"Осень и её краски "
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности

в старшей группе №6

МАДОУ ЦРР №98 «Планета детства»

Провела воспитатель

      первой квалификационной

категории

Родионова С.Ю.

                                                Октябрь 2015

Тема: «Осень и её краски»

Приоритетные образовательные области:

"Речевое развитие», «познавательное развитие», «художественно - эстетическое развитие.

Цель: Систематизировать знания детей об осени, обогащения словарного запаса детей путем познания окружающего мира.

Задачи ООД

1.Развивающие:

Развивать речь детей.

 -активизировать в речи детей слова, относящиеся к темам «Осень»

 - обогащать словарный запас.

 - тренировать память, внимание.

 - учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки осени,

 подбирать точно слова для обозначения явления.

2. Воспитательные:

Формировать дружеские отношения детей, совместное взаимодействие,

 - Воспитывать любовь к Русской природе

 - Учиться замечать красоту.

3. Обучающие:

Способствовать закреплению знаний об осени, вспомнить ее признаки;

- учить детей выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя,

 - учить пользоваться восклицательной интонацией.

Предполагаемые результаты

Дети должны знать и называть соответствующее время года,

Знать и называть названия осенних месяцев,

Уметь пересказывать текст без помощи и вопросов воспитателя,

Виды деятельности:

Коммуникативная, Чтение (восприятие) художественной литературы,

Формы организации совместной деятельности

-  Целевая прогулка

 - Наблюдение

 - Обследование

Предварительная работа:

Чтение стихотворений об осени Ф. И. Тютчева, А. К. Толстого, П. М. Плещеева,

Экскурсии,

Наблюдения.

Оборудование к ООД

Демонстрационный:

Картины с изображением «Осени»,

Активизация словаря:

Лукошко, ранняя осень, поздняя осень, впрок, хмурая, листопад.

Ход ООД

Вводная часть

Чтение стихотворения Е. Трутневой «Осень»

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах —

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем —

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

Пролетают паутинки

С паучками в серединке,

И высоко от земли

Пролетают журавли.

Все летит! Должно быть, это

Пролетает наше лето.

Основная часть:

- О каком времени года говорилось в стихотворении? (Осень).

- Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь).

- Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.)

- Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.)

- Что такое листопад? (Листопад – это очень красивое явление природы. Когда наступает осень, солнышко светит реже, становится прохладно, листики на деревьях «держатся» слабо, стоит подуть ветерку, и листочки срываются с веток, и плавно кружась, падают на землю.)

А когда бывает листопад ранней или поздней осенью? ( Во второй половине октября заканчивается листопад и начинается поздняя осень. Лес стоит обнаженным)

Листопад защищает  организм деревьев от вредных веществ. Ученые установили, что в листьях  осенью их больше, чем весной или летом. Они удаляются из дерева вместе с опавшей листвой   и оно засыпает до весны.

Что происходит ранней и поздней осенью?

(Ранней осенью в садах собирают фрукты, а поздней осенью  деревья стоят обнажённые

- Ранней осенью птицы улетают на юг, а поздней осенью остались

 зимующие птицы.

 - Ранней осенью цветут осенние цветы, а поздней осенью цветов  

нет.

 - Ранней осенью животные готовятся к спячке,

заготавливают запасы, а поздней осенью животные спят, белка и заяц  линяют, меняют цвет шерсти.

 - Ранней осенью чаще светит солнышко, небо ясное, деревья

 покрыты разноцветными листьями, а поздней осенью  солнышко

 не греет, небо хмурое, серое, идёт холодный дождь, дуют ветра.

 - Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. Листья на деревьях начинают краснеть и желтеть, поэтому раннюю осень называют золотой. В парках и садах еще цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают бруснику, клюкву, грибы. Перелетные птицы собираются в стаи и готовятся к отлету на юг.

  - Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и совсем уже не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. Засыхает трава, вянут цветы. Заканчивается отлет птиц на юг.

Что происходит с природой в осенние месяцы и что делают люди мы с вами прочтём в стихотворении Ольги Емельяновой «в сентябре откроет школа»

В сентябре откроет школа

 Двери для детей веселых,

 У зверят же свой урок —

 Запасать продукты впрок.

 Все грибы мы соберем

 Перед встречей с (октября)

В октябре дни станут тише,

 Будет дождь шагать по крышам,

 Стаи птичек перелетных

 Улетят от дней холодных,

 Но все звери спать в норе

 Лягут только в (ноябре)

В ноябре на лужах лед

 Блеск зеркальный наведет,

 За окном и по опушкам

 Будем вешать мы кормушки

 И покормим снегиря

 На пороге (декабря)

Вопросы:

1. Что делают звери в сентябре (запасают продукты впрок),
2. Что делают дети? (идут в школу),
3. Что мы собираем (грибы),
4. Что происходит в октябре? (стаи птичек перелётных улетят от дней холодных, дождь шагает по крышам),
5. Что происходит в ноябре? (на лужах лёд),
6. Что делают люди чтоб помочь птицам зимующим пережить зиму? (вешают кормушки)

Физминутка

Листья на ветках

 Все лето висели. (руки подняты вверх и раскачиваются влево - вправо)

 Сентябрь наступил

 И они пожелтели. (руки на верху, повороты кистями"шарики-фонарики")

 Октябрь с собою

 Принес листопад. (плавно опускаем руки вниз)

 Листья слетают

 И в танце кружат. (вращение вокруг себя в одну и в другую стороны)

 Ноябрь пришел,

 Весь лист облетел. (присели)

 И под ногами

 У нас зашумел. (трем ладонь об ладонь, имитируя шуршание листьев)

Мы с вами говорили о том, что в сентябре люди собирают грибы, а вы любите собирать грибы? Расскажите, а с кем вам приходилось собирать грибы? Какое чувство вы испытывали, когда корзина была полная, а когда пустая?

Сейчас я вам прочту рассказ Якова Тайца «По грибы», внимательно слушайте

Бабушка с Надей собрались в лес по грибы. Дедушка дал им по лукошку и сказал:

 — Ну-ка, кто больше наберет!

 Вот они шли-шли, собирали-собирали, пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади половинка. Надя сказала:

 — Бабушка, давай меняться лукошками!

 — Давай.

 Вот они пришли домой. Дедушка посмотрел и говорит:

 — Ай да Надя! Гляди-ка, больше бабушки набрала! Тут Надя покраснела и сказала самым тихим голосом:

 — Это вовсе не мое лукошко… Это вовсе бабушкино.

Рекомендуемые вопросы к тексту:

 — Куда собрались бабушка с Надей?

 — Каким вы представляете себе осенний лес?

 — Как вы думаете, легко собирать в лесу грибы, когда все вокруг засыпано осенними листьями?

 — Случалось ли вам собирать по целой корзине грибов?

 — Какое чувство вы испытывали?

 — А какое чувство вы испытывали, когда возвращались из леса с пустой корзиной?

 — Как вы думаете, кто умел лучше собирать грибы: бабушка или Надя? Почему?

 — Сколько грибов набрала бабушка?

 — Сколько грибов набрала Надя?

 — Какое чувство было у Нади, когда они с бабушкой шли домой?

 — Что предложила сделать Надя? Зачем, как вы думаете?

 — Что произошло с Надей, почему она покраснела, когда ее похвалили?

А кто из вас может пересказать этот рассказ? (вызываю 1 – 2 детей).

Заключительная часть

О каком времени года мы с вами говорили сегодня?

Я очень довольна сегодня вами, вы сегодня очень помогали мне на занятии,

Я тоже ходила за грибами, и хочу вас угостить своими грибами