Итоговое занятие по проекту "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Цель занятия: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Образовательные:

• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;
• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи:произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом и т. п.
• закрепить знания о геометрических фигурах и цвете.

2. Развивающие:

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;
• повышать речевую активность детей;
• развивать умение отвечать на вопросы;
• развивать зрительное восприятие.

3. Воспитательные:

• учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы;
• вызывать эмоциональный отклик;
• воспитывать бережное отношение к животным.

Ход занятия.

Воспитатель: Утром встали малыши,
                       В детский садик свой пришли.
                       Вам мы рады, как всегда.
                       Гости здесь у нас с утра,
                       Поздоровайтесь, друзья!

Давайте поздороваемся с гостями и еще раз друг с другом.

Встаем парами. У меня носик. У тебя носик.

                            У меня ушки. У тебя ушки.

                            У меня щечки. У тебя щечки.

                            У меня глазки. У тебя глазки.

                            Ты мой друг. И я твой друг.

                            Мы любим друг друга. (меняемся парами)

Воспитатель: Ребята, раз сегодня такая прекрасная погода и хорошее настроение давайте с вами отправимся в гости к бабушке в деревню. На чем можно поехать?(ответы детей)

Воспитатель:  Едем на автобусе.

Фонематическая зарядка.

Накачаем колеса. (ШШШШ)

Зальем бензин в бак. (ССССС)

Заведем мотор. (РРРРРР)

Проверим сигнал. (ПИПИПИ) Поехали. (песенка)

Бабушка: Здравствуйте, дети, добро пожаловать! Я бабушка Наталья.

Очень рада я гостям

            Нашим славным малышам,

Я сейчас все покажу

Покажу и расскажу.

        Кто живет у нас в сарае?

       Я их всех отлично знаю.

Вместе со мной вас встречает моя Мурка. Кто это? (кошка)

А что вы знаете про кошечку? Ребята, кто может назвать части тела кошки?

(туловище, лапы, хвост, голова)

- А что есть на голове кошки?

(уши, глаза, рот, усы)

- Сколько у кошки лап? Голов? Хвостов? Ушей?

- Давайте превратимся в котят.

Массаж лица «Умывалочка»

Умыли котята глаза и носы, Мягко проводят пальцами по векам,

носу, щекам, лбу.

Даже – усы. Ещё раз проводят по крыльям носа.

И доброе слово друг дружке Поглаживают ладонями ушки.

Мяукнули в чистые ушки. Тихо сказать «Мяу».

 Бабушка: Пойдемте дальше.

Бабушка: А вот моя Бурёнка. Кто это? Это моя корова, а зовут ее Буренка.

Уж как я коровушку люблю!

 Уж как я ей крапивушки нажну!

 Кушай вволюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта, Буренушка моя!

Бабушка: Посмотрите, а что у коровы на голове?  (Большие рога)

Бабушка: А что на ногах? ( Копыта)

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

Что дают нам коровы? (молоко)

Ребята, а вы любите молоко? А что делают из молока?

Если будите кушать молочные продукты будите здоровыми, мальчики будут сильными, а девочки красивыми.

Бабушка: Ребята, а чтобы корова, моя Буренка хорошо жила и давала молоко, я за ней ухаживаю каждый день. А что кушает корова? (Летом траву, зимой сено, пьет воду)

Бабушка: У коровы есть соседка

Лежебока – домоседка.

Лёжа в луже у ручья

Громко хрюкает (свинья)  

Давайте похрюкаем, как свинья.

Бабушка: Посмотрите, а какая свинья? (Она розовая, большая)

Бабушка: А что у нее на ногах? ( Копыта)

Бабушка: А какой у нее хвостик? ( Крючком)

Бабушка: А что любит она кушать? ( Все овощи еду)

Бабушка: А мы из свиньи получаем сало, мясо.

А здесь живет мой конь Огонёк. А где живет конь (в конюшне)
-Конь какой? (большой, сильный, красивый)
-Что у коня растет на шее? (грива)
-Какой у коня хвост? (пушистый)
-А на ногах у коня что? (Копыта)
-Как зовут папу? (конь)
-Как зовут маму? (лошадь)
-Как зовут детеныша? (жеребенок)
-Что едят лошади? (сено, яблоки, морковь)
-Ребята, давайте превратимся в маленьких лошадок и поиграем.

Речевое упражнение «Конь»
Скачет конь наш:
чок, чок, чок; чок, чок, чок.
Слышен топот быстрых ног
Перешел он на голоп

 Топ, топ, топ; топ, топ, топ.

Бабушка: Молодцы, ребята, а отгадайте  загадку.

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами

Ночью распевает

Время считает. (Петушок)

Бабушка: Ребята, посмотрите, а что есть у петушка?(Крылья, хвост, Две лапы, клюв)

Бабушка: А где живет петушок?( В курятнике)

Бабушка: А кто еще живет с петушком?( Курица, цыплята)

Бабушка: Это его семья. А что они клюют?( Зернышки)

Бабушка: А какую пользу приноси курица?(Она несет яички)

Ребята вы знаете песенку про петушка.(песенка «Вот идет петушок»)

Дидактическая игра «Детеныши»

Бабушка: Ой посмотрите, кто прибежал послушать нашу песенку детёныши животных. Давайте  их отнесем  мамам. (Это кто? Кто его мама? Кто его папа? Отведи Юра к маме и т. д.)

Дидактическая игра «Покормим животных»

Бабушка: Ой закрутилась я свами ребята. Покормить забыла своё хозяйство. Помогите мне.(Зернышки кто клюет? Отнеси Маша и т. д.)

Бабушка: Ребята, а каких вы еще животных знаете, которые живут рядом с человеком.

Овца-баран-ягненок

Коза-козел-козленок

Собака-щенок

Моделирование
Бабушка: Жаль, что у меня моя собачка Жучка убежала.  

 Большой круг – голова (показать)
Два больших треугольника – уши (показать)
Два маленьких круга – глаза (показать)
Маленький треугольник – нос (показать)
Бабушка: Спасибо, ребята. У меня есть портрет моей Жучки.

Я хочу вам гостинцев дать с собой. (молоко) Растите здоровыми, счастливыми.

Садитесь в автобус и отправляйтесь в детский сад.

Воспитатель: Ребята вам понравилось в гостях у бабушки Натальи. Кого мы видели? Как называются животные,  которые живут у бабушки. (Домашние животные) 

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных —

Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их?

 Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.