт подиума – ЭкоБум

Социальная значимость проекта, перспективы дальнейшего развития проекта)

Социальная значимость данного проекта очень велика.

Освоение теоретического и практического материала, проведение опытов и экспериментов по проблеме загрязнения окружающей среды бытовыми отходами привело участников проекта к выводу о насущной необходимости решения данной проблемы. Дети и родители осознали, что нельзя выбрасывать мусор бездумно.

Реализация всех мероприятий, разработанных в рамках проекта способствовали формированию бережного отношения к окружающей природе, экологической грамотности детей и их родителей.

В результате работы над проектом дети пришли к выводу, что каждый человек может многое сделать для сохранения чистоты окружающей среды. Для этого нужно всего лишь желание, немного фантазии и умение правильно распоряжаться теми вещами, которые становятся ненужными. Доказательство тому - готовые поделки, которые были сделаны из отходов, чтобы наглядно показать, что некоторым из них можно подарить вторую жизнь, тем самым сохранив нашу планету от мусора. Природа – это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.

Также результатом работы является то, что дети узнали много нового и интересного про бытовой мусор, а также научились работать с различными материалами.

Работы, сделанные своими руками, будут самым замечательным подарком, ведь выполняя его, мы вкладываем душу. Такой подарок произведен не на массовом производстве, а изготовлен индивидуально, и работали над ним не один час.

Гипотезы, выдвинутые в начале проекта, подтвердилась:

• ребенок 5 лет может помочь своему городу, его природе;
• из отходов (ненужных вещей) можно создать много новых и интересных поделок;
• в результате использования бросового материала для изготовления поделок количество выбрасываемого мусора уменьшилось, что положительно повлияло на экологию нашего микрорайона.

Перспективы

• Мы хотим, чтобы о проблеме мусора узнало, как можно больше людей. Для этого решили донести информацию о работе нашего проекта в соц. сетях.
• Используя полученные знания, создать на следующий год отряд «Эколята – Дошколята»