«Приключения машинки и её друзей».
план-конспект занятия

             «Приключения машинки и её друзей».

Цель: в игровой форме познакомить малышей с понятиями «широкая» и «узкая», научить подбирать предмет по размеру, развивать мелкую моторику, координацию и речь через звукоподражания.

Материалы

• 3–4 машинки разного размера (большая, средняя, маленькая).
• Две дорожки: узкая (шириной примерно 10–15 см) и широкая (30–40 см). Их можно выложить из кирпичиков, лент, полос ткани или нарисовать мелом.
• Мягкая игрушка-друг (зайчик, мишка) или ещё одна машинка-«друг»

Ход занятия

1. Вводная часть: знакомство с героями (2 минуты)

Воспитатель собирает детей рядом с собой, в руках — маленькая машинка и зайчик.

Воспитатель (весёлым голосом): «Би-би-би! К нам приехала машинка! А с ней — зайчик-пассажир. Машинка хочет покататься, но не знает, по какой дорожке ехать. Поможем?»

Дети кивают, трогают машинку, повторяют «би-би».

Воспитатель: «А ещё у машинки есть друзья: большая грузовая машина и машинка-сестрёнка, совсем маленькая. Давайте их найдём!»

Дети помогают найти остальные машинки.

2. Игра «Дорожка широкая и узкая» (4–5 минут)

На полу заранее выложены две дорожки: узкая и широкая.

Воспитатель: «Смотрите: вот дорожка — узенькая, как ленточка. А вот — широкая, как улица! По узкой поедет маленькая машинка. Би-би, поехали!»

Воспитатель катит маленькую машинку по узкой дорожке, дети повторяют: «Би-би!»

Воспитатель: «А большая машина по узкой не проедет — ей тесно! Она поедет по широкой дорожке. Вжух-вжух!»

Катит большую машину по широкой дорожке, дети подражают звуку.

Мини-задание для малышей:

Воспитатель: «Кто хочет покатать машинку? Если машинка маленькая — веди её по узкой дорожке. Если большая — по широкой. Молодец!»

Каждый ребёнок по очереди прокатывает одну из машинок по нужной дорожке. Воспитатель помогает словами: «Тесно, не проехать… Ага, вот здесь просторно — тут едет большая!»

«Машинки заблудились» (1–2 минуты)

Воспитатель держит в руках игрушку-помощника.

Помощник (голосом воспитателя): «Ой-ой-ой! Наши машинки катались, катались и совсем запутались — не могут найти свои домики. Красная машинка не знает, где её гараж, синяя тоже грустит… Давайте поможем?»

Дети кивают, трогают машинки, называют цвета (если умеют) или повторяют за взрослым.

Воспитатель: «Смотри: вот красная машинка. Ей нужен гараж такого же цвета — красный. Давай найдём!»

2. Основная часть: «Найди свой гараж» (5–6 минут)

Первый круг — вместе с воспитателем.

Берём красную машинку:

Воспитатель: «Машинка говорит: „Би-би, я красная! Где мой домик?“ Посмотри: вот красный гараж — он как яблочко! Въезжаем: вжух!»

Ребёнок помогает закатить машинку в красный «гараж» (коробку, обруч, на лист бумаги).

Берём синюю машинку:

Воспитатель: «А эта машинка — синяя, как небо. Где её домик? Вот он, синий! Заезжаем!»

Аналогично для жёлтой (как солнышко) и зелёной (как травка). Каждый раз подчёркиваем цвет словами и жестом: «Такой же цвет! Красный к красному, синий к синему».

Второй круг — самостоятельный выбор.

Теперь ребёнок сам берёт любую машинку и ищет гараж нужного цвета. Воспитатель помогает наводящими фразами:

«Машинка какая? Красная! А нам нужен гараж… какой? Красный! Ага, вот он!»

Если ребёнок ошибается (ставит красную машинку в синий гараж):

«Ой, не подходит. Смотри: машинка красная, а гараж синий. Давай поищем красный. Вот он! Теперь подходит!»

Важно не ругать за ошибку, а спокойно показать правильный вариант.

3. Мини-игра «Гараж-перевёртыш» (по желанию, 1–2 минуты)

Можно перемешать гаражи и сказать:

«Ветер подул и все гаражи перепутались! Надо снова всё расставить правильно. Помоги машинке найти свой цвет!»

Это тренирует внимание и закрепляет навык.

4. Заключительная часть: «Все машинки дома» (1 минута)

Воспитатель: «Все машинки нашли свои гаражи и отдыхают. Зайчик тоже устал — он будет сидеть рядом и сторожить. Спасибо, ребята, вы такие помощники! Теперь вы знаете: маленькая машинка любит узкую дорожку и маленький гараж, а большая — широкую дорожку и большой гараж».

Дети машут машинкам: «Пока-пока!»