«Рассказывание на заданную тему «Мебель»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия

Тема: «Рассказывание на заданную тему «Мебель»

Возрастная группа – средняя (дети 4-5 лет)

Задачи:

Связная речь: Учить детей высказываться на тему, предложенную воспитателем, исходя из личного опыта;

Словарь: учить правильно называть предметы мебели, знать их назначение; Грамматика: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: посередине, около, у, сбоку, перед.

Интеграция: образовательные области «Познание», «Социализация».

Принципы отбора содержания: доступности, учета возрастных особенностей, интеграции образовательных областей.

Материал: Игра «Моя комната», предметные картинки из серии «Мебель».

I Организационно-мотивационная часть

Игровая образовательная ситуация: «Воспитатель предлагает детям поиграть в новую игру «Моя комната».

Воспитатель предлагает составить комнату, она пустая, в ней ничего нет

Что для этого надо? (мебель)

II Организационно-практическая часть

1). Игра «Моя комната»

«Стол»

Давайте поставим посередине комнаты стол.

- Для чего нужен стол? (для того, чтобы за ним сидеть и кушать) .

- Если мы за столом едим, то, как он называется? (обеденный)

- Если мы за столом пишем, рисуем …. (письменный)

- Если мы за столом играем на компьютере …. (компьютерный)

«Стул»

Что еще надо поставить в комнату?

- Куда поставим стул? (сбоку от стола справа и слева) .

- На чем еще можно сидеть? (на табурете, кресле,) .

- Чем стул отличается от кресла? (у кресла есть подлокотники) .

- Чем отличается стул от табурета (у стула есть спинка) .

«Диван и кресло»

А теперь найдите место для дивана.

- Куда мы поставим диван? (перед окном)

- А кресло сбоку от дивана.

- Для чего нам нужен диван? (чтобы сидеть, отдыхать, спать)

- На чем еще можно спать? (на кровати)

«Шкаф»

Что еще не хватает в комнате?

- Для чего нужен шкаф? (для того, чтобы вешать одежду, складывать белье)

- Куда поставим шкаф? (у стены)

Столы бывают разные, и шкафы бывают разные.

- шкаф для одежды - … (платяной)

- шкаф для книг - … (книжный)

- шкаф для посуды - … (буфет)

«Полочка»

- Куда мы можем еще положить книги, посуду, игрушки? (на полочку)

2). Физкультминутка

Игра «Найди, что назову».

Загадки:

1. Этих предметов в комнате два, они коричнево-серого цвета, их сиденья и спинки квадратной формы. Они похожи на стулья, только у них есть подлокотники.

2. Он белый, прямоугольной формы, изготовлен из дерева. Он нужен для хранения игрушек.

3. Он желтый, прямоугольный. У него 4 ножки. Он деревянный, за ним кушают, занимаются, играют.

3). Пальчиковая игра «Мебель»

Это стул – на нем сидят,

Это стол – за ним сидят.

Вот кровать – на ней лежат.

В шкаф мы вещи убираем

На прогулку все шагаем.

4). Рассказы детей из личного опыта.

Расскажите, какая мебель есть у вас дома. (опрос 4-5 детей) .

5). Игра «Что пропало? » (на доске предметные картинки из серии «Мебель») .

III. Обобщающая часть (Рефлексия)

- О чем мы сегодня говорили?

- В какие игры играли?

Для свободной деятельности детей предложить раскраски «Мебель».