Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Пересказ рассказа по картине с использованием мнемосхем.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

Конспект НОД по развитию речи в средней группе

Тема: пересказ рассказа по картине «Магазин» с использованием мнемосхем.

Цель: формирование навыка самостоятельного связного пересказа с использованием мнемосхем.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять умение детей пересказывать рассказ, используя мнемосхему;
• развивать у детей произвольное внимание и слухоречевую память;
• развивать диалогическую речь;
• формировать умение правильно отвечать на вопросы простой фразой.

Коррекционно-развивающие:

• развивать умение самостоятельно строить простые распространенные предложения;
• развивать умение согласовывать слова в предложении;
• развивать умение использовать имена существительные в родительном, винительном и творительном падежах в предложении;
• развивать и обогащать словарь по теме.

Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга.

Оборудование: картина «Магазин», мнемосхема, указка, мольберт, игрушка бибабо – пес Барбос, конверт.

Ход НОД

1. Организационный момент:

Воспитатель: 1,2,3,4,5 приглашаю поиграть.

Встаньте рядышком друг с другом,

Словно месяц полукругом.

Раздается стук в дверь, в гости приходит пес Барбос. Он приносит большой конверт, в котором что- то лежит. 

Воспитатель: Кто же принес конверт? Вы догадаетесь, если отгадаете загадку: «У меня так много дел, что ни разу не присел, показал и рассказал, деньги взял, товар отдал»  (продавец)

2. Воспитатель:

- Где работает продавец? (продавец работает в магазине)

- Что делает продавец? (продавец продаёт товары)

- Кто приходит в магазин за покупками? (в магазин приходят покупатели)

- Что делают покупатели в магазине? (покупатели покупают продукты,  книги, одежду, обувь, посуду, мебель)

- Как вы думаете, что лежит в конверте?

Дети высказывают свои предположения, что же там может быть. Находим в конверте книгу, в которой много интересных рассказов.

- Сегодня мы будем пересказывать рассказ, который  называется «Магазин».

3.  Воспитатель:  Рассмотрите картину на мольберте.

     - Кто нарисован на картине? (на картине нарисованы дети)

 - Давайте придумаем детям имена.

 Дети предлагают назвать их Катя и Коля.

4.  Воспитатель: Послушайте рассказ, который называется «Магазин». Слушайте внимательно, чтобы правильно ответить на мои вопросы.

    «Катя и Коля взяли ножницы и нарезали бумажки. Получились деньги. Катя и     Коля стали играть в магазин. Катя – продавец. У Кати в магазине много игрушек. Пришёл в магазин Коля. Он захотел купить машинку, трубу и мячик. Катя сказала: «Три рубля».

Коля посчитал: «Один, два, три».

 И дал Кате три бумажки.

 «Теперь я буду продавец», - сказал Коля.

 «Хорошо», - сказала Катя.»

5.  Вопросы.

 - В какую игру играли Катя и Коля? (Катя и Коля играли в магазин)

 - Что нарезали из бумаги дети? (дети нарезали деньги)

 - Кем работала Катя? (Катя работала продавцом)

- А кем был Коля? (Коля был покупателем)

- Что захотел купить Коля? (Коля захотел купить машинку, трубу, мячик)

- Сколько денег потратил мальчик? (мальчик потратил три рубля)

- Что предложил Коля Кате? (Коля предложил Кате поменяться ролями (местами))

6. Повторное чтение текста с установкой на запоминание.

Воспитатель: Послушайте еще раз рассказ, а пересказать его вам помогут вот эти схемы.

7. Повторное чтение рассказа воспитателем с использованием схемы.

8. Пересказ рассказа детьми (2 человека).

9. Физминутка «Заводные игрушки».

    Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине

    Все на полочках сидят, с нами поиграть хотят

    Вот солдатики стоят, начинается парад

    1,2,3,4,5 – начинаем мы шагать

Вот бегут машины, шуршат своими шинами

Жёлтые и красные – все такие разные.

Бум – бум, тра – та – та! – барабан гремит с утра

Зайчики играют, лапкой ударяют.

10. Пересказ рассказа детьми. Два человека рассказывают по цепочке.

11. Итог занятия. Оценка рассказов. Пес Барбос благодарит Вас за интересные рассказы.

Вы большие молодцы!