Проект "Мир книги"
проект по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
Проект "Мир книги"
Продолжительность проекта: краткосрочный, с 12 по 16 марта.
Участники: дети подготовительной группы (6-7 лет) , воспитатели, родители.
Цель проекта: развитие устойчивого интереса к художественной литературе, воспитание будущих книголюбов.
Задачи проекта:
- создавать условия для формирования у детей интереса к данной теме;
- способствовать воспитанию бережного отношения к книге;
- пробудить желание к чтению книг;
- развивать коммуникативные умения детей;
- развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки;
- воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним;
- активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.
Предполагаемый результат:
- Повышение у детей интереса к книге.
- Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
- Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
Подготовительный этап.
1. Подбор методической литературы, бесед, загадок, стихов, пословиц, песен, дидактических игр, иллюстрированного материала.
2. Подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов.
3. Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.
4. Подбор наглядного материала и консультаций для родителей.
1. Мотивационный этап проекта.
Организационная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность с использованием ресурсов среды | Взаимодействие с родителями |
Беседы на тему: «Мои любимые книги», "Если б я был писателем", «Почему надо беречь книги», «Путешествие по сказкам», «Как книга к нам пришла» | Чтение произведений: С. Маршак "Как печатали книгу", В. Маяковский "Эта книжка моя про моря и про маяк", "Что такое хорошо и что такое плохо", Л. Поцепун "История одной книги", Д. Мамин-Сибиряк "Аленушкины сказки" | Рисование с использованием трафаретов, обводок и по замыслу. Дидактическая игра «Угадай по описанию», «Вспомни сказку по отрывку» «Подбери атрибут сказочному герою», «Из какой сказки волшебный предмет». | Поиск информации по теме. Рассматривание с детьми энциклопедий по тематике, просмотр мультфильмов, научно-популярных фильмов. |
2. Проблемно-деятельный этап
Организационная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность с использованием ресурсов среды | Взаимодействие с родителями |
Образовательные ситуации: «Викторина по сказкам», "Экскурсия в библиотеку", "Откуда пришла книга", "Расскажи сказку", "Самый петербургский поэт". Рисование: "Иллюстрация к моей любимой сказке". Логико-математические пособия: «Сложи узор», «Палочки Кюзинера» , "Блоки Дьенеша", головоломки и игры с ними. Оригами "Книжка-малышка". Конструирование "Закладка для книги". | Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Загадки про книги, чтение и заучивание пословиц и поговорок о книгах. Рассматривание картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов. Просмотр мультика "Фиксики. Бумага". | Настольные игры: «Исправь ошибку художника», "Герои сказок". Кукольный театр "Муха-цокотуха", раскрашивание раскрасок по теме. | Привлечение родителей к созданию временной библиотеки на основе домашних книг, Совместному с ребенком изготовлению книжки-малышки с авторским произведением ребенка. Рекомендации о посещении с ребенком библиотеки. Консультация "Развитие интереса к чтению художественной литературы". |
3. Творческий этап.
- Выставка детских рисунков «Иллюстрации к моей любимой сказке»
- Выставка книжек-малышек с авторскими произведениями детей.
- Временная библиотека домашних книг.