Развитие речи "Осень золотая" (старшая группа)
план-конспект занятия (развитие речи, старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ НОД

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «Коммуникация».

ТЕМА: «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ».

Цели: 

1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
2. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ. 
3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением. 
4. Развивать устную речь детей, мелкую моторику пальцев рук, познавательные процессы.
5. Воспитывать интерес к осенним изменениям в природе.

Оборудование:

• картинки на листочках  с признаками осени.
• мяч
• осенние листья

Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева, А. С. Пушкина., разучивание стихотворений об осени.

Содержание:

- Ребята, послушайте рассказ-загадку. Попробуйте отгадать, о каком времени года пойдет речь.

«В   лесу  шуршали листья, и казалось, что будто кто - то ходит под кленами и  березами и там, где пройдет, листья краснеют и желтеют. Теперь и не узнать родного леса, родной полянки, родного озера. Цветы увяли и засохли, трава потемнела. Все были заняты, все готовились к приходу зимы. Птицы снимались  с мест, и стаями летели к теплым синим морям.»

(отрывок из рассказа О.Иваненко «Спокойной ночи»)

- Ребята, о каком времени года говорится в рассказе? (об осени)

- А как вы догадались? (трава потемнела, птицы стали улетать)

- А кто еще заметил признаки наступления осени? (листья покраснели и пожелтели, цветы засохли).

- А еще, ребята осенью часто дует холодный ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, и даже залетел к нам в группу и занес несколько осенних листочков и разбросал их. Кто мне поможет их собрать?

- Поднимите по одному листочку. Ой, да это не простые листочки, на них задание для вас. Нужно посмотреть на картинку и рассказать, что на ней нарисовано.  (На листьях приклеены сюжетные картинки об осенних признаках.)

Каждый ребенок называет, что у него изображено на листочке.

- Ребята, а давайте мы все листики вместе соединим, и у нас получится большой  осенний рассказ.

(Наступила осень. Солнышко все реже  выглядывает из—за туч. Дует холодный ветер.  Красные, желтые листья опадают с деревьев. Часто идет холодный дождик.  Птицы собираются и улетают в теплые края. Животные делают запасы на зиму. В лесу выросли грибы и ягоды. Люди собирают урожай.)

Физминутка  “Осенний букет”.

- Ребята, давайте немного отдохнем и соберём осенний букет.
Раз, два, три, четыре, пять – 
Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).
Листья берёзы.
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба (Наклоны вперед поочерёдно).
Мы соберём
В вазу осенний
Букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки).

РАБОТА В ТЕТРАДИ.

- Вот наше занятие и подошло к концу. Скажите, ребята,
о каком времени года мы говорили на занятии?
А чтобы запомнить,  что бывает  осенью,  давайте поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы мне будете отвечать «Да», если это бывает осенью и «Нет», если не бывает.

Игра «Да или нет?»

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Холодный ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?