Проект "Ребенок и книга"
проект (развитие речи, средняя группа) по теме
Проект «Ребенок и книга»
ПРОБЛЕМА:
1. ОТНОШЕНИЕ ОБЩЕСТВА:
А) По статистическим данным библиотекарей наблюдается уменьшение количества читателей.
Б) Частичная утрата нравственных ценностей, ориентация подавляющего большинства общества на материальные блага.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
- Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического развития детей.
- Чтение книг оказывает огромное влияние на формирование грамотной речи, обогащает лексику, формирует мыслительную деятельность, учит анализировать, сопоставлять, делать выводы.
- Читая, человек использует опыт предшественников.
ЦЕЛЬ:
Начинать прививать любовь к художественному слову, развивать интерес к книге с раннего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
СРЕДНЯЯ ГРУППА
1.Знакомить со сказками народов мира.
2.Знакомить с новым жанром – басней.
3. Знакомить с детскими периодическими изданиями.
4. Формировать способность сопереживать при восприятии текста и личностное отношение к литературному произведению.
5. При оценке героев учить размышлять, высказывать свое мнение.
6. Формировать выразительность речи.
7. Учить прочувствовать образность языка.
8. Работать в уголке книги.
СТАРШАЯ ГРУППА
- Учить различать жанр, язык произведения, его особенности.
- Характеризовать поступки литературных героев.
- Восхищаться литературными образами.
- На основе поступков героев воспитывать нравственные качества детей.
- Учить делать словесные зарисовки прочитанного.
- Обогащать и активизировать словарный запас детей.
- Через чтение книг знакомить с обрядовыми песнями русского народа.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
- Продолжать развивать интерес к художественной литературе.
- Развивать эстетическое восприятие художественного произведения.
- Развивать интерес к художественному слову.
- Учить детей читать самостоятельно.
- Знакомить с историей создания книги.
- Со строением книги (титульный лист, переплет, шрифт, орнамент, буквицы, рисунки и т.д.)
- Знакомить с разными детскими писателями, их биографией, творчеством.
- Посредством книг приобщить детей к духовному опыту человечества.
Этапы реализации проекта
1этап- подготовительный | 2 этап- практический | 3 этап: контрольно- оценочный |
Цель: обеспечить мотивационную, организационную и теоретическую готовность участников проекта к деятельности по проведению практических мероприятий, направленных на воспитание интереса и любви к книге.
Задачи: - провести диагностические исследования в ДОУ, с родителями -изучить теоретические основы работы по воспитанию любви к книге -познакомиться с опытом работы в данном направлении -подготовить информационное, ресурсное и методическое обеспечение проекта Ожидаемый результат: Мотивационная и организационная готовность участников проекта к целенаправленной практической деятельности по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников | Цель: Реализовать содержательные идеи проекта в ходе проведения намеченных мероприятий, создать систему работы в данном направлении, предусматривающую полное взаимодействие всех педагогов ДОУ и родителей, объектов ближайшего социального окружения. Задачи: - усилить теоретическую готовность участников проекта по проведению работы по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников - разработать систему работы, скоординировать ее с системой образовательно-воспитательного процесса в ДОУ
Ожидаемый результат: -Реализация плановых мероприятий проекта -создание системы работы по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников | Цель: Проанализировать результаты работы, обобщить опыт, наметить перспективы.
Задачи: оценить результаты проведенной работы -проанализировать и обобщить опыт -оформить материалы проекта -выработать методические рекомендации
Ожидаемый результат: -повышения качества работы в данном направлении -повышение интереса детей к художественному слову, к книге -повышение компетентности педагогов и родителей |
Деятельность по реализации.
Содержание деятельности | Участники и ответственные |
1 | 2 |
1 этап – подготовительный (август 2010 г-сентябрь 2010 г) | |
- Изучение теоретической основы работы, подборка материала из различных источников, интеграция и модификация его для планирования мероприятий проекта «Ребенок и книга». - Совещание с педагогами по проблеме и актуальности работы в данном направлении. - Совещание по организационным вопросам методического и материально-технического обеспечения проекта. - Составление плана общих мероприятий проекта в детском саду. Разработка системы работы с книгой в подготовительной группе. - Проведение родительских собраний, консультаций. Анкетирование родителей «Воспитание у ребенка интереса и любви к книге» (приложение № 1)
|
Руководитель проекта: старший воспитатель Михеева Л.М.
Ст.воспитатель Михеева Л.М., педагоги ДОУ
Заведующая Первакова О.В., педагоги ДОУ
Ст.воспитатель, педагоги ДОУ
Воспитатели ДОУ |
2 этап: практический (сентябрь 2010 г - май 2011 г) | |
- Педсовет «Современная детская книга в зеркале психологии» (приложение № 2) - Деловая игра для педагогов «Эрудит» (приложение № 3) - Консультации для педагогов:
(см. список литературы в Приложении, отпечатанные материалы проекта) - Консультации для родителей:
(приложения № 4) - Семинар для родителей «Книги хорошие, книги плохие» (Учимся выбирать. Обучаем родителей – изготовление памятки «Какую книгу выбрать ребенку?») (приложение № 5, 5.1) - Проведение системы занятий, связанных с книгой в подготовительной группе. (приложение № 6) - Проведение Недели детской книги в ДОУ. (приложение № 7) | Ст.воспитатель МихееваЛ.М.
Учитель-логопед Стец Н.Б.
Ст.воспитатель Михеева Л.М. Воспитатели: Гущина Т.М, Шипигузова С.Б. Еремина С.Г. Рацько И.А.
Беляева С.А.
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели Гущина Т.М., Шипигузова С.Б.
Ст.воспитатель Михеева Л.М, Педагоги ДОУ |
3 этап: контрольно-оценочный (май-июнь 2011 г) | |
- Оперативный контроль «Чтение дополнительной художественной литературы в группах» (приложение № 8) - Оперативный контроль «Система работы в группах в Неделю детской книги» (приложение № 9) - РМО для воспитателей старшего дошкольного возраста: Открытое занятие по изодеятельности: «Иллюстрация к сказке» (приложение № 10) - Педсовет итоговый «Проблемы, успехи, перспективы» | Ст.воспитатель Михеева Л.М.
Ст.воспитатель Михеева Л.М.
Воспитатель Шипигузова С.Б.
Заведующая Первакова О.В. |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_rebenok_i_kniga.docx | 20.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект «Ребенок и книга»
ПРОБЛЕМА:
1. ОТНОШЕНИЕ ОБЩЕСТВА:
А) По статистическим данным библиотекарей наблюдается уменьшение количества читателей.
Б) Частичная утрата нравственных ценностей, ориентация подавляющего большинства общества на материальные блага.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
- Художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического развития детей.
- Чтение книг оказывает огромное влияние на формирование грамотной речи, обогащает лексику, формирует мыслительную деятельность, учит анализировать, сопоставлять, делать выводы.
- Читая, человек использует опыт предшественников.
ЦЕЛЬ:
Начинать прививать любовь к художественному слову, развивать интерес к книге с раннего дошкольного возраста.
ЗАДАЧИ:
МЛАДШАЯ ГРУППА
- Знакомить детей с русскими народными песенками, потешками, сказками, стихами русских поэтов и писателей.
- Внимательно слушать произведение, понимать прослушанное.
- Учить выбирать положительного героя.
- Внимательно рассматривать иллюстрации к книге.
- Обыгрывать песенки, потешки.
- Заучивать наизусть стихи.
- Учить обыгрывать небольшие сказочки.
СРЕДНЯЯ ГРУППА
1.Знакомить со сказками народов мира.
2.Знакомить с новым жанром – басней.
3. Знакомить с детскими периодическими изданиями.
4. Формировать способность сопереживать при восприятии текста и личностное отношение к литературному произведению.
5. При оценке героев учить размышлять, высказывать свое мнение.
6. Формировать выразительность речи.
7. Учить прочувствовать образность языка.
8. Работать в уголке книги.
СТАРШАЯ ГРУППА
- Учить различать жанр, язык произведения, его особенности.
- Характеризовать поступки литературных героев.
- Восхищаться литературными образами.
- На основе поступков героев воспитывать нравственные качества детей.
- Учить делать словесные зарисовки прочитанного.
- Обогащать и активизировать словарный запас детей.
- Через чтение книг знакомить с обрядовыми песнями русского народа.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
- Продолжать развивать интерес к художественной литературе.
- Развивать эстетическое восприятие художественного произведения.
- Развивать интерес к художественному слову.
- Учить детей читать самостоятельно.
- Знакомить с историей создания книги.
- Со строением книги (титульный лист, переплет, шрифт, орнамент, буквицы, рисунки и т.д.)
- Знакомить с разными детскими писателями, их биографией, творчеством.
- Посредством книг приобщить детей к духовному опыту человечества.
Этапы реализации проекта
1этап- подготовительный | 2 этап- практический | 3 этап: контрольно- оценочный |
Цель: обеспечить мотивационную, организационную и теоретическую готовность участников проекта к деятельности по проведению практических мероприятий, направленных на воспитание интереса и любви к книге. Задачи: - провести диагностические исследования в ДОУ, с родителями -изучить теоретические основы работы по воспитанию любви к книге -познакомиться с опытом работы в данном направлении -подготовить информационное, ресурсное и методическое обеспечение проекта Ожидаемый результат: Мотивационная и организационная готовность участников проекта к целенаправленной практической деятельности по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников | Цель: Реализовать содержательные идеи проекта в ходе проведения намеченных мероприятий, создать систему работы в данном направлении, предусматривающую полное взаимодействие всех педагогов ДОУ и родителей, объектов ближайшего социального окружения. Задачи: - усилить теоретическую готовность участников проекта по проведению работы по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников - разработать систему работы, скоординировать ее с системой образовательно-воспитательного процесса в ДОУ Ожидаемый результат: -Реализация плановых мероприятий проекта -создание системы работы по воспитанию интереса и любви к книге у дошкольников | Цель: Проанализировать результаты работы, обобщить опыт, наметить перспективы. Задачи: оценить результаты проведенной работы -проанализировать и обобщить опыт -оформить материалы проекта -выработать методические рекомендации Ожидаемый результат: -повышения качества работы в данном направлении -повышение интереса детей к художественному слову, к книге -повышение компетентности педагогов и родителей |
Деятельность по реализации.
Содержание деятельности | Участники и ответственные |
1 | 2 |
1 этап – подготовительный (август 2010 г-сентябрь 2010 г) | |
- Изучение теоретической основы работы, подборка материала из различных источников, интеграция и модификация его для планирования мероприятий проекта «Ребенок и книга». - Совещание с педагогами по проблеме и актуальности работы в данном направлении. - Совещание по организационным вопросам методического и материально-технического обеспечения проекта. - Составление плана общих мероприятий проекта в детском саду. Разработка системы работы с книгой в подготовительной группе. - Проведение родительских собраний, консультаций. Анкетирование родителей «Воспитание у ребенка интереса и любви к книге» (приложение № 1) | Руководитель проекта: старший воспитатель Михеева Л.М. Ст.воспитатель Михеева Л.М., педагоги ДОУ Заведующая Первакова О.В., педагоги ДОУ Ст.воспитатель, педагоги ДОУ Воспитатели ДОУ |
2 этап: практический (сентябрь 2010 г - май 2011 г) | |
- Педсовет «Современная детская книга в зеркале психологии» (приложение № 2) - Деловая игра для педагогов «Эрудит» (приложение № 3) - Консультации для педагогов:
(см. список литературы в Приложении, отпечатанные материалы проекта) - Консультации для родителей:
(приложения № 4) - Семинар для родителей «Книги хорошие, книги плохие» (Учимся выбирать. Обучаем родителей – изготовление памятки «Какую книгу выбрать ребенку?») (приложение № 5, 5.1) - Проведение системы занятий, связанных с книгой в подготовительной группе. (приложение № 6) - Проведение Недели детской книги в ДОУ. (приложение № 7) | Ст.воспитатель МихееваЛ.М. Учитель-логопед Стец Н.Б. Ст.воспитатель Михеева Л.М. Воспитатели: Гущина Т.М, Шипигузова С.Б. Еремина С.Г. Рацько И.А. Беляева С.А. Воспитатели групп Воспитатели групп Воспитатели Гущина Т.М., Шипигузова С.Б. Ст.воспитатель Михеева Л.М, Педагоги ДОУ |
3 этап: контрольно-оценочный (май-июнь 2011 г) | |
- Оперативный контроль «Чтение дополнительной художественной литературы в группах» (приложение № 8) - Оперативный контроль «Система работы в группах в Неделю детской книги» (приложение № 9) - РМО для воспитателей старшего дошкольного возраста: Открытое занятие по изодеятельности: «Иллюстрация к сказке» (приложение № 10) - Педсовет итоговый «Проблемы, успехи, перспективы» | Ст.воспитатель Михеева Л.М. Ст.воспитатель Михеева Л.М. Воспитатель Шипигузова С.Б. Заведующая Первакова О.В. |
Презентация: -выставки книг, книжек-малышек внутри ДОУ, на родительских собраниях, на районном образовательном форуме
Перспектива: продолжать систематическую целенаправленную работу в данном направлении, привлекать родителей, развивать сотрудничество с другими общественными организациями, ДОУ г.Кирс ( выступать с театрализованными постановками)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект "Книга-первый, книга-верный, книга-лучший друг ребят"
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....
Проект "Книга-тайна, книга-клад, книга-друг для всех ребят"
Главная мечта большинства родителей – вырастить всесторонне развитого умного и воспитанного в лучших традициях ребенка. Чем раньше об этом задуматься, тем лучше будет результат. Ведь именно чтен...
Проект «Книга – верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят!"
Проект "Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят"...
Книга верный, книга первый, книга - лучший друг ребят
Познавательно - творческий, групповой проект в старшей группе «Книга верный, книга первый, книга – лучший друг ребят»...
Книга - верный, книга - первый, книга - лучший друг ребят. Викторина в подготовительной группе
Ознакомление детей с творчеством детского писателя Н. Н. Носова. Повышение интереса к литературным произведениям через различные виды деятельности. Воспитание желания у детей к постоянному общению с к...
Книга – верный, книга – первый, книга – лучший друг ребят
Приобщение детей к книжной культуре, повышение интереса к стремлению получать знания через книгу....
«Книга - наш хороший друг» для детей средней группы. воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам.
laquo;Книга - наш хороший друг» для детей средней группы. Цель: воспитывать любовь, бережное отношение к книге, развивать интерес, потребность к чтению, бережное отношение к книгам....