Конспект " История матрешки" с аппликацией " Нарядная матрешка"
план-конспект занятия (старшая группа)

Тема: «История матрёшки» с аппликацией «Нарядная матрёшка»

Интеграция областей: познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением), художественно-эстетическое развитие (аппликация), речевое развитие (беседа, словарная работа).

Цели и задачи

• Образовательные: познакомить детей с историей русской матрёшки, её создателем, промыслами (семёновская, полхов-майданская, загорская); закрепить приёмы вырезания и наклеивания деталей.
• Развивающие: развивать связную речь, внимание, мелкую моторику, чувство цвета и композиции, умение сравнивать и описывать.
• Воспитательные: воспитывать интерес к народной культуре, аккуратность, умение доводить работу до конца.

Материалы и оборудование

• Матрёшка большая (набор из 5–7 фигурок);
• иллюстрации разных промыслов, сундучок, дидактическая кукла или фартук в народном стиле;
• для аппликации: заготовка-силуэт матрёшки из белой бумаги на каждого ребёнка, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш или клейстер, кисти, салфетки, клеёнки;
• шаблоны фартука и косыночки, простой карандаш;
• аудиозапись русской народной мелодии (например, «Во поле берёза стояла»);
• словарная работа: инкрустация, токарь, роспись, промысел.

Ход занятия

1. Организационный момент. Воспитатель в народном фартуке загадывает загадку: «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка». Достаёт из сундучка матрёшку, показывает детям.

2. Беседа «Откуда пришла матрёшка». Рассказ воспитателя с показом разборной матрёшки:

• Матрёшка появилась больше ста лет назад — в конце XIX века. Прообразом стала японская фигурка старичка-мудреца Фукурумы, которая раскрывалась, а внутри пряталась ещё одна.
• Первую русскую матрёшку выточил из дерева токарь Василий Звёздин, а расписал художник Сергей Малютин. Фигурка изображала девочку в сарафане и платке. Имя «Матрёна» тогда было самым распространённым, оно означало «мать семейства», поэтому игрушку назвали матрёшкой.
• Прячутся матрёшки друг в дружку: сколько их в наборе, узнаём, только раскрыв последнюю.
• Расписывают матрёшек в разных местах России, поэтому они все разные: в Сергиевом Посаде — загорские (спокойная роспись), в Семёнове — семёновские с большими пышными букетами, в селе Полхов-Майдан — с яркими розами и яркой окантовкой.

Вопросы для беседы:

• Как называется эта игрушка? Почему её так назвали?
• Из чего делают матрёшку? Какой мастер вытачивает фигурку?
• Во что одета матрёшка? Что держит в руках? (сарафан, платок, фартук, цветы)
• Почему матрёшку называют символом России?

3. Дидактическая игра «Собери матрёшку» . Дети раскладывают фигурки от большой к маленькой, подбирают «наряды» по размеру.  

Физминутка: «Мы матрёшки»

4. Аппликация «Нарядная матрёшка» .

• Показ и объяснение: воспитатель демонстрирует образец и порядок работы.
• Дети обводят шаблон фартука и косынки на цветной бумаге, вырезают, украшают: фартук — цветами и узорами из полосок и кружочков, косынка — цветной каймой.
• Круги-щёчки, «глазки» — маленькие кружочки из цветной бумаги.
• Вспоминаем правила безопасности с ножницами (ножницы передаём кольцами вперёд, не машем, не идём с ними по группе).
• Работа идёт под спокойную народную мелодию; воспитатель помогает индивидуально, подбадривает.

5.  Пальчиковая гимнастика . «Наши пальчики устали, им размяться захотелось» — сжимание-разжимание кулачков, «рисуем» в воздухе узоры.

6. Рефлексия.

• Дети выкладывают работы на общий стол, рассматривают «хоровод матрёшек».
• Воспитатель отмечает удачные композиции, аккуратность, разнообразие узоров.
• Заключительные вопросы: «Что нового вы узнали? Кто сделал первую матрёшку?