Конспект НОД в средней группе «Зимующие птицы».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Вашему вниманию  предложен конспект непосредственно образовательной деятельности «Зимующие птицы» с детьми средней группы. Данное занятие построено с учётом календарно-тематического планирования. Задачи составлены с учётом программных  требований, возрастных особенностей и уровня знаний, умений детей  данного возраста.

Цель моего занятия: закрепить пройденный материал и выявить уровень его освоения. Для достижения цели я поставила  себе следующие задачи: образовательные,  развивающие и воспитательные.

- Образовательная область:  уточнить и расширить представления у детей о  зимующих  птицах, их  внешнем виде; активизировать словарь по теме (зимующие птицы, снегирь, синица, кормушка, корм для птиц, заботится о птицах); учить отвечать на вопросы  полным   предложением. 

- Развивающая: развивать у детей познавательный интерес к жизни зимующих птиц, наблюдательность, познавательные способности - речь, память, внимание,  логическое мышление.

- Воспитательная:  воспитывать  умение слушать рассказы других детей; воспитывать заботливое отношения  к зимующим птицам. 

Демонстрационный материал: загадки о зимующих птицах, письмо, кормушка, корм, магнитофон и аудиозапись сголосами птиц,  вырезанные птицы   ( зимующие и перелётные),  макеты ёлок, схема для рассказа о птице, картинка  птицы с отдельными частями тела, мяч.

Ход  НОД.

Воспитатель: Ребята  иду,  я сегодня в детский сад и  мне на встречу летит сорока. Трещит. Я,   конечно,  ничего не поняла. Не успела я, что-либо сказать, как она бросила мне с высоты конверт, а сама улетела. Давайте прочитаем, что там написано. Читают письмо, такого содержания: Я, Сорока  Белобока,  живу в лесу.  Сегодня в лесу переполох: одни птицы улетели,  другие  остались. Ничего не пойму.  И  подпись:  Сорока  Белобока.

Воспитатель: Давайте мы встанем,  отправимся в лес и разберёмся,  какие птицы должны  улететь, а какие остаться с нами  и отправим письмо, Сороке Белобоки  в  лес.

Дети: Давайте.

Воспитатель:  Раз, два, три повернись,  на  лесной  опушке окажись!  Дети поворачиваются   вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучат трели птиц.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво. Вы слышите,  как поют птицы?  Это нас встречают  друзья птицы, Сороки Белобоки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите,   сколько здесь на ёлочке  птиц. А  вот и  сама  Сорока  Белобока , вернём ей письмо и точно узнаем, что случилось.

Воспитатель: Сорока Белобока, что случилось, что за переполох? Ребята, она говорит, что не поймёт, какие птицы должны остаться, а какие улететь. Давайте  мы посмотрим и разберёмся  все ли  птицы, улетели или нет.

Дети  подходят к  ёлочке,  смотрят  и называют птиц: ласточка,  скворец, кукушка.

Воспитатель:  Какие это  птицы?

Дети: Перелётные.

Воспитатель: Почему  они так называются?

Дети: Потому что они улетаёт в тёплые края.

Воспитатель: Почему они улетают? Почему они не могут остаться здесь с нами?

Дети:  Они замёрзнут от голода  и холода. Давайте мы их отправим.

Воспитатель: Ребята, а какие птицы остались? Давайте  мы назовём  их.

Дети называют птиц: синица, голубь, снегирь, воробей, дятел, ворона. 

Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: Потому что одни прилетают к нам на зиму, а другие остаются  всегда снами.

Воспитатель: Сорока Белобока ,  поняла,  какие птицы должны остаться с нами, а какие улететь. Да.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, а вы загадки отгадывать любите?

Дети: Да.

Воспитатель: - Маленький  мальчишка в серомармячишке….

              - По дворам  шныряет, крохи собирает (воробей).

             -  Красногрудый, чернокрылый,

               Любит зёрнышки клевать,

               С первым снегом на рябине он появится опять (снегирь).

              -Непоседа,  невеличка,  жёлтая вся птичка,

            Любит сало и пшеничку( синичка).

Воспитатель: Ребята, Сорока Белобока, спрашивает, а вы, знаете из каких частей, состоят  птицы?  « Картинка птицы с отдельными частями тела».

Воспитатель: Дети, давайте  рассмотрим птицу и назовём,  Сороке Белобоки.

Воспитатель: Молодцы.  Ребята,  Сорока Белобока,  спрашивает,   а вы знаете,  чем питаются птицы?

Дети: Зёрнышками, хлебными крошками, крупой, ягодами, салом.

Воспитатель: Сорока  Белобока  и  вы  ребята  послушайте,  как я расскажу  вам   о птице  вот  по такой схеме.

Рассказ воспитателя по схеме.

Воспитатель: Сорока Белобока ты поняла,  про какую птицу я  рассказала? Нет.

Ребята, а вы поняли, про какую я птицу рассказала? Да. Сейчас мы пойдём, поиграем, а потом вы  Сороке Белобоки,  расскажите свой рассказ.

Физкультминутка.

Птички  клювик поднимают (поднимают и опускают голову).

Птички крылья расправляют (поднимают и опускают прямые руки ).

Птички зёрнышки клюют (приседают и стучат указательными пальцами по коленам ).

Птички песенки поют ( поворачиваются вправо и влево, взмахивая руками и произносят  « Тень – тень» ).

Птички ножки разминают ( поочерёдно поднимают ноги, сгибая колени ).

Птички прыгают, летают ( прыжки на двух ногах )

Воздух носиком вдыхаем ( медленно поднимают руки – вдох,  отпускают – выдох ). Дети полетели и сели на стульчики.

Воспитатель: Ребята,   а кто   сможет   из вас рассказать рассказ по схеме – таблице  Сороке Белобоки, чтобы она поняла.

Рассказы  детей по схеме.

Воспитатель: Сорока  Белобока  ты теперь поняла рассказ  о  птице? ДА. Ребята, ей очень понравились ваши рассказы,  и она вас зовёт поиграть.

Игра « Назови ласково» ( с мячом )

Синица – синичка

Снегирь – снегерёчек

Воробей – воробышек

Хвост – хвостик

Перо – пёрышко

Крыло – крылышко

Кормушка - кормушечка.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: А вы хотели бы помочь птицам, чтобы они не погибли с голода.

Дети: Да

Воспитатель  вносит в группу кормушку и корм. Сейчас  мы с вами пойдём на  прогулку,  возьмём с собой  кормушку и повесим  на  дерево  и понаблюдаем,  какие птицы к нам прилетят, и как будут клевать корм.

Ребята давайте  скажем,  Сороке Белобоки  спасибо, что она всё это время была с нами. Надолго  мы     с ней  не  прощаемся,  кто ещё не рассказал,  рассказ о птице обязательно  ей  расскажет.

Итог: Ребята, что вам понравилось  на этом занятие?