Конспект занятия в младшей группе на тему: «Помоги Хрюшке стать чистым»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 Василеостровского района

Конспект занятия в младшей группе на тему:

«Помоги Хрюшке стать чистым»

Выполнила: Денискина А.А.

Должность: воспитатель

г. Санкт-Петербург

2015г.

Цель: Формировать у детей интерес к явлениям окружающего мира.

Задачи:

-   Познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, журчит, течет), с качеством (чистая, грязная, теплая, холодная).

-    Расширить словарный запас.

- Воспитывать желание выполнить небольшие трудовые поручения, вежливость, умение уступать друг другу.

Материалы:

Лейка, тазик, игрушка - Хрюшка, зеркало, 2 ведерочки, мыльница с мылом, полотенце.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. Педагог заходит в группу с небольшой лейкой в руках.

Педагог: Здравствуйте, ребятки. Посмотрите, что я вам принесла.

Дети: Лейку.

Педагог: Правильно, это лейка. Посмотрите, что в лейке (выливает из лейки воду в тазик).

Дети:  Водичка.

Педагог: Посмотрите, как течет водичка. Значит, какая она?

Дети:  Жидкая.

Педагог: Вот, послушайте, как водичка журчит? Как песенку поет. (Наливает воду в стакан).

Педагог: Ребята, какого цвета вода?

Дети: Прозрачная, бесцветная. (Педагог просит детей повторить слова: жидкая, журчит, прозрачная.)

Педагог: Скажите, для чего же нужна вода? Что можно делать с водой?

Дети: Поливать цветы, умываться, купаться, пить.

Педагог: А вы любите умываться? Ну-ка я посмотрю, как вы помыли свои руки. Молодцы, ребята, вы уже большие, умеете чисто умываться. Слышится стук в дверь, Педагог приносить игрушку-Хрюшку. Он весь грязный.

Хрюшка : «Ой, куда я попал?»

Педагог: Здравствуй, Хрюшка. Это детский сад. Поздоровайтесь, ребятки, с Хрюшкой.

Дети здороваются.

Педагог: Где же так испачкался, ты весь грязный, посмотри в зеркало. Тебе надо хорошо умыться.

Хрюшка: Я не хочу, я не умею умываться.

Педагог: Это не беда, мы тебя с ребятами научим. Ребята, что нам нужно, чтобы умыть поросенка?

Дети: Вода, мыло, тазик, полотенце.

Педагог: Правильно, ребята. Вот я принесу 2 ведерочка, в одной холодная вода в другой горячая. Ребята, потрогайте пальчиками в этой ведерочке какая вода?

Дети: Холодная.

Педагог: А в этой?

Дети: Горячая.

Педагог:Можно умываться холодной водой? А горячей? Нет, ребята, надо умываться теплой водой. Вот мы сейчас смешаем холодную воду с горячей. Какой стала вода?

Дети: Теплой.

Педагог: А теперь приготовим полотенце и мыло.

Педагог: Сейчас возьмем мыло из мыльницы. Намылим лицо и лапы Хрюшки и смоем теплой водой. Посмотрите, сначала вода была чистой. А теперь какая она стала?

Педагог: Грязная. А теперь вытрем лицо и лапы насухо полотенцем. Вот теперь Хрюшка стал чистым. Посмотри, Хрюшка, еще раз в зеркало. Зеркало тебе нравится?

Хрюшка: Ой, спасибо, ребятки, Я себя даже не узнал. Мне так понравилось умываться. Теперь я всегда буду чистым и аккуратным.

Педагог: Вот теперь можно и поиграть.

Проводится физкультминутка «Через мостик»

По мостику, по мостику

Мы идем

Через речку, через речку

Перейдем. (Дети проходят через гимнастическую скамейку и перешагивают через палку).

Итог занятия.

Педагог: Ребята, вы помогли Хрюшке, потому что знаете, как умываться. Вам понравилось помогать другим? А еще мы сегодня узнали о свойствах воды…