Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №52 «Самолётик».

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

группы общеразвивающей направленности для детей дошкольного возраста от 3 до 4 лет №4

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картинок

«Заяц и снеговик»

Подготовила воспитатель: Ревизова О.В

Нижневартовск, 2019г.

Цель: Расширение у детей представлений о весне ее приметах и сезонных изменений в природе.

Образовательные задачи: Учить детей классифицировать логические блоки Дьенеша по трем признакам, цвету, форме, размеру. Учить детей отчетливо произносить слова и короткие фразы.

Развивающие задачи: Развивать у детей диалогическую речь с ровесником, взрослым. Развивать у детей звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух. Развивать у детей внимание, память, воображение, интонационную выразительность речи.

Воспитательные задачи: воспитывать у детей умение сопереживать сказочному герою, понимать его чувства. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в процессе выполнения совместного задания.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова:

существительные: весна, заяц, снеговик;

прилагательные: ласковое, теплое, яркое, липкий, мокрый, грязный;

глаголы: подставить, пригорюнился, пригревать, растаять.

Оборудование: серия сюжетных картинок «Заяц и снеговик»; блоки Дьенеша, картинки солнышка, снег на тарелке, записка от солнечного зайчика, коробочка, солнечные зайчики из фальги.

Предварительная работа: Беседы с детьми о весне, рассматривание с детьми картинок на тему «Весна», игры с солнечными зайчиками.

Ход занятия:

Дети входят в группу, педагог спрашивает, какое время года сейчас? Ответ детей. По группе бегает солнечный зайчик. - Ребята, смотрите, кто к нам пришел в гости? Солнечный зайчик прячется под стол. - Смотрите, солнечный зайчик от нас спрятался, пойдемте все вместе посмотрим, куда же он спрятался.

Игра с логическими блоками Дьенеша и дидактическая игра «подбери слово». Идем искать солнечного зайчика, проходя мимо столов, на двух столах лежат картинки солнышка без лучиков и логические блоки Дьенеша (дети делятся на две группы для совместной работы). - Посмотрите, наше солнышко потеряло свои лучики, поэтому наш солнечный зайчик и пропал. Ребята давайте с вами сделаем ему лучики. Чтобы солнышко засияло, надо сказать ему, какое оно. Солнце какое? яркое, теплое, ласковое … - Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось, оно улыбается нам. – пригрело солнышко, снег начал таять. Снег какой? (На столе стоит тарелочка с снегом) липкий, мокрый, грязный.

Работа по серии картинок «Заяц и снеговик»

Ребята, мы так и не посмотрели куда спрятался солнечный зайчик. Смотрим под стол, там стоит коробочка. – Ребята давайте скорее посмотрим что там. Тут записка от солнечного зайчика. Он пишет: «Ребята, мой друг заяц Ушастик прислал мне картинки, хочет мне рассказать какую-то историю, но у меня не получается собрать эти картинки по порядку. Помогите мне!» - Рассмотрите картинки и расставьте по порядку. Установление картин в правильной последовательности. Далее беседа по вопросам с опорой на серию картин. - Вы правильно разложили картинки, а теперь давайте расскажем, что нарисовано на каждой из них. Кого мы видим на первой картинке? «Почему зайчик поставил лестницу? — Потому что хочет достать морковку. Почему он хочет достать морковь? — Потому что он любит морковку. Почему зайка не смог достать морковь и с лестницей? — Потому что она коротка, потому что снеговик высокий. Почему зайка расстроился (пригорюнился, новое слово)? Потому что не достал морковь. Почему снеговик становится все ниже и ниже? Потому что он тает. — Почему зайчику удалось полакомиться морковкой? — Потому что снеговик растаял. — Почему растаял снеговик? — Потому что припекло солнышко. — Почему солнышко так сильно пригрело? — Потому что дело происходило весной». - А теперь послушайте весь рассказ целиком. Вы будете рассматривать картинки, а я буду рассказывать. Если вы хотите, можете рассказывать вместе со мной. Увидел заяц снеговика, вместо носа у него была морковка. Захотел заяц съесть ее. Подставил лесенку, не достал, сел и пригорюнился. В это время солнышко стало пригревать, снеговик растаял. Обрадовался зайчик, взял морковку и съел ее. - Вот как хорошо все закончилось. Правда? А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка. Был большой снеговик, (встают на носки, руки вверх) А теперь он невелик, (приседают) Зайка прыгал ловко, ловко и достал свою морковку. (прыгают)

Повторение рассказа по серии картинок детьми. - Но мы должны написать солнечному зайчику ответ. Кто расскажет рассказ про зайца Ушастика, а я запишу и пошлю солнечному зайчику? - Молодцы, хорошее письмо получилось! Отдаю письмо солнышку. Появляется солнечный зайчик, радостно прыгает по группе.     – А вот и солнечный зайчик вернулся, посмотрите, как он радуется, он говорит вам спасибо за то, что помогли ему и хочет подарить вам маленьких солнечных зайчиков.

Подвижная игра «Веснянка». - Давайте позовем солнышко к нам в гости. Пусть оно скорее приходит и радует нас! Солнышко, солнышко, (идут по кругу, взявшись за руки) Золотое донышко. Гори. Гори ясно, Чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, (бегут по кругу на носочках) Прилетело сто грачей, (бегут, взмахивая руками как крыльями) А сугробы тают, тают, (медленно приседают) А цветочки подрастают. (тянутся вверх, встав на носочки, подняв руки)