«Беседа о лете»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Галкинский детский сад

«Беседа о лете» 

в старшей группе

Воспитатель:

Ковыляева Н.А.

с. Галкинское, 2026

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным

существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные

условия, явления погоды, о летних растениях и жизнедеятельности животных

в это время года;

Задача:

- закрепление представлений признаки лета;

- обобщение представлений о летних месяцах;

- продолжать развивать познавательную наблюдательность.

Развивающая среда: иллюстрации о временах года, карты с изображением

леса, поля, огорода, карточки с изображением растений, букет цветов.

Ход занятия:

Воспитатель:

Спелое лето

В ягоды одето,

В яблоки и сливы.

Стали дни красивы.

Сколько цвета!

Сколько света!

Солнце на макушке лета!

Ребята, давайте вспомним и назовем времена года.

Дети: Зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: Правильно. Каждое время года длятся по три месяца. Назовите

мне, пожалуйста, летние месяцы.

Дети: Июнь, июль, август.

Воспитатель: Назовите первый месяц лета. Что же за месяц июнь? Какие

признаки июня вы можете назвать?

Дети: Цветы цветут, цветет малина, созревает земляника, солнце яркое,

жарко, дни самые длинные.

Воспитатель: Верно, дети, июнь открывает лето, румянец года его называют.

В июне самые длинные дни и короткие ночи – воробьиный шажок. Не успеет

погаснуть вечерняя заря, как на востоке загорается уже утренняя заря. За

длинный день и короткую ночь июнь называют светозаром. За богатство

красок и цветов его зовут разноцветом. На лесных солнечных опушках

загораются в зеленой траве алые огоньки сладкой-пресладкой, душистой

ягоды-земляники. Поэтому и называют июнь «земляничником». Лиловые

колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы – каких только красок не

увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над

цветущим лугом летают пчелы и бабочки. Мы с вами часто наблюдали на

участке за божьей коровкой, муравьями. Летом всюду много птиц. В июне у

пернатых появляются птенцы, они вскармливают их. Много летом хлопот у

зверей. Хотя вокруг достаточно корма, но беззаботных дней в эту пору нет.

Надо кормить и охранять своих детенышей, затем учить их добывать себе

корм.

Запомните: здоровых зверьков и птиц никогда не берите из леса!

Воспитатель: Какой же месяц приходит на смену июню?

Дети: Июль.

Воспитатель: Что вы знаете об июле? Как светит солнце в это время года?

Какая вода в реке? Какие осадки выпадают летом? Что вам приходилось

наблюдать на небе после дождя? Какие работы приходилось выполнять людям в огородах, садах, полях?

Дети предлагают свои варианты ответов.

Воспитатель: Июль – середина лета, в народе называют его «макушкой

лета», «красой», «сердцем лета». Стоят жаркие, тихие дни. Прольется крупный

теплый дождь – и опять жарко. На небе часто появляется радуга: солнце светит

сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, чем

крупнее капли, тем ярче радуга.

За частые грозы июль называют грозовиком, а за жаркие дни – жарником.

В полях отцветают хлеба, но еще цветет гречиха и подсолнечник, на лугах

идет сенокос. В лесу пахнут деревья, цветет липа. Июль – сладкоежка,

поспевают сладкие ягоды. Упадут на землю тяжелые росы – пора за грибами

в лес отправляться: сыроежками, маслятами, подберезовиками. В

садах, огородах много работы: прополка, окучивание, полив. Что необходимо

для роста растений именно летом?

Дети: Тепло, влага и воздух.

Воспитатель: Правильно. Летом солнце светит ярко, идут теплые летние

дожди.

Физкульминутка:

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись:

Раз, два, три, четыре –

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – кроль.

Все, как один,

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

Воспитатель: Как называется последний месяц лета?

Август – хлебосол, припасиха. Как вы думаете, за что люди так называют

месяц? Каким трудом люди занимаются в садах и огородах? Как ведут себя в

августе звери и птицы? Какие изменения произошли в погоде?

В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. В августе дни еще

жаркие, а ночи прохладные. На деревьях появляются первые желтые листочки.

В садах поспевают фрукты, в огороде овощи. Начинается уборка урожая.

Убирают с полей рожь, пшеницу, овес. Запахи в августе не те, что у лета. В

садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу-грибами. Животные готовятся к

зиме: белки сушат грибы, бурундуки запасаются орешками. Медведь копит

жир. Готовятся к отлету птицы: ласточки, грачи, журавли.

Воспитатель: А как сейчас выглядят леса, скверы, парки?

Дети: Листья желтеют.

Воспитатель: Верно! Вот и заканчивается лето. Дети, вы летом ходили на

поле, луг, сад, огород? Сейчас мы с вами поиграем в игру и вспомним, что где

растет? (Дети соревнуются, кто скорее отберет карточки с растениями и

закроет пустые клетки на больших картах, на которых изображены лес, поле,

сад, огород, луг.)

Подведение итогов: Воспитатель: О каком времени года мы сегодня с

вами говорила? Назовите три летних месяца. Что нового вы узнали? Что

запомнилось больше всего? Что понравилось больше всего?