пословица
методическая разработка по развитию речи на тему

Пословица  или

поговорка

Чистота - залог здоровья

Образец наглядного или иллюстративного

материала

Беседа по вопросам,

раскрывающая смысл пословицы:

1.Что изображено на картинке?

2.Для чего люди должны мыться?

3.Что может произойти если человек не будет соблюдать правила личной гигиены?

4.А надо ли следить за порядком в доме?

Чтение  художественной литературы

(название, жанр,  содержание текста

или указание  источника

Чтение рассказа К.Чуковского «Мойдодыр»

1.расскажите , а что же случилось  с мальчиком

 2.Каким он был

3.Кто заставил мальчика умыться?

4.Ребята, так что нужно делать , чтобы быть чистыми и опрятными?

5.Что может произойти если не соблюдать правила личной гигиены?

Проблемная  ситуация, раскрывающая

смысл пословицы  (описание)

Слушание песенки о чистоте в исполнении  Алины Кукушкиной  из  мульфильма  «Маша и медведь»

1.О чем эта песня?

2.Понравилась ли вам она?

3.Что нужно делать, чтобы не болеть, расти здоровыми?

Чтение стихотворения О.Емельяновой  «Мой  руки перед едой»

Перед тем, как есть и пить

Надо руки с мылом мыть,

А иначе прямо в рот

Попадет микробов взвод

И грязнуля заболеет,

Быть здоровым веселее!

Физкульминутка

«Мою руки»

Мыло бывает разным –преразным:

(намыливаем руки)

Синим, зеленым, оранжевым, красным..

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Но не пойму, отчего же всегда

( удивляемся, разводим руки в стороны, приподнимая плечи)

Черной-пречерной бывает вода

(расслабляем мышцы тела)

Совместно с детьми выделить правила гигиены

1.Умываться и чистить зубы утром и вечером

2.Мыть руки и лицо после прогулки

3.Руки мыть перед едой

4.Мыть овощи и фрукты

Игра «Полезные привычки»

Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Полезные привычки». Я буду называть вам привычку, а вы мне будите отвечать полезная она или нет.

1.Чистить зубы два раза в день.

2.Умываться по утрам.

3.Не мыть руки перед едой.

4.Нарушать режим дня.

5.Мыть фрукты и овощи перед едой.

Мнемотаблица или мнемодорожка

(кодирование текста пословицы

Элементарными рисунками или

пиктограммами)

Совместная творческая речевая деятельность:

Придумывание рассказа или сказочной истории,

Раскрывающей прямой смысл пословицы

Сказка про Зайца- грязнулю.

Жил-был в лесу заяц. Все зайцы были как зайцы: летом серые, зимой белые. А этот и зимой и летом был одним цветом. И этот цвет был ни белый, ни серый, а прост грязный. Потому, что заяц никогда не умывался.

Шел как-то он по тропинке, а навстречу ему лиса.

-Ты кто- спрашивает лиса

-Заяц, - ответил заяц.

- Не может быть , - замотала головой лиса. – я никогда таких зайцев не видела, таких страшных не бывает! Может быть ты еж.

- почему – удивился заяц.

- потому что на тебе солома, шелуха от шишек и шерсть вся свалялась , на иголки стала похожа.

Заяц обиделся , но решил , что умываться все равно не будет. Повалялся он  по земле, стряхнул старую солому и шелуху от шишек и пошел дальше.  А навстречу ему медведь.

- ты кто – спрашивает медведь.

- заяц, -   ответил заяц.

- не может быть - Замотал головой медведь. – я никогда таких

Зайцев не видел, таких страшных не бывает! Может ты лягушка.

- почему- удивился заяц.

- потому что весь зеленый!

Заяц обиделся , но решил , что умываться все равно не будет.

- ну и что , зато не съели, - подумал заяц и пошел дальше.

Видит , на поляне играют зайцы.

- привет, -закричал заяц , выскочив на опушку. – возьмите меня к себе поиграть.

- а ты кто – хором спросили зайцы.

- как кто, заяц!

- не может быть, - сказал один из игравших на поляне зайчиков .- ты совсем не на нас не похож.

- как не похож – расстроился грязный заяц. – Разве я не такой как вы.

-нет. – хором ответили зайчики и посмотрим в воду , отражения сравним …..(дети заканчивают сказку)