Конспект занятия по развитию речи по теме "Моя любимая игрушка"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи

Тема: «Моя любимая игрушка»

Составила: воспитатель Бабяк О.Г.

с. Мильково

2018 год

Цель: обучение составлению рассказа из личного опыта.

Задачи:     - развивать у детей связную речь;

- совершенствовать умение составлять план рассказа;

- продолжать учить рисовать с натуры;

- совершенствовать навыки закрашивания;

- развивать воображение;

- воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материалы: мольберт или доска; иллюстрации с изображением игрушек, игрушки (принесенные детьми из дома); альбомные листы; цветные карандаши.

Ход занятия:

Оформление: на мольберте закреплены иллюстрации с изображением игрушек, детей, играющих со строительным материалом, куклами и проч. У детей на стульчиках находятся игрушки, которые они принесли из дома. На столах разложены альбомные листы и цветные карандаши на каждого ребенка.

1 часть. 

(Дети стоят  полукругом. Воспитатель читает стихотворение)

Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой

Плюшевый мишка.

Вместе  с лисой

Зайка косой

Следом за ними

Еж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка?

Дети: 6 (шесть).

Воспитатель: Правильно шесть. Молодцы. Ребята, назовите игрушки, которые вы знаете?

Дети: Куклы, машинки, мячи, кубики.

Воспитатель: А из какого материала можно сделать игрушки?

Дети: Игрушки можно сделать из дерева, пластмассы, из ткани, из глины и т.д.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы. Игрушки бывают разные, и изготавливают их  из различного материала. И даже простая веточка может превратиться в игрушку, если включить фантазию и воображение. Во всем мире дети играют и любят игрушки. Посмотрите на картинки на мольберте. Что на них изображено. (Ответы детей). У каждого ребенка есть своя любимая игрушка. Я попросила вас принести в детский сад свою любимую игрушку, что бы сегодня вы всем нам рассказали о ней. Присаживайтесь на стульчики и берите в руки свои любимые игрушки.

(Дети садятся на стульчики и берут игрушки)

2 часть.

Воспитатель: Ребята, прежде чем вы расскажете о своих игрушках, я хочу поведать вам одну историю про девочку Аню. Когда Аня была маленькая, у нее тоже была любимая игрушка. Кукла по имени Андрей. Аня его очень любила. Вместе они гуляли, ходили в детский сад, купались и спали. Однажды, Аня со своей семьей, мамой, папой и старшей сестрой, поехали в лес за земляникой. Девочка посадила Андрея на пенек, а сама пошла собирать ягоду. В тот день они набрали много земляники и поехали домой. Но вдруг, сидя в машине, Аня вспомнила, что оставила свою куклу на пенечке в лесу! Она начала кричать о том, что  забыла Андрея, но ее сестра достала его из-за сиденья и отдала Ане со словами: «Держи, и больше не теряй!» Девочка была очень счастлива, что ее Андрей  был снова с ней.

Прошло время, Аня и выросла. С любимой куклой она больше не играла, поэтому решила подарить его своим младшим сестренкам.

Так Андрей приобрел новый дом и радовал своих маленьких хозяек.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам рассказать о своей любимой игрушке. Старайтесь придерживаться плана рассказа. Вначале скажите, что   у вас  за игрушка и как ее зовут. Скажите, как она у вас появилась. Потом расскажите о том, как вы с ней играете, ухаживаете за ней. Можно рассказать об интересном случае, связанном с вашей игрушкой.

(Рассказы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, у вас получились замечательные рассказы о ваших любимых игрушках. И что бы игрушки радовали вас еще долго, о них надо заботиться, бережно к ним относиться, не ломать, не пачкать и не бросать, как это сделала девочка из стихотворения А. Барто

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Ну а сейчас давайте поиграем. Игра на снятие мышечного напряжения «Деревянные и тряпичные куклы»

3 часть.

Воспитатель: А теперь ребята, садитесь за столы. Я предлагаю вам нарисовать свою любимую игрушку.

(Дети рисуют игрушки  с натуры)

Итог. Рефлексия.