конспект нод по развитию речи "В мире сказок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

«Литературная викторина «В мире сказок».

Цель: помочь вспомнить название и содержание сказок, которые читали на занятиях.

Ход:

-Ребята, вы любите слушать сказки?

Все на свете дети очень любят сказки,

Все на свете дети сказки очень ждут,

Если очень любишь, если очень веришь,

Сказки станут былью, в гости к нам придут!

. Вы любите слушать сказки?

Дети: «Да, любим!»

Воспитатель: «А вы много сказок знаете?»
Дети: «Да много».
Воспитатель: «Тогда садитесь, поудобнее, и внимательно слушайте: сейчас мы узнаем какие сказки вы запомнили. Я буду вам загадывать разные загадки по сказкам, а вы будете их отгадывать. Если вы справитесь с заданиями, тогда вас ждет новая сказка. Только будьте очень внимательны. Хорошо?»

Дети: «Да. Хорошо»

Воспитатель: «Ну, тогда начнём»:

У Алёнушки – сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.

(Гуси – лебеди)

Он от бабушки ушёл,
И от дедушки ушёл,
Песни пел под синим небом,
Для лисы он стал обедом. 
(колобок)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (козлятки)

Всех важней она в загадке,
Хоть и в норке жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла. (мышка)

Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … (медведь)

Воспитатель:  «Следующее задание. Я начну, а вы продолжайте, как зовут героев, называйте!»
Воспитатель:  «Зайчик ….» 
Дети: «Побегайчик!»
Воспитатель:  «Волчок ….» 
Дети: «Серый бочок!»
Воспитатель:  «Лисичка ….» 
Дети: «Сестричка!»
Воспитатель:  «Петушок ….» 
Дети: «Золотой гребешок!» 
Воспитатель:  «Мышка ….» 
Дети: «Норушка!» 
Воспитатель:  «Лягушка ….» 
Дети: «Квакушка!»

Воспитатель: «Ребята, вы такие молодцы, с этим заданием справились. А теперь немножко отдохнем. Повторяйте за мной!» 
«Жили-были зайчики»
Жили-были зайчики (покрутить перед собой «фонарики», показать «ушки»)
На лесной опушке, (руки вверх, пальцы врозь – «дерево», ладонями нарисовать плоскость)
Жили-были зайчики (покрутить перед собой «фонарики», показать «ушки»)
В беленькой избушке. («домик»)
Мыли свои ушки, ( провести по указательному и среднему пальцу)
Мыли свои лапочки. (имитация мытья рук)
Наряжались зайчики, (покрутить кистями рук, «Ушки»)
Надевали тапочки. (потопать ножками)

Воспитатель: «Ребята, я убедилась, что вы хорошо знаете эти сказки. И можете справиться с любыми заданиями. Мне очень понравилось с вами играть. А сейчас усаживайтесь поудобнее, сказка начинается.»

Воспитатель рассказывает сказку «Бычок-смоляной бочок»

-Ребята, вам понравилась сказка?

-Назовите героев сказки?

-Как звали девочку в сказке

-Куда она пошла с подружками?

-Что с ней случилось в лесу?

-Кто забрал Нюрочку?

-Какая Баба Яга?

-Кто хотел помочь девочке убежать от Бабы Яги?

-Получилось у овечек и коз спасти Нюрочку?

-А кто вернул девочку домой?

-Какими были овцы, козлы и бычок?

-А какая Баба Яга?

-Что победило в сказке – добро или зло?

-Почему?

-Рады ли были родители Нюрочки, что она вернулась домой?

Воспитатель: «Ребятки, скажите, чем мы сегодня занимались?»
Дети: «Сказки вспоминали, загадки отгадывали….» 
Воспитатель: Молодцы! Вы очень умные, внимательные детки.