Инсценировка любимых стихотворений детских писателей.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Инсценировка любимых стихотворений детских писателей.

Цели.

• Познакомить с жизнью и творчеством детских писателей  Д. Хармса, С. Маршака, А. Барто.
• прививать интерес к детской литературе и чтению,
• развивать творческие способности детей, артистические способности.

Оборудование.

• портреты Д. Хармса, А. Барто, С. Маршака.
• отпечатанные стихи и рисунки к ним, изготовление масок волка.
• выставка книг Д. Хармса, А. Барто, С. Маршака.
• атрибуты для инсценировки: мягкие игрушки, форма почтальона, квитанции, маски волков...

Предварительная работа:

1. Познакомиться с биографией Д. Хармса, А. Барто, С. Маршака, читать стихи, сказки, пьесы. Выбрать понравившиеся произведения, распределить роли, подготовить атрибуты.
2. Подготовить инсценировки по  стихам под руководством воспитателя.
3. Дома выучить наизусть выбранные роли, каждый ребёнок сам выбирает роль.

Ход:

Воспитатель: Сегодня у нас необычное мероприятие, наша группа расскажет вам и покажет свои любимые детские стихотворения. А начнём мы показ со  стихотворения Д. Хармса “Бульдог и таксик”, прочитает это стихотворение Алексей, а покажут Андрей и Ванесса.

1 ребёнок: рассказывает стихотворение наизусть.

Над косточкой сидит бульдог,

Привязанный к столбу.

Подходит таксик маленький,

С морщинками на лбу.

«Послушайте, бульдог, бульдог!-

Сказал незваный гость.-

Позвольте мне, бульдог, бульдог,

Докушать эту кость».

Рычит бульдог на таксика:

«Не дам вам ничего!»

Бежит бульдог за таксиком,

А таксик от него.

Бегут они вокруг столба.

Как лев, бульдог рычит.

И цепь стучит вокруг столба,

Вокруг столба стучит.

Теперь бульдогу косточку

Не взять уже никак.

А таксик, взявши косточку,

Сказал бульдогу так:

«Пора мне на свидание,

Уж восемь без пяти.

Как поздно! До свидания!

Сидите на цепи!»

2 и 3 ребёнок при помощи мягких игрушек на столе, по ходу чтения изображают все, о чем рассказывает 1 ребёнок.

II. Воспитатель. Это стихотворение написал Даниил Иванович Хармс – замечательный русский поэт, писатель, сказочник, драматург;  Хармс- это его псевдоним. Что такое псевдоним? Этот псевдоним обозначает по-английски и по-французски – обаяние. На самом деле настоящая фамилия - Даниил Ювачев.

III. Следующее стихотворение нам прочитает Вика, а покажут дети подготовительной группы «Мак».  В роли волков - София и Андрей.

Инсценировка стихотворения А. Барто «Дело было в январе»

1 ребёнок рассказывает стихотворение наизусть.

Дело было в январе,

Стояла елка на горе,

А возле этой елки

Бродили злые волки.

Вот как-то раз,

Ночной порой,

Когда в лесу так тихо,

Встречают волка под горой

Зайчата и зайчиха.

Кому охота в Новый год

Попасться в лапы волку!

Зайчата бросились вперед

И прыгнули на елку.

Они прижали ушки,

Повисли, как игрушки.

Десять маленьких зайчат

Висят на елке и молчат.

Обманули волка.

Дело было в январе,—

Подумал он, что на горе

Украшенная елка.

1 ребёнок в костюме елки, остальные с мягкими игрушками в роли зайчат. И 2 детей в роли волков. (Волки рыщут вокруг елки)

IV. Воспитатель: Это стихотворение написала Агния Барто. Русская детская поэтесса, писательница, киносценарист, радиоведущая.

V. Следующее стихотворение которое мы вам покажем, написал С Маршак. Называется оно «Багаж», расскажут нам это стихотворение Ксюша и Лиза. А покажут дети подготовительной группы «Мак». (Девочки читают по очереди стихотворение наизусть)

Дама сдавала в багаж

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Выдали даме на станции

Четыре зеленых квитанции

О том, что получен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка

И маленькая собачонка.

Вещи везут на перрон.

Кидают в открытый вагон.

Готово. Уложен багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка

И маленькая собачонка.

Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

Хватились на станции Дно:

Потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка…

— Товарищи! Где собачонка?

Вдруг видят: стоит у колес

Огромный взъерошенный пес.

Поймали его — и в багаж,

Туда, где лежал саквояж,

Картина,

Корзина,

Картонка,

Где прежде была собачонка.

Приехали в город Житомир.

Носильщик пятнадцатый номер

Везет на тележке багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку,

А сзади ведут собачонку.

Собака-то как зарычит,

А барыня как закричит:

— Разбойники! Воры! Уроды!

Собака — не той породы!

Швырнула она чемодан,

Ногой отпихнула диван,

Картину,

Корзину,

Картонку…

— Отдайте мою собачонку!

— Позвольте, мамаша! На станции,

Согласно багажной квитанции,

От вас получили багаж:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

Однако

За время пути

Собака

Могла подрасти!

В роли собаки- мягкая игрушка. В остальных ролях - дети.  

VI. Воспитатель. Это стихотворения написал Самуил Маршак. Русский поэт, драматург и переводчик, литературный критик, сценарист. Автор популярных детских книг.

VII. Инсценировка стихотворения «Очень - очень вкусный пирог», написал его Д Хармс.

Прочитает и покажет нам это стихотворение Артём.

- ребёнок рассказывает стихотворение наизусть и по ходу чтения выполняет все действия. ( показывает как готовит и сьедает пирог)

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе...

Купил муку, купил творог,

Испек рассыпчатый...

Пирог, ножи и вилки тут -

Но что-то гости...

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек...

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту...

Когда же гости подошли,

То даже крошек...

Все актеры (дети подготовительной группы) выбегают на сцену, и спрашивают: - Где пирог?...

Воспитатель: Наши инсценировки подошли к концу. Давайте вспомним стихотворения каких авторов мы вам показали? (Ответы детей) Вам понравилось? Будем устраивать такие мероприятия? А вы нам покажете свои любимые произведения?...

Подведение итогов. Вручение призов лучшим артистам (по признанию ребят).