Итоговое занятие "Волшебные горошины"
презентация

Конспект НОД по экспериментальной деятельности во второй младшей группе №1 «Волшебные горошины»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации  познавательно - исследовательской деятельности  через общение и игру.

Задачи:
1. Воспитывать желание участвовать в совместной с воспитателем деятельности.

2. Создавать условия для ознакомления с «силой движения», побуждая детей к речевой активности.
3. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование:  проектор, презентация, ноутбук, музыка, чашечки, горох, фасоль, стаканчики с водой, трубочки.

Ход занятия

1.Организационный этап.
Воспитатель:

Сегодня мы с вами отправимся в сказку (показ сказки – презентация)

На лесной опушке в маленькой избушке жили бабушка и Петушок. Бабушка поручила Петушку выполнить задание – перебрать горох от фасоли, а горох помыть. Петушок сразу решил выполнить задание. Но к нему пришёл друг, они стали играть и наш Петушок забыл про задание. Друг ушёл.

(Слышен крик петуха)

Воспитатель:

Ребята как вы думаете, почему петушок кричит? Какое задание поручила петушку бабушка?

Дети:
 Бабушка поручила петушку перебрать горох от фасоли, а горох помыть.

Воспитатель:

Поможем Петушку?
Дети:

Поможем.

2.Основная часть.

Воспитатель:

 Подойдите к столу, ребята, послушайте задание внимательно. Нужно из большой чашечки перебрать крупу, горох положить в одну тарелочку, а фасоль в другую. Начинаем.

(Дети отделяют горох и фасоль самостоятельно).

Все выбрали? Что в этой тарелочке, а что в этой?

На что похож горох?

Воспитатель:

А фасоль похожа на горох?
Воспитатель:
Высыпите ко мне в тарелочку фасоль?
Воспитатель:

Молодцы смогли перебрать горох от фасоли.

Воспитатель:

 Возьмите чашечки с горохом и идём со мной. Что просила бабушка сделать с горохом, вспоминайте
Дети:

 Она просила помыть горох.

Воспитатель:

Вот сейчас мы с вами помоем горох.

Высыпите горох в свой стаканчик с водой.

Опыт

Теперь возьмите трубочку опустите один конец в стакан и подуйте через неё, тихо!

-Что происходит с горохом?
Дети:

 Горошинки танцует.

Воспитатель:

Как танцует?

Дети:

 Медленно.
Воспитатель:

-Теперь подуем сильно.

Как танцуют наши горошины?

Дети:

 Горошины танцует быстро.
Когда мы дули тихо

Значит, когда дуешь тихо, горошины танцуют медленно, сильно дуешь – танцуют быстро.
Воспитатель:

Как хорошо мы помыли горох.

Кончил дело, гуляй смело.

А теперь поиграем, я буду петухом, а вы цыплятами

Речевое упражнение

 (Дети выполняют движения под музыку)
Воспитатель:

А теперь подошли к столу петушок приготовил для вас сюрприз, только спрятал он его в горохе, опустите руку в горох и поищите сюрприз. ( Дети ищут сюрприз в горохе).
(Спрашиваю, кто, что нашёл)
Ребята, а я ничего не нашла. Как быть?

3. Заключительная часть

Воспитатель:
Ребята, какое мы сегодня доброе дело сделали, кому мы сегодня помогли?
Оказывается добрые дела нужно делать постоянно.

Мы с вами молодцы, давайте поаплодируем сами себе.