НОД "Весенняя книга"
план-конспект занятия по развитию речи

Конспект

непосредственно образовательной

деятельности

по речевому и познавательному

развитию

«Весенняя книга»

Апрель 2018 г.

Воспитатель Кузьмина Р.А.

Задачи. Продолжать знакомить с временами года, сезонными изменениями в природе. Расширять знания детей о растениях, птицах, животных, их повадках и образе жизни.

      Воспитывать любовь к близким, уважение к людям, завоевавшим победу в Великой Отечественной войне.

      Учить внимательно слушать музыку, выполнять движения, соответствующие её характеру.

      Закреплять навыки и умения изготовления поделок из бумаги, наклеивания их на лист. Создавать коллективную композицию.

Материал. Ширма, кукла би- ба- бо мальчик Дениска, книга о весне с иллюстрациями, изображающими весенние признаки и явления, стихи и загадки о весне, птицах, животных, картинки с изображением птиц, первоцветов, животных нашего леса, цветная и белая бумага, клей, фон для коллективной работы, аудиозапись музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

Предварительная работа. Наблюдения на прогулках и экскурсиях, чтение художественной литературы, беседы о временах года, о лесе, весенних праздниках, слушание музыки, придумывание и разучивание танцевальных движений, изготовление поделок из бумаги, рисование картинок о весне, открыток к праздникам.

Ход работы.

      Воспитатель приглашает детей в группу, украшенную цветами и зелёными листьями, вырезанными из бумаги.

       Проходите, ребятишки,

       И девчонки, и мальчишки!

       Попрошу в круг всех встать,

       За руки друг друга взять.

       Друг на друга посмотрите

       И улыбки подарите.

 -- Я рада вас видеть. Сегодня такой прекрасный день! Наступила весна, настроение у всех хорошее. У вас хорошее настроение?

(На ширме появляется Дениска.) И у меня, у меня тоже отличное настроение. Здравствуйте, дети и взрослые. Я так рад, что снова с вами встретился!

-- Здравствуй, Дениска! Молодец, что пришёл, мы очень рады твоему визиту. Как дела? Что нового и интересного сегодня нам расскажешь?

Дениска. Сегодня я хочу загадать вам новую загадку. Слушайте.

             Зазвенели ручьи,

             Прилетели грачи.

             В дом свой – улей-

             Пчела первый мёд понесла.

             На ветках плотные комочки,

             В них дремлют клейкие листочки.

             Кто скажет, кто знает,

             Когда это бывает?

Дети. Весной!

Дениска. Правильно. А весну вы любите?

Дети. Да!

Дениска. А почему? (Ответы детей.)

Воспитатель. Послушай, Дениска, какие стихи мы выучили.

(Дети читают стихи.)

Дениска. Замечательные стихи, ребята! Я и сегодня пришёл к вам с подарком. У вас уже есть «Белая книга». А сегодня я подарю вам новую книгу, о весне. Вы её посмотрите, а я побегу, дел как всегда у меня много. Я ещё к вам приду. А сейчас – до свидания.

Дети. До свидания, Дениска! Спасибо тебе.

(Дети вместе с воспитателем рассматривают книгу.)

Воспитатель. Давайте прочтём название книги. «Весенняя книга.» Интересно. Откроем первую страницу.

На первой странице изображение весеннего пейзажа.)

--Эта страница просит рассказать о весенних явлениях. Давайте назовём их. (Капель, тает снег и лёд, солнце поднимается выше, греет теплее, появляются насекомые, прилетают птицы и т. д.) Ещё об одном весеннем явлении прочтёт стихотворение Катя.

(Девочка читает стихотворение «День и ночь»). О каком весеннем явлении вы сейчас услышали? Правильно, о том, как день становится длиннее. А теперь поиграем.

        Игра «Скажи наоборот».

     Открываем следующую страницу. Что здесь? О чём будем говорить? (О лесе). Закройте глаза и представьте себе, что вы сейчас в лесу. Какие звуки можно услышать в лесу сейчас, весной? (Помочь наводящими вопросами, включить запись звуков леса.) Каких зверей можно встретить в лесу весной? (Демонстрируются силуэты животных разных широт, дети называют каких животных можно встретить в нашем лесу.)

    Посмотрим на следующую страницу. Эта страница расскажет нам о перелётных птицах. Какие птицы называются перелётными? Попробуйте отгадать загадки о птицах.

           Кто в беретке ярко-красной,

         В чёрной курточке атласной?

         На меня он не глядит,

         Всё стучит, стучит, стучит.

                             (Дятел.)

         Он прилетает каждый год

         Туда, где домик его ждёт.

         Чужие песни петь умеет

         А всё же голос свой имеет.

                             (Скворец.)

         Всех перелётных птиц черней.

         Чистит пашню от червей.

                             (Грач.)

А сейчас распределите по группам картинки с зимующими и перелётными птицами.

Теперь нужно немного передохнуть. Как только птицы возвращаются домой, они что начинают делать? (Строить гнёзда.) Давайте поиграем в игру «Кто быстрее построит гнездо.»

      Смотрим следующую страницу. Она называется «Цветочная». Как вы думаете, почему? Правильно, сейчас мы поговорим о цветах. Весенние цветы называются первоцветами. Догадались почему? Правильно, они расцветают самыми первыми. Посмотрите на эти картинки и назовите знакомые вам цветы. (Мать-и-мачеха, перелеска, медуница, ветреница и т. д.)

    А теперь я приглашаю вас потанцевать. (Дети исполняют «Вальс цветов» на музыку П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик».

        Открываем следующую страницу. Она называется «Праздничная». Какие весенние праздники вы знаете? (8 Марта, День Победы). Что вы знаете об этих праздниках? Кого мы поздравляем 8 Марта? (Маму, бабушку, сестру, всех женщин). А кого мы поздравляем в День Победы? (Ветеранов войны.) Куда мы ходим в этот день? (К обелиску). Зачем мы ходим к обелиску? (Чтобы положить цветы, вспомнить всех, кто погиб.)

        И последняя страничка называется «Умелые ручки.» Я предлагаю вам сделать большую красивую картину о весне. Предлагаю вам сделать из бумаги фигурки цветов, насекомых и наклеить их на нашу общую картину. А я нарисую здесь солнышко и облака.

(Дети вместе с воспитателем делают поделки из бумаги и оформляют коллективную работу «Весенняя картина.»)

       Молодцы, ребята, вы сегодня много говорили о весне, много знаете о весенних приметах и очень хорошо потрудились. А сейчас мы пойдём на улицу и посмотрим, какие весенние явления уже можно наблюдать.